【正文】 教者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義。作業(yè)完成后布置在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞。（1）（3）學(xué)生準(zhǔn)備：（2）老師準(zhǔn)備：教學(xué)重點(diǎn)：總之，希望我們的每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)變廢為寶的環(huán)保小衛(wèi)士。下面請(qǐng)全班同學(xué)都來(lái)參與，不管你做沒做完，請(qǐng)你都把你的作品放到這個(gè)展示臺(tái)上。讓我們腦筋轉(zhuǎn)起來(lái)，讓我們的小手動(dòng)起來(lái)?？梢宰约鹤?，也可以幾個(gè)人合作。那么這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)變廢為寶的魔術(shù)吧。 師把紙杯變成一朵小花。教學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生課前收集各種廢舊材料、老師用各種舊材料制作成工藝品、剪刀、雙面膠、彩紙、蠟筆等。 過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。評(píng)價(jià)：讓所有的同學(xué)作為評(píng)委，從構(gòu)思、創(chuàng)意、制作技法等方面以欣賞寬容的態(tài)度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述，教師對(duì)每一個(gè)作品的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和夸獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并對(duì)不足之處給予委婉的提醒。２、討論：分小組討論具體制作方法和合作方案３、匯報(bào)：將最終確定的制作方法和合作方案向全班同學(xué)介紹，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行啟發(fā)性的指導(dǎo)。２、交流：展示同學(xué)們自己搜集到的文字資料和圖片，共同了解一下樂器的發(fā)展和種類。教學(xué)難點(diǎn)：第10課　我做的樂器 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　時(shí)間 　　　　　　　　課題我做的樂器課型新授課時(shí)2二次備課執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)欣賞了解樂器的相關(guān)知識(shí)。(七)課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用寫意的方法畫水墨畫動(dòng)物，希望同學(xué)們?cè)诖嘶A(chǔ)上更好的學(xué)習(xí)中國(guó)畫，體會(huì)中國(guó)水墨畫中的筆墨神韻，多多觀察，大膽創(chuàng)作，畫出心中最美的畫。 ppt 國(guó)畫螃蟹技法視頻播放 完成作品，向?qū)W生展示，將課前準(zhǔn)備好的作品和畫蝦、螃蟹的步驟圖粘貼黑板上展示給學(xué)生。欣賞：新寫生珍禽圖、蘆雁圖。這兩種方法是相對(duì)的，根據(jù)上面兩幅畫的表現(xiàn)方式，請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)寫意是一種什么樣的作畫方法？寫意畫有時(shí)什么樣的畫呢？生：寫意是直接用墨的濃淡變化表現(xiàn)概括的形而不需勾線填色的方法?！敖埂?墨 比濃墨更黑，用于筆蘸上極黑之墨是為焦墨，常用來(lái)突出畫面最濃黑處，或勾點(diǎn)或皴。各種墨色的特點(diǎn)及用途如下：“干” 墨 水分少，常用于山石的皴擦，可產(chǎn)生蒼勁、虛靈的意趣。）師：在用墨上呢，我們使用的墨汁是黑色的，但是將墨和水適當(dāng)?shù)恼{(diào)和就會(huì)產(chǎn)生很多的濃淡變化，有句古話說(shuō)：“墨即是色”、“墨分五色”，其實(shí)就是說(shuō)墨色變化豐富，大概分成“干、濕、淡、濃、焦”五種墨色，墨與水調(diào)和出的濃淡變化應(yīng)該是無(wú)窮無(wú)盡的。 用筆尤其要看筆鋒的運(yùn)用，有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒四種，老師現(xiàn)在主要向同學(xué)們展示怎樣用中鋒和側(cè)鋒。簡(jiǎn)練、概括的用筆卻能把我們生活中的事物非常的形象。4） 師：這幅是徐悲鴻的麻雀，畫的很概括，但是麻雀的神態(tài)表現(xiàn)的很自然。生：齊白石。師：有什么呢？生1：有毛筆。師：好，我們打開謎底看一看，到底是什么動(dòng)物呢？果然是蝦和螃蟹，同學(xué)們很聰明，都猜對(duì)了。（教師準(zhǔn)備）水墨畫工具材料、教學(xué)用范畫，多媒體課件。情感態(tài)度價(jià)值觀在用水墨藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物特征的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛，對(duì)生活的熱愛以及升華對(duì)美的認(rèn)識(shí)等。通過(guò)介紹隋朝著名山水畫家展子虔的《游春圖》這一幅青綠山水畫，講解了山水畫的一些表現(xiàn)形式。師在展示作品時(shí)糾正有問(wèn)題的地方，并引導(dǎo)學(xué)生用什么辦法解決六、課后拓展課下利用時(shí)間可以進(jìn)行水墨寫生練習(xí)學(xué)生欣賞老師帶來(lái)的風(fēng)景圖片一起走進(jìn)意境優(yōu)美自然界。（4）點(diǎn)。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。形成于魏晉南北朝時(shí)期，但尚未從人物畫中完全分離。其實(shí)不然，每個(gè)人對(duì)于自然美景的向往都是天生的，而山水畫則是表達(dá)這個(gè)美好景象的優(yōu)秀繪畫形式。難點(diǎn)水、墨的焦、濃、重、淡、清、以及干、濕變化的掌握；靈活運(yùn)用表現(xiàn)技法，構(gòu)思合理的山水畫構(gòu)圖。板書設(shè)計(jì)漂浮的畫投影區(qū) 板書區(qū) 展覽區(qū)課后反思本堂課教師對(duì)學(xué)生的課堂中的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，由于吸附法制作肌理效果具有偶然性，學(xué)生初次嘗試不太容易取得很好的效果，教師應(yīng)多加鼓勵(lì)與幫助，更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 （四）學(xué)生作業(yè)：水處于動(dòng)態(tài)時(shí)滴入油漆，均會(huì)產(chǎn)生不同的效果。汽油稀釋的量：教師示范油漆吸附法：如樹皮的紋理——漂浮的畫演示：在玻璃試瓶里盛一定量的清水，隨后滴入幾滴油漆，讓學(xué)生觀察油漆和水之間的變化。出示3幅自然風(fēng)景圖片，感受大自然帶給我們的神奇魅力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）教學(xué)重難點(diǎn)及處理措施教學(xué)重點(diǎn)：如何幫助學(xué)生感受肌理的美，并運(yùn)用吸附法制作簡(jiǎn)單的肌理作品。以一份真誠(chéng)的心與學(xué)生交流思想，把他們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來(lái)，并 留一個(gè)空間，讓學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性體現(xiàn)出來(lái)。課后反思六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成較為獨(dú)立的個(gè)性，有自己的主張。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。第二課時(shí)（剪影表演）未完成的可以在課后接著制作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。）學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。教學(xué)重難點(diǎn)及處理措施教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)將圖片，切成長(zhǎng)條后排列，產(chǎn)生變形的效果。讓學(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣，學(xué)生的作品不能要求太高了，以激勵(lì)，表?yè)P(yáng)為主，讓他們喜歡上美術(shù)課，喜歡畫，這節(jié)課目的達(dá)到 了，在以后的課堂上我還要想更多的方法來(lái)讓他們喜歡畫畫。老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。并介紹其使用方法。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。2. 互評(píng)：根據(jù)線條流暢，想象豐富的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)作品：比一比哪一組小星星最多，表?yè)P(yáng)。②涂好膠水再繞線。5. ，你們繞地的圖形像什么?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象繞線時(shí)要有重疊、流暢。①讓學(xué)生欣賞到在隨意的線繞中發(fā)現(xiàn)有趣的東西有趣的線繞畫。過(guò)程與方法 體驗(yàn)不同線條產(chǎn)生的藝術(shù)魅力有趣的線繞畫。在繪畫上色時(shí)注意哪些問(wèn)題？近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）⑵什么是透視呢？在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。教學(xué)重難點(diǎn)及處理措施重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。你是個(gè)活潑、可愛的孩子，聰明、好學(xué)，對(duì)什么都滿懷好奇，看了你的畫，讓老師看到了你的豐富的想象力，繼續(xù)努力哦，加油！愿你能有更大的收獲！ 教師點(diǎn)評(píng)六、收拾整理，保持環(huán)境衛(wèi)生，布置下節(jié)課任務(wù)及所需物品。學(xué)生可以單獨(dú)完成練習(xí)，也可以兩人合作完成。教師多媒體課件展示制作步驟，學(xué)生觀看了解，了解制作技巧。還可以用不同顏色的蛋殼鑲在中間。用鑷子把蛋殼壓碎，把蛋殼按照設(shè)計(jì)的圖形排好。在白紙上畫出喜歡的圖案。點(diǎn)的形式表現(xiàn)點(diǎn)的集合效果方法很多，可以在生活中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造新的點(diǎn)畫方法。公元313年，在君士坦丁堡的米蘭頒布基督教合法以后，各地開始大興教堂，幾乎在教堂所有的穹頂、墻上布滿了基督教壁畫，由于鑲嵌藝術(shù)在平面中耐久的原因使其成為基督教教堂壁畫的首選。優(yōu)秀作品的作者說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意與繪制過(guò)程中的感受。注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。以不同的點(diǎn)為造型元素，采取各種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。 法國(guó)后印象派畫家用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺，增強(qiáng)流動(dòng)效果。 中國(guó)當(dāng)代國(guó)畫大師中國(guó)畫中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬(wàn)千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。3）《黑屋頂》吳冠中1）《殉教者》希臘通過(guò)生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，只要在相對(duì)空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過(guò)重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫面是完全不同的。生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙。利用兒童的個(gè)性特征，通過(guò)欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。特別是媒材的新穎，激 發(fā)了學(xué)生的求知欲望；花泥切挖方法的探究，讓每個(gè)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣持久。板書設(shè)計(jì)形體切挖。本課練習(xí)根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。（課件幫助學(xué)生理解）你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？（課件）師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。大家可以回家嘗試著制作。課后反思本課教學(xué)基本達(dá)到了課標(biāo)對(duì)第三學(xué)段設(shè)計(jì)?應(yīng)用單元：了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。第2課　點(diǎn)的集合　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　授課時(shí)間　　　　　　　課題點(diǎn)的集合課型新授課時(shí)3課時(shí)二次備課執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。情感態(tài)度價(jià)值觀感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。 教學(xué)具準(zhǔn)備師：多媒體課件，作畫工具。欣賞比較：《大碗島的塞納河之春》修拉 法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）畫家。 法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng)始人之一。學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。通過(guò)欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點(diǎn)紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點(diǎn)；馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn)；花園里開放的小花是點(diǎn)；樹葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn)，汽車是點(diǎn)，甚至房屋也是點(diǎn)……出示圖片，清學(xué)生再次辨析點(diǎn)。欣賞作品，感受點(diǎn)的魅力。 苗族民間工藝民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法，生動(dòng)靈活。 黃賓虹5）《星月夜》 梵?高學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。欣賞課本P4技法點(diǎn)擊，選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限。作業(yè)要求：用點(diǎn)的畫法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。小組內(nèi)自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)秀作品各小組優(yōu)秀作品大比拼。但是鑲嵌工藝真正得到廣泛發(fā)展是古代歐洲的意大利半島。每一塊馬賽克都是一個(gè)漂亮的色點(diǎn)，成千上萬(wàn)個(gè)馬賽克組成了色點(diǎn)的海洋，成千上萬(wàn)的色點(diǎn)構(gòu)成氣勢(shì)宏大的鑲嵌壁畫，讓人贊嘆！我們能不能做出這種效果的裝飾畫，用來(lái)美化我們的居室，美化我們的校園呢？同學(xué)們各抒己見，說(shuō)說(shuō)自己的想法，我們身邊有沒有可用的材料？彩紙