【正文】 諾。（3） 人際交往具有信息交流和互補作用所謂“三人行必有我?guī)煛?，每一個人都有他所擅長的領(lǐng)域，更有他未知的領(lǐng)域，經(jīng)常與人交流，可以在不經(jīng)意間或得一些自己不曾注意過的知識或者說常識，或者是一些為人處事的方法，這對于人們的成長是非常有幫助的。第三種方法是“善于找準(zhǔn)奮斗的目標(biāo)”，最重要的是找到一個適合自己的目標(biāo)，并制定一個科學(xué)合理的計劃，付諸于實踐，量力而行，減少挫折和失敗的可能性。因此，我們要不畏懼挫折，正確的認(rèn)識挫折。（3） 體驗成就感（1） 正確認(rèn)識挫折任何事情都有兩面性，挫折會帶給我們不幸、會使我們消極頹廢；挫折同樣也會激勵我們從失敗中吸取教訓(xùn)，化挫折為動力，幫助我們走向最終的成功。而要建立良好的人際關(guān)系就要學(xué)會主動關(guān)心別人，主動敞開自己的心扉，真誠待人，人們才會真誠待你。比如，進入職業(yè)學(xué)校后，對學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)，動手實踐能力不如別人等等，如果一味的沉浸在這些挫折中，就會引起心理不適。生活自理能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。（3） 人際關(guān)系的變化現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，孩子經(jīng)常接觸的是父母，人際關(guān)系相對比較簡單，小學(xué)和初中階段，大家年齡都還小，因此，相處也比較單純。（1） 生活環(huán)境的變化在我們的一生中，會會因為搬家、轉(zhuǎn)校、工作等等更換很多種生活環(huán)境，對于大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，往往同時面臨從家庭到學(xué)校、從學(xué)校到社會生活的變化，學(xué)生們離開家鄉(xiāng)離開父母，開始獨立面對學(xué)習(xí)和生活的壓力。職業(yè)學(xué)校重在培養(yǎng)學(xué)生的技能，而不是一味的追求表面的文化成績，當(dāng)然，成績也是重要的，但是技能素養(yǎng)，技能水平的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)才算重中之重。而一般的高中生最先考慮的是升學(xué)，進入大學(xué)，其次才會考慮就業(yè)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就必須更加客觀的了解和評價自己。有逆反情緒的孩子通常表現(xiàn)為：頻繁的大發(fā)脾氣，頂撞師長；對思想教育、遵章守紀(jì)消極反抗；自己犯錯或行為不當(dāng)卻責(zé)怪他人；對不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同以及對榜樣和先進人物無端否定等。主要內(nèi)容：第一節(jié) 堅強面對生活一、客觀的認(rèn)識自我職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍處于青春發(fā)育期，既要經(jīng)歷青春期的生理變化，也要經(jīng)歷心理發(fā)展的種種困惑。第一逆反期中，孩子學(xué)會自己吃飯、穿衣服、系鞋帶，具備了基本的生活能力后，主觀能動性越來越強，對成人的要求、安排、訓(xùn)斥、懲罰常會表現(xiàn)出執(zhí)拗、任性、逆向而行。（2） 掌握人際交往的原則和方法，學(xué)會常見的幾種人際交往關(guān)系的處理。 第二步，參與社會實踐，培養(yǎng)自己的綜合能力。分解目標(biāo)，由易到難、從低到高。包括內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及實現(xiàn)時間等幾個方面。序號具體表現(xiàn)所屬類別123456789101112三、善把握才會有成效法國“管理過程之父”法約爾提出管理活動的五大職能，其中最首要的就是計劃，其認(rèn)為管理必須善于預(yù)見未來，預(yù)見的目的就是制定行動計劃，以達到發(fā)展目標(biāo)。*媒體聚焦（P17）（2）如何獲得良好評價？ 四個結(jié)合 學(xué)與思相結(jié)合 學(xué)與問相結(jié)合 學(xué)與習(xí)相結(jié)合 學(xué)與行相結(jié)合*案例鏈接（P19）2．全面發(fā)展，提高職業(yè)素養(yǎng)（1）職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵職業(yè)素養(yǎng)一般是指從業(yè)者通過學(xué)校教育、職業(yè)實踐和個人修養(yǎng)等途徑而發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中發(fā)揮重要作用的綜合品質(zhì)。 第二，接受社會評價。 職業(yè)中學(xué)：除了基礎(chǔ)課程外，還學(xué)習(xí)專業(yè)課程； 除了學(xué)習(xí)理論知識外，還進行專業(yè)技能訓(xùn)練。 三百六十行，行行出狀元二、會學(xué)習(xí)才能成才 1．學(xué)會學(xué)習(xí)，強化職業(yè)職能（1）職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)和普通中學(xué)的學(xué)習(xí)存在差異 首先，培養(yǎng)目標(biāo)不同。*案例鏈接（兩座橋的圖片）（3）如何樹立職業(yè)理想？第一，要適時培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣，努力促使其升華為職業(yè)理想。 第三階段：志趣 是樂趣向人們的社會責(zé)任感、理想和奮斗目標(biāo)相結(jié)合的產(chǎn)物。 例：化學(xué)家諾貝爾——研制炸藥（生命危險）數(shù)學(xué)家陳景潤——鉆研數(shù)學(xué)難題（疾病折磨）“雜交水稻之父”袁隆平——提高水稻產(chǎn)量（風(fēng)吹日曬）成功的動力：對工作的強烈興趣（2）興趣的形成并非與生俱來，而是在家庭、學(xué)校和社會的影響下，通過對職業(yè)的接觸、了解、認(rèn)識而逐漸形成的。例子（最好能有視頻）（2）職業(yè)資格證書制度——職業(yè)技能等級的衡量標(biāo)準(zhǔn)為了對勞動者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識和實際操作能力作出客觀的測量和評價，國家建立了職業(yè)資格證書制度，通過開展職業(yè)技能鑒定對勞動者的技術(shù)等級進行考核。因此，職業(yè)就成為求得個人自立和謀生的手段。其中，中等職業(yè)教育在校生人數(shù)力爭于2015年、2020年分別達到2250萬人、2350萬人，較2009年分別增加71萬人、171萬人。*職業(yè)教育的重要性最重要也最為直接的一點:為我國現(xiàn)代化建設(shè)和社會發(fā)展進步培養(yǎng)了一大批高技能人才和高素質(zhì)勞動者。（7）從業(yè)人員是體力和腦力相互結(jié)合、相互補充的新型勞動者。（3）職業(yè)活動中單純的體力勞動比重減少，腦力勞動比重增加。（4）職業(yè)的創(chuàng)新型職業(yè)的創(chuàng)新型是指職業(yè)活動越來越要求從業(yè)人員具有一定的創(chuàng)新意識和能力，根據(jù)崗位所面臨的新問題，創(chuàng)造性的完成工作。例如，（3）職業(yè)的復(fù)合型職業(yè)的復(fù)合型是指職業(yè)之間是相互重疊、相互交叉的。因為它可以帶來三大益處：其一，勞動者技巧和熟練程度的提高有助于生產(chǎn)效率的提高；其二，可以免除更換工作造成的時間損失；其三，是使人的注意力傾注在單一事物上，更易在工作方法的專業(yè)化方面有所突破，更有利于發(fā)明創(chuàng)造。主要內(nèi)容：第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生一、 社會發(fā)展需要技能人才1． 技能人才的社會價值項目 地區(qū)技校畢業(yè)生(萬人)就業(yè)率廣州%南京299%廣州：2012年所需技能人才：190萬人 尙缺：約50萬人南京：2010年所需技能人才：90萬人以上 尚缺：19萬人 高技能人才： 尚缺：*技能人才對我國的現(xiàn)代化建設(shè)有著舉足輕重的地位，目前在我國的需求量很大，而我國的人才供應(yīng)量遠無法滿足這個要求 技能人才在我國有良好的就業(yè)前景。（2） 如何樹立符合自己職業(yè)理想？（3） 學(xué)會學(xué)習(xí)，強化職業(yè)技能，獲得良好的職業(yè)評價?！兜掠虒W(xué)重點和難點：（1） 正確認(rèn)識現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展趨勢及對從業(yè)者的要求和技能人才的重要價值。按這個方法來計算的話，一個人一生中至少有35年是在工作的，可以說我們把人生中最寶貴的時間都獻給了職業(yè)，職業(yè)基本伴隨著我們的一生。分工越來越細，專業(yè)化程度越來越高，是社會歷史發(fā)展的必然趨勢。（2）職業(yè)的智能化職業(yè)的智能化是指在職業(yè)活動中，單純的體力勞動不斷減少，腦力勞動比重增加。例如，機械維修工人，他不但要懂得機械原理，還應(yīng)懂得電子原理，因為現(xiàn)今很多先進的機械設(shè)備都是智能化的，懂得相關(guān)電子原理，才能進行維修。（2）從業(yè)人員需具備崗位綜合能力，專業(yè)技能實現(xiàn)“一專多能”。（6）從業(yè)人員具有較高的文化素質(zhì)和一定的思維能力。所謂職業(yè)教育，就是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，增強崗位適應(yīng)性為目標(biāo)的教育。改綱要確定了未來十年間教育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。二、個人就業(yè)要有崗位技能1． 就業(yè)是謀生之本 職業(yè)教育的最終目的 就業(yè) 人們通過參加某個職業(yè)崗位的勞動來換取報酬，每個勞動者參加職業(yè)活動的數(shù)量和質(zhì)量決定了其個人收入的多少。企業(yè)選擇員工首先看重的就是其職業(yè)技能，職業(yè)技能是就業(yè)的必要條件。（1）職業(yè)興趣是什么？ 所謂職業(yè)興趣，是指一個人積極地認(rèn)識、接觸和掌握某種職業(yè)的心理傾向。