1白楊禮贊教案及反思-全文預(yù)覽
【正文】 。第8自然段，作者再直接地把白楊樹與北方農(nóng)民聯(lián)系起來，總結(jié)了它們的相似之處：一是“極普遍，不被人重視”，二是“有極強的生命力”。明確：這里連用了四個反問句組成了一組排比句，寫出了白楊樹的象征意義。的樹”的句式表達。語言猶如文章的衣服，一篇好的文章離不開精彩的語言，你認為文中哪些詞語、句子用得最帖切、生動、富于表現(xiàn)力?？偨Y(jié)：課文從生長環(huán)境、外部形象、內(nèi)在氣質(zhì)三個方面寫了白楊樹的不平凡。在刻畫白楊樹的性格時，作者用“倔強挺立”總寫它的性格特點，并用“參天聳立”、“不折不撓”等詞語加以深化，突出了白楊樹在險惡的環(huán)境中堅強不屈的斗爭性格。 明確：在描繪白楊樹的形象方面，作者用“力爭上游”一詞概括了白楊樹形象總的特點，采用的是擬人手法，給白楊樹以人格化。 （2）要求用“圈點法”畫出有關(guān)描繪白楊樹外部形態(tài)和內(nèi)在氣質(zhì)的重要詞語。三、寫法探討——怎么去寫這說明對白楊樹的感情不僅僅是贊美，還有崇敬的感情。第9段：……我要高聲贊美白楊樹!第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。請大家想想這三個問題實際上涉及了一篇文章的哪些方面？明確：第一個主要是從內(nèi)容上講，第二個主要談的是寫作手法等等，第三個則與主題有關(guān)，本節(jié)課我們主要探討這三個問題。教學重點：通過寫景方法的指導，引導學生賞析本文的畫面美和背景美。 通過狀物手法的講解引導學生仿寫狀物散文。通過對白楊樹具體形象的分析，掌握白楊樹的象征意義。為了讓學生更好的理解文本內(nèi)容，
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