【正文】 “her a Beijing Duck.”中可知是 “雙賓語結(jié)構(gòu)”，“a Beijing Duck為直接賓語，her為間接賓語 ”，故其余三項均是錯誤的。中考英語總復(fù)習(xí)教案十一語法重點：簡單句的五種基本句型的用法難點突破：及物與不及物動詞的區(qū)分、雙賓語用法、賓語與賓補(bǔ)成分的區(qū)別知識目標(biāo)：學(xué)會用簡單句的各種句式進(jìn)行表達(dá) 復(fù)習(xí)步驟設(shè)計： （一）詞匯復(fù)習(xí) Revision of the words and phrases learnt in Unit 15。 Zhang Li writes the most beautifully ____ her class. A. of B. on C. with D. in 此題應(yīng)選D項。 復(fù)習(xí)步驟設(shè)計： （一）詞匯復(fù)習(xí) Revision of the words and phrases learnt in Unit 14。從“…I can’t.”中可以看出是 “去不成了 ”，所以回答中前后要符合邏輯。 ______ you wait for me at the school gate ? A. Could B. Do C. Shall D. Must 此題應(yīng)選A項。故委婉、客氣的語氣是十分需要的。d love to./ I39。 _______ weather it is ! _____ the weather is ! A. What a bad , How bad B. What bad, How bad C. What an bad, How bad D. How bad, What a bad 此題應(yīng)選B項。從“…the children are dancing!”中可以看出句中除了此肯定句以外沒有名詞，故不可以用 “What”來修飾，而句中的“dancing… ”中可知應(yīng)該用 副詞“happily”才符合語法。 _____ hot it is today! Will it be _____ tomorrow than it is today ? A. What, hotter B. How, hotter C. What , hot D. How, hottest此題應(yīng)選B項。 Please close the window for me, _______ ? A. don’t you B. shall you C. will you D. do you 此題應(yīng)選C項。 Let’s go swimming this afternoon, ________________? A. don’t we B. will we C. shall we D. won’t we 此題應(yīng)選C項。 例解： The boy couldn’t swim last year, ________ ? A. can he B. could he C. couldn’t he D. did he 此題應(yīng)選B項。中考英語總復(fù)習(xí)教案七語法重點：反意疑問句(Tag Questions)的用法難點突破：反意疑問句前后半句的相反意義構(gòu)成及判斷知識目標(biāo)：掌握實意動詞與be 動詞的反意疑問句構(gòu)成方法及熟練運用復(fù)習(xí)步驟設(shè)計： （一）詞匯復(fù)習(xí) Revision of the words and phrases learnt in Unit 11,dictation of the main ones and important sentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about You’re from Shanghai ,aren’t you ? You like English very much, don’t you ? He doesn’t know much Chinese , does he ? The weather today is very cold , isn’t it ? etc.（此環(huán)節(jié) 也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn) 行）（三）語法復(fù)習(xí)：反意疑問句即前半句為肯定句，后半句為否定的一般疑問句簡略形式,或前半句為否定句，后半句為肯定的一般疑問句簡略形式,簡稱“前肯后否，前否后肯”。故此題答案為D。如：go—went/ do/does—did,etc. 例解: The boy ill in bed three days ago, so he go to school. A. was, didn’t B. is, don’t C. was, wasn’t D. is, doesn’t 此題的答案應(yīng)為A。難點突破：一般過去時態(tài)中動詞與行為動詞及助動詞的不同用法。 The fruit shop is 100 metres _____ my house, ______ the bus station. A. to/ next B. far from/ next to C. away from/ next to D. from /next 此題應(yīng)選用“C”項。 Our teacher always stands ___________________. A. in the front of the classroom B. in front of the classroom C. in front of the teaching building D. in the front of the blackboard此題應(yīng)選用“A”項。故A項和C項、D項均是錯誤的。在句中根據(jù)問路的有關(guān)句式可以知道應(yīng)該用“the nearest”表示。在句中根據(jù) “Shall we go and …? ”可以知道應(yīng)該用動詞原形連接，故A項和B項是顯性錯誤，但是D項的“That’s all right”回答不能用于“Shall we…? ”的文句，故D項也是錯誤的。在句中根據(jù) “What about …? ”可以知道應(yīng)該用動名詞形式連接，故B項和C項是顯性錯誤，但是D項的“to”是多余的，故D項也是錯誤的。應(yīng)該用“Shall ”表示征求別人的意見“ 我們今天下午去動物園好嗎？”。 C: You’d better( not)…意為“你最好（不）…… ”。中考英語總復(fù)習(xí)教案四語法重點：提建議的表達(dá)方法難點突破：（1）Shall we / I…?Let’s/ Why not/ Why don’t you …?的用法 （2）You’d better + V 原形的用法知識目標(biāo)：通過對話操練、語法點評、專項練習(xí)等方式學(xué)會向他人征求意見”的不同表達(dá)法。 The bananas are the ____ of all, but they are too ________. A. best, cheap B. better, dearer C. best, dearest D. nicest, dear 此題應(yīng)選用“D”項。I think January is the _____ month of the year. It’s very _____ in that month. A. worst/ colder B. best/ cold C. bad/ coldest D. worst / cold 此題應(yīng)選用“D”項。 Shanghai is ______ than any city in Australia. A. bigger B. biggest C. the biggest D. the bigger 此題應(yīng)選用“A”項。C項是顯性錯誤，A項比較級前應(yīng)該用“ much”來強(qiáng)調(diào)，而不是“ many”， 所以是錯誤的,B項的“interesting”前缺少“more ”，故也是錯誤的。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞 匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about Which do you like better, swimming or skating ? Who is taller?/ Who is the tallest ? Or Which do you like best, dogs, cats, or chickens ? etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá) 標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)： 1）形容詞、副詞的等級：原級、比較級、最高級。故應(yīng)該用A項“Is”。 You’d better ____ your homework and ____ it here tomorrow. A. will finish/ bring B. finish/ will bring C. finish/ take D. finish/ bring 此題應(yīng)選用“D”項。He _______ here for Shanghai next term. A. leaves B. left C. is leaving D. will be leaving 此題應(yīng)選用“C”項。 例解： He _______ here for Shanghai next term. A. leaves B. left C. is leaving D. will be leaving 此題應(yīng)選用“C”項。 (B) 時態(tài)信號：經(jīng)常與this evening, next week, tomorrow, in two years, soon 等詞連用。所以A項和B項是顯性錯誤，而D項中的動詞“kept”不符合句意，故也是錯誤的。 I _________ we can’t go. It’s going to rain. A. will hope B. will be afraid C. will think D. am afraid 此題應(yīng)選用“D”項。 He ________ the washing on Sundays. He _____ it on Saturdays. A. doesn’t/ does B. don’t do/ does C. doesn’t do/ does D. not does/ does此題應(yīng)選用“C”項。 (D) 情態(tài)動詞后面直接加實義動詞原形。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計：（一）詞匯復(fù)習(xí) Revision of the words and phrases learnt in Unit One, dictation of the main ones。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。2015英語教學(xué) 一 教學(xué)目標(biāo)通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二 學(xué)情分析 我任教九年級(2)班英語。三 教材分析九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。五 教學(xué)措施依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。九年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九（2）班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。中考英語總復(fù)習(xí)教案一語法重點：一般現(xiàn)在時態(tài) (Simple Present tense)難點突破：一般現(xiàn)在時態(tài)中第三人稱時動詞加“s”的用法知識目標(biāo)：通過操練、點評、專項練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“一般現(xiàn)在時態(tài)”的 時態(tài)結(jié)構(gòu)。 (C) 動詞形式：用實義動詞原形，第三人稱時用動詞加“s”形式，簡 稱“三單動s”形式，“Be”動詞用“am/ is/ are ”的形式。在 “Let sb.”后面的結(jié)構(gòu)中應(yīng)該用 動詞原形結(jié)構(gòu)，不可以用其它形式，所以B項、C項和D項都是錯誤的。在以“There”為開頭的句子中應(yīng)該用 “There be ”結(jié)構(gòu)，不可以說 “There