【正文】 重要區(qū)域部位設置電子巡查點，系統(tǒng)對巡查路線、巡查電、巡查時間進行設定和記錄。出入口控制系統(tǒng)在重要部位設置門禁控制點，實現(xiàn)對這些場所進出口的進出控制。（4）中心主機系統(tǒng)采用全矩陣系統(tǒng)，所有視頻信號可手動/自動切換。（2）所有攝像機的電源，均由主機供給。網(wǎng)絡線纜采用超五類非屏蔽線沿封閉型金屬線槽、穿管敷設引至個終端。通信協(xié)議采用千兆以太網(wǎng)標準，并具有多種協(xié)議的支持能力。建設方提出的設計要求及相關(guān)的設計資料。一切用電設備的不帶電金屬設備外殼均與PE線可靠連接。照明控制：體育操場采用智能照明控制系統(tǒng)；教室、辦公室、實驗室、走廊等照明現(xiàn)場控制。走廊內(nèi)照明采用緊湊型節(jié)能筒燈。（5）各實驗室內(nèi)教學用電應設專用線路，電源側(cè)應設有切斷、保護措施的配電裝置。配電系統(tǒng)支路的劃分宜按以下原則：（1）教學用房和非教學用房的照明線路應分設不同支路。）變化系數(shù)規(guī)劃用電負荷(kW)各棟建筑831980533景觀照明及其它50合 計583供電方式：電源接尋烏路市政電網(wǎng)，經(jīng)次入口附近的室外箱式變壓器（箱站1800KVA）供學校內(nèi)用電負荷。本工程總計算負荷約為660KW，設計變壓器總裝機容量1000KVA。2三級除二級負荷以外的其它負荷。應急照明、疏散指示標志；保安系統(tǒng)電源： 電話機房、網(wǎng)絡機房電源。排水及雨水管采用FRPP模壓排水管，彈性密封橡膠圈承插連接。消火栓及自動噴淋給水管均采用熱鍍鋅鋼管，DN100mm絲接；DN≥100mm溝槽式管接頭連接。 熱水干管采用鋼塑復合管DN100mm絲接；DN≥100mm法蘭連接。該系統(tǒng)豎向不分區(qū)，共設一套水泵接合器。消火栓泵設于消防泵房內(nèi)。室內(nèi)消火栓系統(tǒng)。根據(jù)現(xiàn)行《建筑設計防火規(guī)范》規(guī)定，本工程室外同一時間內(nèi)的火災次數(shù)按一次計，火災延續(xù)時間2小時。雨水排放采用有組織排水，屋面雨水及地面雨水經(jīng)小區(qū)內(nèi)的室外雨水管網(wǎng)收集后分別排入尋烏路及三明路市政雨水管。排水系統(tǒng)設計方案（1）污水系統(tǒng)該工程日排污量按給水量90%計，約為111m3/d。（2）用水量計算：教職工、學生人均按60升/，地面及綠化用水按2L/，不可遇見水量按總水量的5%估算。市政DN300給水管網(wǎng)已鋪設至項目地塊，接入給水管，用于生活和消防用水。七、主要建筑材料梁、板、柱主筋采用HRB400級鋼筋，梁、柱箍筋采用HPB23HPB335級鋼筋?；A(chǔ)底部進入持力層淺部即可。五、結(jié)構(gòu)體系選擇和結(jié)構(gòu)布置豎向承重體系：根據(jù)建筑使用功能，平面布置，立體面型及施工條件，推薦教學樓、行政辦公樓、食堂均采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系?？拐鹪O防類別為乙類。主體通過對樓梯間、走廊外墻構(gòu)件等細膩而又不瑣碎的處理，表達健康時尚而不失典雅的氣質(zhì)。通過對屋面、墻面、門窗的不同材質(zhì)，色彩，肌理的變化，形成樸實、簡練，多樣統(tǒng)一的建筑總體風格。通過主題連廊的穿插，形成校園的“大堂”和“客廳”的功能。三、建筑主要建設指標分析根據(jù)建標【2002】102號精神，九年義務教育學校校舍的構(gòu)成、規(guī)劃建筑面積指標采用的基本參數(shù)、各項校舍建設的內(nèi)容等均按本標準的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。消防設計校內(nèi)有大于4米的環(huán)形消防車道，超過25米寬度的內(nèi)庭院也設計有消防車道，保證消防車能達到每棟建筑下面。集中人流規(guī)劃上課時：學生通過入口廣場進入教學樓；下課時：教學樓分別設有主要出入口，一層外廊式設計有利于學生向不同方向疏散；就餐時：學生食堂設在教學樓西北角，方便學生集中就餐。各空間內(nèi)部通過各種景觀、環(huán)境及綠化的組合，使學校既強調(diào)主導的鐵序又豐富了多變的空間。（3）人行：在學校校內(nèi)留有大片安全步行區(qū)，各功能組團通過步行區(qū)，建立各功能區(qū)的步行聯(lián)系。整個運動區(qū)與教學行政區(qū)和后勤生活區(qū)功能分區(qū)明晰，互不影響。通過連廊和庭院把教學樓、輔助教學樓和行政辦公樓形成既相互獨立又有聯(lián)系的整體建筑。（2）二區(qū)——教學區(qū)和非教學區(qū)：以北面次入口為規(guī)劃的次軸線將學校分為兩個區(qū)，即教學區(qū)和非教學區(qū)，使整個學校形成一個功能分區(qū)明確，教學與非教學之間互不干擾而又緊密相連的校園系統(tǒng)。根據(jù)城市規(guī)劃的要求，校園主入口連接尋烏路，為人流出入口，入口離城市道路紅線交叉口距離大于70米；次入口連接三明路，為車流出入口。個性校園：主要體現(xiàn)內(nèi)在文化特色，在新校區(qū)建設中充分體現(xiàn)出地域文化的內(nèi)涵，通過對小學教育建筑的內(nèi)涵和某本土文化的挖掘，融入在新校區(qū)規(guī)劃建設中，并進一步傳承和發(fā)揚。建筑物布置緊湊、造型整體協(xié)調(diào)。生態(tài)性：尊重自主，尊重歷史，保護生態(tài)。訊達性：便利、親和，即可望又可及。設計既要有合理的組合平面，在選址上還要考慮該地段對學生心理發(fā)育產(chǎn)生的影響，并合理安排學校用地。七、政策支持條件項目作為一所義務教育學校，對推廣某區(qū)義務教育的范圍，緩解章江新區(qū)小學入學的壓力方面都有積極作用。五、公共基礎(chǔ)設施條件（水、電、氣、通信等）某區(qū)某南橋小學新建工程的供電、供水、供氣、電信等均由市政公用系統(tǒng)提供，且已接入地塊用地，可直接接入使用。 三、周邊環(huán)境條件本項目東臨五指峰路、南臨章江路、西臨規(guī)劃的居住小區(qū)、北臨錦江路。 場地穩(wěn)定性及適宜性的評價 擬建項目場地范圍內(nèi)及其附近無活動性斷裂結(jié)構(gòu)通過，區(qū)域地殼穩(wěn)定。不良地質(zhì)作用擬建場地受力層范圍內(nèi)無巖溶、滑坡、危巖崩塌、泥石流、采空區(qū)、地面沉降等不良地質(zhì)作用。~。~，~。（7）第七工程巖土層：強風化泥質(zhì)粉砂巖，紫紅色，呈泥及小塊狀。根據(jù)標慣和土工試驗，該土層呈稍密狀，壓縮性中等；（6）第六工程巖土層：圓礫（Q3al），黃褐色，顆粒大于2mm約占總質(zhì)量54%，級配良好，分選性差，含中、粗砂，呈圓形、亞圓形，母巖成份為石英石、砂巖、變質(zhì)巖，濕~飽和。~，~，鉆孔ZKZKZKZKZK1ZK1ZK1ZK1ZKZK2ZK25 缺失該土層。（3）第三工程巖土層：粉質(zhì)粘土（Q3alpl）,棕紅夾黃色，干強度中等，韌性中等，無搖震反應，稍有光澤，稍濕。根據(jù)經(jīng)驗，該土層物質(zhì)組成不均，承載力低，壓縮性高。擬建場地A—A、剖面西部地勢較為平坦，屬耕地宅基地，A—A、剖面東部地勢較低為魚塘、耕地。選址方案比較：根據(jù)章江新區(qū)城市建設控制性詳細規(guī)劃，在章江新區(qū)H27地塊新建某南橋小學，新校址已經(jīng)過多方領(lǐng)導和專家論證，且能滿足上述選址要求，故此研究報告對選址方案不作方案比較。學校與各類污染源的距離應符合國家有關(guān)防護距離的規(guī)定。節(jié)約和效益原則，盡力做到降低建設投資，節(jié)省運行費用。（）。（3）建筑原則：科學規(guī)劃、合理布局；整合資源、統(tǒng)籌安排；分類指導、促進均衡；協(xié)調(diào)發(fā)展、節(jié)約資源。根據(jù)章江新區(qū)城市發(fā)展規(guī)劃，30萬的人口發(fā)展規(guī)模僅有9所小學，所以學校生源市場前景廣闊。組建項目建設籌建小組對本項目實行規(guī)范運作管理，完全能夠確保項目的進度和質(zhì)量要求。四、項目土地、資金等建設條件已經(jīng)落實到位。三、項目符合某市和某區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃。并對項目規(guī)劃、土地、資金等做出安排，給予優(yōu)惠政策措施，對項目建設的監(jiān)督、管理工作提出具體要求，這充分體現(xiàn)某區(qū)對教育工作的重視，為該小學的創(chuàng)辦和長遠發(fā)展提供了良好的政策保障和發(fā)展環(huán)境。第三節(jié) 項目建設的可行性一、有強有力的政策保障。提供公平的教育是建設和諧社會的重要途徑，實現(xiàn)教育公平直接關(guān)系到社會公平的實現(xiàn)。但章江新城區(qū)教育布局不合理，教學設施緊缺，基礎(chǔ)教育資源嚴重不足的矛盾日益突出，嚴重制約著向前發(fā)展步伐。根據(jù)新城市規(guī)劃，某城區(qū)將分成六大片區(qū)（河套老城區(qū)、章江新區(qū)、開發(fā)區(qū)片區(qū)、水東片區(qū)、峰山片區(qū)、贛南大道片區(qū)）。近年來，某區(qū)緊緊圍繞“依托主城區(qū)，建設新某”發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹落實“一條主線、三個重點、六大工程”工作部署，搶抓機遇、科學發(fā)展，國民經(jīng)濟和社會事業(yè)呈現(xiàn)又好又快發(fā)展態(tài)勢。宋、元、明、清時期，這里“商賈如云，貨物如雨”，是全國36大城市和44大經(jīng)濟中心之一。某區(qū)屬低山丘陵區(qū)，地勢由東南、西北向中部傾斜，略呈馬鞍形，東南、西北高。本報告認為，某區(qū)某南橋小學新建工程的建設是完全必要和可行的。項目建設符合某區(qū)大力發(fā)展義務教育和全面推進素質(zhì)教育的要求。一方面要求建筑施工單位采取切實可行的生態(tài)環(huán)境保護措施；另一方面學校負責施工的人員（或者校方委托的監(jiān)理代理）也應重視這個問題。五、效益預測項目建成后，在校學生總數(shù)可達到1620人，有利于章江新區(qū)區(qū)域范圍內(nèi)學校布局的進一步優(yōu)化。四、總投資及資金籌措總投資估算項目總投資估算3303元。區(qū)政府鼓勵和支持某南橋小學新建工程建設項目。建設目標解決某市章江新區(qū)教育資源不足的問題，有效擴充章江新區(qū)小學容量，同時，加快章江新區(qū)中小學建設步伐，釋放河套老城區(qū)中小學容量不足的壓力。第二節(jié) 項目概況一、項目建設地點本項目建設地址位于某市章江新區(qū)H27地塊內(nèi)（詳見地塊位置圖）。為加快章江新區(qū)小學網(wǎng)點優(yōu)化布局，緩解章江新區(qū)小學生的入學壓力，逐步解決城市快速發(fā)展和教育資源緊缺的矛盾，根據(jù)規(guī)劃建設的要求和學校未來發(fā)展的需要，經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府研究，決定在章江新區(qū)H27地塊新建某南橋小學。近幾年來，某市按照《章江新城區(qū)控制性詳細規(guī)劃》，加快了城市建設步伐，城區(qū)面積不斷擴大，中心城區(qū)人口也在迅速增加，特別是章江新區(qū)作為某城市未來發(fā)展的核心區(qū)域發(fā)展迅速，人口迅速集聚、增加。2011年8月，某中心小學兩校區(qū)（本部和南區(qū)）搬至原某中學過渡，現(xiàn)有一至六年級，共28個教學班，1250名學生，教職工72名，學歷合格率為100%，小學高級教師30人，%，小學一級教師26人，%。第一章 總 論第一節(jié) 項目背景一、項目名稱和建設單位項目名稱：某市某區(qū)某南橋小學新建工程承辦單位：某區(qū)某中心小學承辦單位概況：某中心小學（本部）創(chuàng)校于1950年，坐落在某市新城區(qū)某鎮(zhèn)金龍路12號，學校占地面積19725平方米，校舍建筑面積為2061平方米。該校區(qū)經(jīng)某區(qū)教育局同意移交至某高樓小學過渡。按照《某市章江新城區(qū)控制性詳細規(guī)劃》要求，章江新區(qū)規(guī)劃區(qū)人口發(fā)展規(guī)模為30萬人，（），規(guī)劃總建筑面積約2240萬平方米，其中居住建筑面積約1540萬平方米（其中現(xiàn)狀已建成的建筑面積164萬平方米，規(guī)劃新增居住用地建筑面積約1376萬平方米）。2009年3月，某市人民政府批準了《某市中心城區(qū)中小學布局規(guī)劃（20072020）》，該規(guī)劃的出臺將有利地促進中心城區(qū)中小學合理規(guī)劃和布局，優(yōu)化整合城市基礎(chǔ)教育資源，提高教育質(zhì)量，滿足章江新區(qū)適齡人口就近入學的需求，預留基礎(chǔ)教育的發(fā)展用地，促進基礎(chǔ)教育全面健康發(fā)展。四、項目研究的范圍在調(diào)查分析章江新區(qū)小學教育的現(xiàn)狀和發(fā)展條件的基礎(chǔ)上，充分論證建設新小學的必要性和可行性；對項目的建設規(guī)模、辦學規(guī)模進行論證，并設計出可行的方案；分析評價項目建設對環(huán)境的有利影響與不利影響，提出環(huán)保與節(jié)能措施；提出項目組織與質(zhì)量保證體系，項目實施計劃；對項目進行投資估算分析，提出資金籌措和招投標方案，對項目投資效益進行分析與評價。本項目擬建一棟教學綜合樓（含教學樓、行政辦公樓、輔助教學樓），建筑面積為7630m2，一棟服務樓建筑面積為650m2，配建值班室，建筑面積為39 m2，以及校園道路硬化、供水、供電、綠化工程等。本項目擬建在章江新區(qū)H27地塊內(nèi)，項目的建設有利于擴大章江新城區(qū)學生容量，加快章江新城區(qū)小學網(wǎng)點布局調(diào)整，緩解城區(qū)小學的入學壓力，優(yōu)化某區(qū)教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源。學校建設場地平坦，校區(qū)二面與道路相連，交通便利安全，基建造價低，便于整體規(guī)劃；供水供電十分便利；地理位置優(yōu)越，周邊環(huán)境良好。 資金籌措方案：本項目投資全部由區(qū)財政予以統(tǒng)籌安排解決。二、在項目建設過程中，會對原有的生態(tài)環(huán)境造成一定的影響，特別是在土建施工中，會造成一定的植被破壞，形成局部的水土流失。某區(qū)某南橋小學新建工程，是落實江西省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃，以發(fā)展教育來引領(lǐng)和支撐某區(qū)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的需要。項目效益顯著，建議有關(guān)各方共同努力，抓緊建設，使項目能按計劃建成并投入使用，同時采用必要有效的措施，控制和規(guī)避風險，以期達到預期效益。2011年底。某區(qū)歷史悠久，自漢高祖元年（公元前201年）設置縣治以來，至今已有2200年歷史，自古以來就是溝通贛、湘、閩、粵的江南重鎮(zhèn)，歷代為郡、州、路、道、府的治所。某區(qū)先后獲得國家歷史文化名城、全國衛(wèi)生城市、全國綠化先進城市、全國環(huán)境綜合整治先進城市、全國社會治安綜合治理先進城市、全國文化先進市、全國科技工作先進區(qū)、全國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)、全國田徑之鄉(xiāng)、全省首批園林城市等稱號。其中以興國西路、興國中路、長征大道、新某大道和橙鄉(xiāng)大道圍合的區(qū)域為核心區(qū)域，是城市重點發(fā)展范圍。章江新區(qū)區(qū)位獨特，是城市中心所在，對某城市未來發(fā)展作用明顯，為未來城市發(fā)展提供可持續(xù)發(fā)展的功能和空間框架。二、該項目是建設和諧社會，實現(xiàn)義務教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的需要。本項目有利于增加當?shù)貙W位提供，改善學校教學環(huán)境，提高教學水平和教學質(zhì)量，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學位的需求，實現(xiàn)教育的公平化和優(yōu)質(zhì)化，推進當?shù)亓x務教育的均衡發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會打下基礎(chǔ)。某區(qū)認真落實教育優(yōu)先發(fā)展的各項政策措施，對教育工作高度關(guān)注，做出了某區(qū)某南橋小學新建工程的決定，并專門成立了項目籌建工作領(lǐng)導小組。該項目的實施，凝聚黨心、民意，飽含人民群眾對教育的關(guān)愛和期盼，是一項德政工程和民心工程，當?shù)厝嗣袢罕妼椖拷ㄔO將會給以大力支持。項目建設符合《某市城市總體規(guī)劃綱要（20062020年）》，符合《江西某市章江新城區(qū)控制性詳細規(guī)劃》和《某市中心城區(qū)中小學布局規(guī)劃（20072020）》。某區(qū)教育局、某中心小學具有強有力的領(lǐng)導班子和良好的素質(zhì)，較強的組織管理能力。近幾年來，某市按照《章江新城區(qū)控制性詳細規(guī)劃》，加快了城市建設步伐，城區(qū)面積不斷擴大，中心城區(qū)人口也在迅速增加，特別是章江新區(qū)作為某城市未來發(fā)展的核心區(qū)域發(fā)展迅速，外來人口迅速集聚、增加，加之新市民公寓、返遷