【正文】 迎新服務(wù)學(xué)生服務(wù)數(shù)據(jù)互操作類全局服務(wù)基礎(chǔ)信息同步服務(wù)教學(xué)業(yè)務(wù)信息歸檔服務(wù)管理決策類全局服務(wù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表服務(wù)決策支持服務(wù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控… … … … … … … … 數(shù) 據(jù) 交 換 平 臺(tái)統(tǒng) 一 身 份 認(rèn) 證 平 臺(tái)公 共 數(shù) 據(jù) 平 臺(tái)管 理 工 具數(shù)字資源服務(wù)【全局服務(wù)模型框架】從圖中可以看出，全局服務(wù)從本質(zhì)上看是直接面向最終用戶的應(yīng)用功能，它和業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能最大的區(qū)別在于其綜合性和跨應(yīng)用性，一個(gè)全局服務(wù)需要利用和共享來自于多個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)才能完成。通過建立一套統(tǒng)一的信息門戶平臺(tái)系統(tǒng)，整合校園各種內(nèi)部應(yīng)用系統(tǒng)，通過 WEB 方式發(fā)布信息，對(duì)分散在各地的用戶進(jìn)行安全管理及個(gè)性化服務(wù)，并支持后續(xù)協(xié)同其他相關(guān)部門的業(yè)務(wù)網(wǎng)站和應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源整合，在減少重復(fù)投資的前提下，提供增值服務(wù)。? 建立全校統(tǒng)一的、穩(wěn)定的、一致的信息資源標(biāo)準(zhǔn)；? 建立全局共享數(shù)據(jù)集，結(jié)合數(shù)據(jù)交換平臺(tái)的數(shù)據(jù)交換機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校核心信息資源的共享；? 構(gòu)建強(qiáng)大的公共數(shù)據(jù)平臺(tái)管理工具，為平臺(tái)運(yùn)行維護(hù)和后期擴(kuò)展提供支持。本方案提出建立在基于 SOA 的全局服務(wù)模型基礎(chǔ)上，以數(shù)據(jù)整合、應(yīng)用整合、門戶整合來構(gòu)建南師大泰州分院智慧校園。在上述信息資源建設(shè)和服務(wù)功能建設(shè)的基礎(chǔ)上展現(xiàn)平臺(tái)的服務(wù)，主要通過建設(shè)南師大泰州分院智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)的門戶網(wǎng)站來體現(xiàn)和實(shí)施。全局服務(wù)實(shí)現(xiàn)并提供各項(xiàng)信息資源和業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)。保證了應(yīng)用系統(tǒng)的快速開發(fā)和部署，大大縮短了系統(tǒng)建設(shè)周期，同時(shí)也統(tǒng)一了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)省信息化建設(shè)的投資。它不再是業(yè)務(wù)處理的流水帳，而是由經(jīng)過綜合的全局共享信息、互操作信息、綜合性信息、學(xué)校的各種指標(biāo)體系和可比較分析的外部數(shù)據(jù)組成。? 共享數(shù)據(jù)層。? 整體設(shè)計(jì)原則本次建設(shè)項(xiàng)目只是 “南師大泰州分院智慧校園”建設(shè)的一部分，是一個(gè)基礎(chǔ)工作，在設(shè)計(jì)系統(tǒng)時(shí)，必須為以后的建設(shè)保留接口，方便擴(kuò)展，要能保證后期建設(shè)的方便。? 標(biāo)準(zhǔn)化與一致性原則數(shù)字化是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，其體系的設(shè)計(jì)必須遵循一系列的標(biāo)準(zhǔn)，確保各個(gè)分系統(tǒng)的一致性，整個(gè)系統(tǒng)能安全地互聯(lián)互通、信息共享。? 學(xué)生入學(xué)時(shí)：對(duì)于報(bào)到注冊(cè)流程不能及時(shí)獲取，迎新現(xiàn)場(chǎng)效率較差；? 學(xué)生在校時(shí)：各類申請(qǐng)服務(wù)需要填寫大量的重復(fù)信息，十分繁雜；? 學(xué)生離校時(shí)：不清楚離校手續(xù)審批情況，仍然需要到每個(gè)業(yè)務(wù)部門排隊(duì)蓋章；? 老師年底時(shí)：年終總結(jié)填寫，仍要到各個(gè)系統(tǒng)去統(tǒng)計(jì)自己的工作量、科研情況，不能通過系統(tǒng)統(tǒng)一獲取和生成；? ……4. 各個(gè)部門的應(yīng)用系統(tǒng)（如教務(wù)管理系統(tǒng)等） ，數(shù)據(jù)維度較窄，不能站在全校的高度進(jìn)行綜合查詢和決策分析，各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)能夠發(fā)揮的效益沒有更好地利用和挖掘。這些系統(tǒng)在學(xué)校取得了較好的實(shí)際應(yīng)用效果，為各部門、廣大師生提供了便捷的信息化服務(wù)，但隨著應(yīng)用的不斷深入，也出現(xiàn)了以下問題：1. 信息標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一各應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)于不同時(shí)期，采用了不同的信息標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并且各自獨(dú)立，各類有效數(shù)據(jù)不能進(jìn)行交互合并、信息難以共享。? 軟件設(shè)計(jì)開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)信息技術(shù)、互聯(lián)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)（IS/IEC 118011995） ，以及與其等同的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校在辦學(xué)過程中積累了大量的原始數(shù)據(jù)，這些原始數(shù)據(jù)亟需按主題進(jìn)行收集整理，構(gòu)建數(shù)據(jù)倉(cāng)庫系統(tǒng)加以充分利用，獲取例如學(xué)校資產(chǎn)變化情況、學(xué)生就業(yè)率、各專業(yè)課程數(shù)量變化歷史對(duì)照分析等主題的數(shù)據(jù)分析結(jié)果。（4）業(yè)務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)模式不統(tǒng)一，更新維護(hù)困難系統(tǒng)的開發(fā)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫和運(yùn)行環(huán)境千差萬別，沒有明確的技術(shù)規(guī)范和要求。 信息化管理人員面臨的問題（1）缺少統(tǒng)一的技術(shù)體系標(biāo)準(zhǔn)及詳細(xì)的整體建設(shè)規(guī)劃，不利于長(zhǎng)期發(fā)展在信息化建設(shè)過程中，業(yè)務(wù)系統(tǒng)由各個(gè)部門主導(dǎo)完成，缺少技術(shù)及功能的長(zhǎng)期規(guī)劃，主要解決當(dāng)期的、局部的需求滿足，各部門獨(dú)立建設(shè)、獨(dú)立維護(hù)，沒有形成統(tǒng)一管理，有的甚至造成系統(tǒng)的重復(fù)建設(shè)，不利學(xué)校信息化的長(zhǎng)期發(fā)展，造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。 老師面臨的問題（1）缺乏數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)難以共享，各部門的協(xié)作業(yè)務(wù)處理困難部門在進(jìn)行本單位信息化建設(shè)時(shí)均是立足于解決本部門工作的需要，各個(gè)系統(tǒng)都是于不同的時(shí)間，采取不同的標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)間彼此獨(dú)立，各自為政，從而形成了校園網(wǎng)上一個(gè)個(gè)“信息孤島”，信息和資源無法實(shí)現(xiàn)高效共享，也造成了信息的重復(fù)管理，數(shù)據(jù)無法實(shí)時(shí)更新，同一個(gè)類別的數(shù)據(jù)在一個(gè)系統(tǒng)上也許已經(jīng)更新，但是在另一個(gè)系統(tǒng)里卻沒有變化，源數(shù)據(jù)獲取困難，各部門需要其他部門分管的數(shù)據(jù)時(shí)甚至還有賴于落后的電話、Excel 文檔、人工拷盤甚至是紙質(zhì)介質(zhì)等低效率的方式。 學(xué)生面臨的問題（1）現(xiàn)有應(yīng)用重管理輕服務(wù)現(xiàn)象嚴(yán)重，為學(xué)生提供的信息服務(wù)不夠全面業(yè)務(wù)部門管理信息系統(tǒng)建設(shè)過程中主要解決部門內(nèi)部的流程及管理數(shù)據(jù)的積累，疏忽了學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)、生活服務(wù)。I / 189南師大泰州學(xué)院智慧校園規(guī)劃方案II / 189目 錄1 項(xiàng)目概述 ..........................................................................................................................................................1 現(xiàn)狀與問題 ..............................................................................................................................................1 校園信息化發(fā)展現(xiàn)狀 ............................................................................................................................1 面臨的問題 ............................................................................................................................................1 系統(tǒng)開發(fā)依據(jù) ..........................................................................................................................................4 學(xué)校信息化現(xiàn)狀 ......................................................................................................................................52 建設(shè)總體規(guī)劃 ..................................................................................................................................................8 建設(shè)原則 ..................................................................................................................................................8 總體建設(shè)思路 ..........................................................................................................................................8 總體框架 ..................................................................................................................................................9 系統(tǒng)架構(gòu) ..........................................................................................................................................9 以整合為核心構(gòu)建數(shù)字化校園 ....................................................................................................11 方案特點(diǎn) ................................................................................................................................................143 建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容 ................................................................................................................................................17 數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺(tái) ............................................................................................................................17 校園信息標(biāo)準(zhǔn) ................................................................................................................................17 公共數(shù)據(jù)平臺(tái) ................................................................................................................................34 數(shù)據(jù)交換平臺(tái) ................................................................................................................................48 統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái) ........................................................................................................................59 統(tǒng)一信息門戶平臺(tái) ........................................................................................................................79 應(yīng)用集成方案 ................................................................................................................................93 核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè) ................................................................................................................................99 校情分析系統(tǒng) ................................................................................................................................99 OA 協(xié)同辦公系統(tǒng) ...........................................................................................................................103 招生管理系統(tǒng) ..............................................................................................................................105 數(shù)字迎新系統(tǒng) ..............................................................................................................................108 學(xué)工管理系統(tǒng) ......................................................................