【正文】 門決策參考。項目建設和設備配置一定要嚴格按照基本建設程序和招標程序認真進行，上級主管部門、縣城建規(guī)劃部門的領導專家共同組成項目監(jiān)督小組，監(jiān)督組對項目的招標、資金管理、建設材料、設備和工程質量進行全面監(jiān)督。XX縣幼兒園項目落成后，作為全縣的教育機構。經過以上各章節(jié)的論述，本項目符合國家和省發(fā)改委、省教育局相關法規(guī)政策，符合XX縣教育事業(yè)整體規(guī)劃和教育事業(yè)的現狀，建設條件成熟。結論與建議 一、結論在新的歷史條件下，加快XX縣經濟和社會發(fā)展，比以往任何時候都要更加倚重于科技進步和勞動者素質的提高。（四）結論通過XX大型幼兒園新建項目建設，學校服務區(qū)域經濟的能力進一步增強，可為地方國民經濟和社會發(fā)展以及經濟戰(zhàn)略性調整和產業(yè)結構優(yōu)化升級提供強有力的人才支撐，促進XX縣戰(zhàn)略目標早日實現。本項目估算按照國家現行的會計制度、稅務條例等有關的法律和法規(guī)進行，需繳納個人所得稅。通過XX幼兒園新建項目建設，學?；A設施更加完善、辦學特色更加鮮明、辦學質量顯著提高，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才打下了堅實的基礎，社會影響進一步擴大，以教學質量為核心的師資隊伍建設和課程建設形成的經驗對其他學校具有示范和帶動作用。占60%，占40%。（2）工程建設其他費用工程建設其他費用包括設備費、交通工具購置及其他費用，按各項費用科目的費率或者取費標準估算，經估算共計5萬元。（3） 項目總投資（詳見附表1）土地費用項目所在位置按政府規(guī)定地價，為9000元/平方米，合計240萬元。（四）設備材料管理負責項目設備材料的訂貨、采購、保管、調撥等工作。三、組織管理根據工程需要，項目建設單位應成立工程籌建處，該機構下設五個職能部門。 （二）建立專門機構作為項目管理單位負責項目的實施、組織、協調和管理工作。另外在邀請對象中也有可能排出了某些在技術或報價上有競爭力的實施單位。為了鼓勵投標的競爭性，邀請對象的數目以不少于3家為宜。而且評標的工作量也較大，因此招標時間長，費用高。（四）、招標方式招標方式可分為公開招標、邀請招標兩種類型。其他項目進行部分招標。（二）招標范圍《XX縣幼兒園項目建設》的勘察設計全部進行招標。生活中不產生廢水，廢水主要是少量的衛(wèi)生沖洗廢水和生活污水，這類廢水無毒。大氣環(huán)境場址附近目前空氣質量良好，符合《大氣環(huán)境質量標準》（GB3095）對二類地區(qū)的要求。本項目運行能耗主要為水、電耗，結合本項目的規(guī)模與特性，在本項目節(jié)能減排方案設計時所采取的主要節(jié)能減排措施有：（1） 電氣節(jié)能加強對照明、制冷（熱）、煤氣等的管理，爭取做到人走關燈、合理使用。它具有較好的調濕、調溫、吸塵、凈化空氣、減弱噪聲和改善小氣候的功能，同時也增強周圍生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。污染處理少量衛(wèi)生沖洗廢水和生活污水，經過化糞池處理后與雨水一并排入校園內排水系統(tǒng)。環(huán)境影響評價的根本目的是鼓勵在規(guī)劃和決策中考慮環(huán)境因素，最終達到更具環(huán)境相容性的人類活動。內墻體使用軟墻布。如要定期給玩具消毒，對殘舊的玩具要及時修理或丟棄，避免某些尖銳物體刺傷幼兒的手指。（五）建筑設施安全措施加強對校內建筑設施安全隱患治理。要求幼兒每周剪指甲一次，每天帶條干凈的小手絹。經常保持室內開窗通風，廁所清洗消毒、玩具保持清潔，定期消毒、清洗以及綠化美、環(huán)境美。教師要隨時關注本班幼兒情況加強安全意識，注意安全防范，及時發(fā)現并消除危險隱患。過馬路走人行橫道；不在街上亂跑；橫穿馬路不慌張，注意看清左右有無行車，才可以過馬路。幼兒園任何用電設備在安裝、使用和撤除過程中都要指定專業(yè)人負責，持有電力入網證和特種作業(yè)人員操作證“兩證”人員才能從事強電操作并建立電工管理檔案。（二）水電安全措施幼兒園內電網鋪設及電器設備使用符合國家有關安全標準。每個班應貼出一張安全通道示意圖，并組織教職工熟悉通道及消防和緊急事故電話。加強教育，不斷提高師生員工的防火安全意識。同時由于幼兒存在活潑好動的生理特點，在公路或街道上追逐、嬉戲，不顧前后左右，任意穿行，其突發(fā)行為往往令正常行駛的車輛猝不及防。幼兒園將嚴格實行外來人員、車輛登記制度和內部人員、車輛出入證制度，加強安全保障工作，確保幼兒和教職工的安全。 有傳染病應急預案，發(fā)現傳染病患者立即上報處理、送隔離室進行隔離、并進行消毒；活動室、午睡室每天進行紫外線燈消毒，每天定時開窗通風保持室內空氣新鮮。 教師密切關注幼兒的表現和反應，敏銳地察覺幼兒的需要，及時以適當的方式應答；能通過多種形式傳遞對幼兒的關愛、信任與鼓勵，班級氣氛寬松、和諧。 以游戲為基本形式，將游戲貫穿于教學和生活活動各環(huán)節(jié)；除五大領域教育活動外，每班每日室內游戲不少于一小時，另幼兒每日有一定的自主性游戲時間；游戲環(huán)境適宜，游戲材料豐富；教師參與、支持幼兒游戲，并給予適時、適當的指導；積極開展游戲創(chuàng)新設計，每班每學期創(chuàng)新游戲不少于5個；每學期全園游戲觀摩活動不少于1次。 合理地組織五大領域教育內容，滲透于生活、游戲之中；教育內容、形式、方法體現《綱要》精神，符合幼兒年齡特點；能綜合運用各種教育手段，引導全班幼兒積極參與各項活動。有的幼兒岡身體不舒服而不想吃飯，教師不要強迫他們吃，而應請醫(yī)生進行檢查，個別處理。教師要教會幼兒正確地使用餐具，不要把飯菜灑在桌上、地上、不要弄臟衣服，培養(yǎng)幼兒不剩飯的良好習慣；要告訴幼兒細嚼慢咽。第三，飯前應組織幼兒洗手，洗臉。如果發(fā)現個別幼兒淘氣或沒有按要求去做，可以恰當地提醒或暗示。（2）定好膳食計劃和帶量食譜。（3）鼓勵幼兒吃飯。（五）住宿管理保育員分為晝夜兩批次,其他按《XX省一級幼兒園標準》實施管理。師資配備情況見表42。百分之八十以上的教師業(yè)務水平勝任幼兒園教育工作，其余教師基本勝任幼兒園教育工作。二、規(guī)模及設置（一）招生規(guī)模新幼兒園設小小班、小中班、小班、中小班、中班、大班，每年級設4個班。（二）規(guī)章制度管理各項規(guī)章制度健全（工作制度、崗位責任制度、學習與會議制度、教研科研制度、考核獎懲制度、財務制度、財產管理制度、安全制度、幼兒園與家庭聯系制度、衛(wèi)生保健制度、檔案資料管理制度、編外自聘人員管理制度等）；各類人員崗位職責明確。（三）通信設施 采取預設、預留線路，盡量采取暗線，避免不必要的露天網線。室外排水室外排水采用雨污水分流制。 m，栓口出水方向與設置消火栓的墻面相垂直。19水槍一支；口徑248。設室內外消火栓消防儲水池：300立方米。六、公共輔助工程（一）給排水工程 設計依據《建筑給水排水設計規(guī)范》（GB50015）《民用建筑設計通則》（GB50352）《建筑滅火器配置設計規(guī)范》（GB50140）設計范圍生活給水、消防系統(tǒng)及雨、污水排放系統(tǒng)生活給水水源：本工程從城市自來水管道作為學校內生活水源及消防水源。除了鋼材外，XX是其他原材料產地，可以隨時供應。在主要建筑物的進線處設有重復接地裝置，其接地電阻不得大于4歐姆。本工程由市政電網引入一路l0kV電源供電，另從就近引入一路低壓電源作為消防負荷的備用電源。二、結構設計（一）設計依據砌體結構設計規(guī)范（GB50003）建筑地基基礎設計規(guī)范（GB50007）建筑結構荷載規(guī)范（GB50009）混凝土結構設計規(guī)范（GB50010）建筑抗震設計規(guī)范（GB50011）建筑結構可靠度設計統(tǒng)一標準（GB50068）（二）自然條件基本風壓：Wo=；基本雪壓：Sk=；建筑結構安全等級：二級，設計使用年限為50年；抗震設防烈度為7度；工程地質條件：待巖土工程地質勘查報告。樓板為現澆混凝土梁、板。（五）建筑節(jié)能設計依據《公共建筑節(jié)能設計標準》，本工程屬于夏熱冬冷地區(qū)，各維護結構以及窗墻比和遮陽系數符合《標準》。樓梯過道寬3米。其他硬化路面1090道路等?？萍紝m500食堂500 廚房、就餐場所及其他。 圖片1幼兒園教學樓效果圖圖片31 教學樓 圖片32 走道A圖片33 走道B 圖片34 音體室 裝修（1） 配合建筑理念，進行合理設計圖片35 教學樓外觀 （2）充分利用空間，創(chuàng)造更多活動場地圖片36 室內裝修表31 幼兒園占地面積情況 項目占地面積（㎡）備注教學樓1235 A教學樓有3層，主要供小班使用，每層有4間教室和其他輔助房間（廁所、衣帽教具貯藏室、音體活動室電教活動室、游戲活動室、開水房等）共580㎡。（四）社會對提高全民素質的渴求面對當前國際國內市場趨勢的發(fā)展，培養(yǎng)高規(guī)格、高素質人才成為社會所需，而要提高全民素質，最關鍵的不在于大學教育，而在于幼兒教育。因此，為滿足家長只需，要加快建設中心幼兒教育?，F在許多家長都舍得對教育，尤其是幼兒教育進行投入，都希望送孩子到服務質量優(yōu)良的幼兒園就學，這就給建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園提供了良好的機遇和市場，我們應該盡快滿足這一市場需求?！彼裕ㄔO鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園時農村中心學校管理幼兒教育的業(yè)務要求。這就需要我們提高認識，認真貫徹落實，加快步伐，努力去完成。（一）貫徹落實國家有關政策的需要國家十一五規(guī)劃提出要加快發(fā)展農村文化教育事業(yè)。 第二章 項目的必要性和可行性一、項目的必要性隨著府城鎮(zhèn)經濟社會的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進程和人口集聚的進一步加快，以及外來人口的增加，幼教資源緊缺與需求的矛盾日益突出，已很難滿足人們對優(yōu)質教育、均衡教育的迫切要求。項目所在地是XX縣委、縣政府所在地，是全縣的政治、經濟、文化中心，交通便捷，地理位置優(yōu)越，具有顯著的區(qū)位和交通優(yōu)勢，便于更好地為本地區(qū)廣大育齡群眾開展醫(yī)療保健服務和教育服務。合理規(guī)劃，可以適當超前以適應不久之后的需求；同時防止浪費和盲目攀比，推進節(jié)約型校園建設。嚴格按照強制性標準進行設計和施工，嚴禁使用不合格產品，不合格的工程決不允許交付使用，不符合強制性標準的校舍必須進行改造，使其滿足強制性標準的要求。工程質量是校舍安全的基本保障，要嚴格按照法定建設程序，依法進行項目工程建設。設計環(huán)境宜人，創(chuàng)造出優(yōu)美環(huán)境，有利于學生的生活和學習，營造出輕松的環(huán)境。二、項目背景項目所在地—府城鎮(zhèn)府城鎮(zhèn)西郊2公里處，周圍3公里內無工廠及其他污染源，大氣、土壤環(huán)境無污染現象。根據目前現有的人口數和幼兒園數，可以預估每年有1800余人可以進入幼兒園學習，而還有600余人還無法進入幼兒園進行系統(tǒng)的學習，幼兒園數嚴重不足。該項目的實施，對于規(guī)范本鎮(zhèn)中心幼兒園建設、完善幼兒教育布局、促進幼兒教育事業(yè)發(fā)展等，具有十分重要的作用。同時，這也是與當前建設社會主義新農村的目標相一致的。教育部等部門在《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》（國務院〔2003〕13號）中也進一步強調：“鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒保育、教育的業(yè)務指導由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長負責。（四）家長希望孩子得到優(yōu)質服務的需要 當前農村幼兒園的主體是民辦幼兒園，大多規(guī)模小，辦學條件簡陋管理不規(guī)范，教學水平低，服務質量差，不少家長意見大。（二）廣大家長的強烈要求和大力支持隨著經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長有能力和條件為孩子提供更高質量的學前教育，但是本鎮(zhèn)民辦幼兒園校點多，規(guī)模很小，持續(xù)發(fā)展力量弱，比較分散不便統(tǒng)一管理，所以，廣大家長積極呼吁建設適合當代兒童身心發(fā)展的高質量的幼兒園。國家政府對幼兒教育高度關注，促進了本項目的實施，因而本項目是可行的。 教學樓設計幼兒園教學樓的設計遵循托、幼建筑設計原則，滿足了幼兒的生理、心里及行為特征的要求。值班室25游戲場地3000 按每生5平方米計算，包括游戲設施：滑梯、蹺蹺板、搖搖樂、兒童城堡、鉆樂洞、秋千、沙池、地墊、蹦床，健身攀等。圍墻30公分寬。建筑沿街長度超過80米同時總長度又不超過150米，設人行通道口。生活污水應經化糞池排入城市排水管線。墻體除鋼筋混凝土墻外，維護墻和隔墻采用240毫米厚MV10以上粘土空心磚，采用保溫設計。門窗為塑鋼窗、帶紗扇和木門。設計在室外設置一臺箱式變電站，變壓器總裝機容量500kVA。三類建筑防雷的接地裝置可與電氣裝置的接地裝置共用，接地電阻不大于1歐姆，引下線暗敷于墻內。五、原材料供應（一）主要原料品種、質量與年需要量項目建設需要石子、砂、水泥、鋼材等。梅市、池河盛產黃砂，砂質品性優(yōu)良，是縣城工民建和蚌寧高速公路水泥混凝土路面建設的主砂源；石質材料有西泉、武店、殷澗石料場等，開采方便，質地良好，能生產各種規(guī)格的塊石、片石及碎石，運輸條件好，平均運距約為20公里，是理想的建筑材料。消火栓滅火系統(tǒng)消火栓消防用水量如下：室內消火栓消防用水量：15升／秒；室外消火栓消防用水量：25升／秒。65掛置式襯膠龍帶一條，248。6開關水槍一支，配套轉盤一個；室內消火栓消防供水泵直接啟泵按鈕以及24V、DC信號燈等全套。室內排水采用室內生活污、廢水合流制。（二）供電工程 采取現有的府城110KV變電所電力，可以滿足項目建設要求。（一）目標管理全園有35年發(fā)展規(guī)劃、學期工作計劃；規(guī)劃、學期工作計劃有具體落實措施，并能認真實施，每學期檢查不少于2次，有原始記錄。（4） 財務管理嚴格執(zhí)行各項財務制度，每年制定經費預算方案，做好決算；經費首先應保證保育教育工作的需要，做到?？顚Ｓ茫瑖澜灿?；每月向教職工公布帳目、向家長公布伙食賬目，自覺接受上級部門及財務部門的審計，檢查合格；建立園內財務檔案，各類帳目清楚規(guī)范。幼兒園教師要有百分之八十以上具有幼兒師范學校（包括職業(yè)學校幼兒教育專業(yè)、職工幼兒師范學校）畢業(yè)聲度，或取得幼兒園教師專業(yè)