【正文】 裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法；u 就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長(zhǎng)路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法。六、單元學(xué)習(xí)任務(wù)完成過程設(shè)計(jì)本次課標(biāo)題：進(jìn)銷存作業(yè)流程控制授課班級(jí)略上課時(shí)間4課時(shí)上課地點(diǎn)略教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程應(yīng)用能力，并能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤要求學(xué)生掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)續(xù)上表能力訓(xùn)練任務(wù)及案例能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力訓(xùn)練任務(wù)：1) 采購(gòu)員操作供應(yīng)鏈模擬軟件，向供應(yīng)商下訂單；2) 供應(yīng)商根據(jù)訂單，安排出庫(kù)作業(yè)，包括立體庫(kù)出庫(kù)，揀選，打包，運(yùn)送等；3) 采購(gòu)方開箱、檢驗(yàn)、入庫(kù)操作以小組為單位，組員分別扮演采購(gòu)員、供應(yīng)商倉(cāng)庫(kù)管理員、揀貨員、采購(gòu)方檢驗(yàn)員、倉(cāng)庫(kù)管理員等，集體模擬進(jìn)銷存作業(yè)流程案例：給出不同的工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)采購(gòu)訂單，各小組分別練習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）本次課程的主要內(nèi)容：供應(yīng)鏈企業(yè)間的進(jìn)銷存業(yè)務(wù)流程教學(xué)目的：通過本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程應(yīng)用能力，并能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤要求學(xué)生掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)，并復(fù)習(xí)相關(guān)入庫(kù)貨物的檢驗(yàn)方法講授（口授）、提問（師生問答）課件展示集體、個(gè)人回答問題20分鐘（續(xù)上表）步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配引入（項(xiàng)目任務(wù)）給定業(yè)務(wù)流程背景，由小組討論： 給定業(yè)務(wù)流程中的角色分配 各個(gè)角色在完成工作任務(wù)時(shí)，應(yīng)該使用何種軟件、單據(jù)，如何填制 各個(gè)角色間如何交流，進(jìn)行信息交換展示、啟發(fā)、提問、討論課件展示板書小組討論、代表發(fā)言、相互問答、組間評(píng)點(diǎn)20分鐘操練（掌握初步的單項(xiàng)工作任務(wù)和基本能力）由各小組成員分別完成分解的單項(xiàng)任務(wù)，即復(fù)習(xí)和鞏固先導(dǎo)課程的基本知識(shí)：l 采購(gòu)員操作供應(yīng)鏈模擬軟件，向供應(yīng)商下訂單；l 供應(yīng)商根據(jù)訂單，安排出庫(kù)作業(yè)，包括立體庫(kù)出庫(kù)，揀選，打包，運(yùn)送等；l 采購(gòu)方開箱、檢驗(yàn)、入庫(kù)操作教師示范、學(xué)生操作軟件操作設(shè)備操作學(xué)生單獨(dú)演練40分鐘深化（加深對(duì)基本能力的體會(huì)、訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)合作能力）由各小組分配角色，完成給定案例的進(jìn)銷存作業(yè)：采購(gòu)作業(yè)：采購(gòu)員（買方）根據(jù)采購(gòu)單，通過WMS向銷售員（供應(yīng)商）傳達(dá)采購(gòu)信息，并下達(dá)訂貨指令登記訂單信息：銷售員（供應(yīng)商）接到采購(gòu)員（買方）訂貨指令后，如實(shí)登記訂單信息供應(yīng)商備貨作業(yè)：倉(cāng)管員（供應(yīng)商）根據(jù)訂單信息，選擇出庫(kù)方式，進(jìn)行出庫(kù)準(zhǔn)備，下達(dá)出貨指令并進(jìn)行出庫(kù)作業(yè)買方接收貨物并進(jìn)行入庫(kù)作業(yè)：倉(cāng)管員（買方）接收貨物并對(duì)貨物進(jìn)行檢驗(yàn)核對(duì)后，在WMS上填寫入庫(kù)單并打印單據(jù)，利用RF手持?jǐn)?shù)據(jù)采集器作入庫(kù)作業(yè)學(xué)生討論學(xué)生操作軟件操作設(shè)備操作學(xué)生團(tuán)隊(duì)演練50分鐘（續(xù)上表）步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配歸納（知識(shí)和能力）歸納各組操作結(jié)果：在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因；掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)啟發(fā)，在教師引導(dǎo)下先由學(xué)生總結(jié)，教師再歸納課件板書小組討論、代表發(fā)言10分鐘訓(xùn)練（鞏固、拓展、檢驗(yàn)）訓(xùn)練項(xiàng)目：從各小組單位中選擇幾個(gè)表現(xiàn)較好的小組，集體模擬整個(gè)進(jìn)銷存流程，記錄操作時(shí)間，根據(jù)操作時(shí)間和操作質(zhì)量決定比賽名次，其余不參加比賽的同學(xué)和老師一起作為評(píng)委，記錄比賽中的錯(cuò)誤和漏洞進(jìn)行分析、改錯(cuò)重點(diǎn)講解、個(gè)別指導(dǎo)軟件操作設(shè)備操作小組操作、個(gè)人點(diǎn)評(píng)50分鐘總結(jié)重點(diǎn)：進(jìn)銷存流程中的工作重點(diǎn)和容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)教師講授課件板書5分鐘作業(yè)總結(jié)“進(jìn)銷存作業(yè)流程控制”中的重點(diǎn)問題和思考5分鐘七、單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋個(gè)人自我評(píng)價(jià)表姓名學(xué)號(hào)組別班級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)填表日期評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A：9－10； B：79； C：67； D：36； E：03評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)任務(wù)完成（個(gè)人在本學(xué)習(xí)任務(wù)中承擔(dān)的具體工作和個(gè)人完成的工作成果的詳細(xì)說(shuō)明。2. 教材、資料教材：教師自編講義參考資料：《金蝶商業(yè)沙盤培訓(xùn)手冊(cè)》、《用友商業(yè)沙盤培訓(xùn)手冊(cè)》、《全國(guó)高校沙盤經(jīng)營(yíng)對(duì)抗大賽比賽項(xiàng)目》 第三部分 課程單元設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境一 進(jìn)銷存作業(yè)流程控制一、學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)任務(wù)）描述進(jìn)銷存流程是供應(yīng)鏈上下游企業(yè)相互關(guān)聯(lián)、業(yè)務(wù)運(yùn)作的基本體現(xiàn)。小組性考核主要包括：① 個(gè)人參與程度（10％）；②個(gè)人承擔(dān)任務(wù)（10％）；③小組項(xiàng)目作業(yè)（50％）。實(shí)習(xí)報(bào)告五、課程教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計(jì)周次學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容能力目標(biāo)能力訓(xùn)練任務(wù)編號(hào)知識(shí)目標(biāo)14通過本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程應(yīng)用能力，并能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤。綜合配送方案（續(xù)上表）編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持的知識(shí)訓(xùn)練方式手段結(jié)果3物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用物流企業(yè)信息管理系統(tǒng)的使用能力物流企業(yè)信息系統(tǒng)的應(yīng)用，物流企業(yè)各運(yùn)營(yíng)部門的作業(yè)規(guī)范和作業(yè)流程：小組成員分別扮演各個(gè)部門的主管人員和實(shí)施人員，根據(jù)給定的業(yè)務(wù)，完成在系統(tǒng)中安排的任務(wù)：根據(jù)前面的實(shí)施情況，各小組總結(jié)流程中存在的問題，提出改進(jìn)意見。具體包括以下的能力、知識(shí)目標(biāo)要求。目的是讓各組學(xué)生通過綜合實(shí)訓(xùn)鍛煉實(shí)際綜合策劃、管理、控制能力。（1）本課程標(biāo)準(zhǔn)由物流管理專業(yè)與實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)集體開發(fā)。② 項(xiàng)目教學(xué)法: ◆教學(xué)內(nèi)容：綜合配送方案制定◆教學(xué)目的：完成汽車配載、運(yùn)輸方式選擇、調(diào)運(yùn)方案制定等運(yùn)輸安排任務(wù)；③ 軟件模擬教學(xué)法: ◆教學(xué)內(nèi)容：物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用◆ 教學(xué)目的：掌握物流企業(yè)管理系統(tǒng)操作要點(diǎn).④ 案例教學(xué)法：◆ 教學(xué)內(nèi)容：視頻案例討論◆ 教學(xué)目的：掌握一定的物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)問題的判別能力、分析能力和應(yīng)對(duì)能力。企業(yè)參觀的思考：找出實(shí)際物流企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中與學(xué)習(xí)到的知識(shí)不同的各個(gè)方面，分析其中原因，分小組完成綜合課業(yè)，對(duì)問題進(jìn)行比較詳細(xì)的論證分析，完成以小組為單位的企業(yè)調(diào)研報(bào)告，形成初步的解決方案。③ 實(shí)現(xiàn)步驟單項(xiàng)任務(wù)l 整體戰(zhàn)略方面l 分銷體系的規(guī)劃l 資金方面 l 渠道與銷售終端的建立與運(yùn)營(yíng)l 商業(yè)企業(yè)營(yíng)銷運(yùn)作l 物流運(yùn)作技術(shù)綜合任務(wù)：分組模擬經(jīng)營(yíng)對(duì)抗（5） 項(xiàng)目五 視頻案例討論① 項(xiàng)目概況視頻案例的分析：各小組根據(jù)本組觀看案例進(jìn)行分析報(bào)告的撰寫，找出案例企業(yè)的經(jīng)營(yíng)問題，給出解決方案，并詳細(xì)敘述理由。所以熟練使用系統(tǒng)軟件是學(xué)生將來(lái)從事物流企業(yè)管理的基本技能。② 項(xiàng)目要求學(xué)生經(jīng)過項(xiàng)目訓(xùn)練，能：u 掌握汽車配載的計(jì)算和實(shí)施能力；u 根據(jù)實(shí)際狀況的運(yùn)輸方式選擇能力；u 根據(jù)配送計(jì)劃綜合調(diào)運(yùn)方案（含單一中心和多供貨地點(diǎn)）的制定能力u 掌握汽車配載的計(jì)算方法；u 運(yùn)輸方式的選擇原則；u 運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用方法；u 就近調(diào)運(yùn)原則和破圈法調(diào)運(yùn)和最長(zhǎng)路徑破除法的調(diào)運(yùn)方案制定方法。③ 實(shí)現(xiàn)步驟單項(xiàng)任務(wù)u 采購(gòu)員操作供應(yīng)鏈模擬軟件，向供應(yīng)商下訂單；u 供應(yīng)商根據(jù)訂單，安排出庫(kù)作業(yè)，包括立體庫(kù)出庫(kù)，揀選，打包，運(yùn)送等；u 采購(gòu)方開箱、檢驗(yàn)、入庫(kù)操作綜合任務(wù)以小組為單位，組員分別扮演采購(gòu)員、供應(yīng)商倉(cāng)庫(kù)管理員、揀貨員、采購(gòu)方檢驗(yàn)員、倉(cāng)庫(kù)管理員等，集體模擬進(jìn)銷存作業(yè)流程。四、課程內(nèi)容和要求序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)1進(jìn)銷存作業(yè)流程控制42綜合配送方案制定43物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理應(yīng)用44物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬對(duì)抗85視頻案例討論46企業(yè)參觀實(shí)習(xí)6本課程以具體工作過程為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)任務(wù)）的教學(xué)載體，共安排6個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)任務(wù)，共30個(gè)學(xué)時(shí)。作為一名物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員，在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，以進(jìn)銷存、綜合配送、經(jīng)營(yíng)管理等不同的角色從事綜合型物流企業(yè)的實(shí)際崗位，通過對(duì)數(shù)據(jù)的歸納和分析提出經(jīng)營(yíng)策略并加以實(shí)施，既有物流系統(tǒng)各個(gè)職能的落實(shí)，又有物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)綜合運(yùn)作，并最終通過財(cái)務(wù)報(bào)表反映經(jīng)營(yíng)狀況的實(shí)際情況，其職責(zé)涵蓋實(shí)際綜合策劃、管理、控制等方面。本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地中物流技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、物流模擬實(shí)訓(xùn)中心所開出的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均為專業(yè)核心課的課程內(nèi)實(shí)訓(xùn)。本課程是專業(yè)核心課，適用于物流管理專業(yè)大三學(xué)生，其先修課為倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、國(guó)際物流與貨運(yùn)代理、采購(gòu)與供應(yīng)管理，后續(xù)課程是半年的連續(xù)頂崗實(shí)習(xí)。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述本課程培養(yǎng)綜合性物流運(yùn)作人員。3．職業(yè)素質(zhì)（1）具有學(xué)習(xí)、理解問題以及創(chuàng)造性思維的基本素質(zhì)；（2）具有分析、判斷、控制事件的基本素質(zhì)；（3）具有交往、溝通方面的基本素質(zhì)；（4）具有語(yǔ)言和文字表達(dá)方面的基本素質(zhì)；（5）具有合作、協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)；（6）具有成本意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和應(yīng)變能力。② 項(xiàng)目要求學(xué)生經(jīng)過項(xiàng)目訓(xùn)練，能夠◆通過本次實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生能掌握企業(yè)和其供應(yīng)商之間進(jìn)貨、銷售、入庫(kù)儲(chǔ)存的流程應(yīng)用能力；◆能在流程業(yè)務(wù)的應(yīng)用中利用各種措施防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)或失誤；◆能掌握在企業(yè)和供應(yīng)商之間往來(lái)業(yè)務(wù)（進(jìn)銷存）中可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤，以及信息失真的起因；◆掌握在該業(yè)務(wù)中各種單據(jù)的適用范圍，相關(guān)軟件和操作要點(diǎn)。特別是在一定區(qū)域物流的應(yīng)用中，配送工作也是對(duì)物流工作人員實(shí)際問題解決能力的最高要求，通過本項(xiàng)目的完成，是學(xué)生完成對(duì)運(yùn)輸方案設(shè)計(jì)的知識(shí)復(fù)習(xí)、技能提升、思維鍛煉等任務(wù)。雖然各個(gè)物流企業(yè)都有各自的管理信息系統(tǒng)，但其基本架構(gòu)與功能是相近的。提升任務(wù)第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的對(duì)接：用第三方物流企業(yè)管理系統(tǒng)與其他物流功能系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)不同地點(diǎn)分支機(jī)構(gòu)的無(wú)紙化辦公和其他綜合任務(wù)（4）項(xiàng)目四 物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬對(duì)抗① 項(xiàng)目概況在這個(gè)訓(xùn)練中，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、采購(gòu)總監(jiān)、門店經(jīng)理等），每隊(duì)要親自經(jīng)營(yíng)一個(gè)擁有1個(gè)店面的企業(yè)，銷售良好，資金充裕企業(yè)，連續(xù)從事6至8個(gè)會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，從中但面對(duì)同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、產(chǎn)品老化、市場(chǎng)單一化，公司要如何保持成功及不斷的成長(zhǎng)是每位成員面臨的重大挑戰(zhàn)② 項(xiàng)目要求學(xué)生經(jīng)過該項(xiàng)目訓(xùn)練，能：u 掌握企業(yè)高層管理者的收獲在于認(rèn)清企業(yè)資源運(yùn)營(yíng)狀況，u 建立企業(yè)運(yùn)營(yíng)的戰(zhàn)略視角，u 企業(yè)中物流、資金流、信息流如何做到協(xié)同統(tǒng)一，u ERP系統(tǒng)對(duì)于提升公司管理的價(jià)值u 掌握終端經(jīng)理將認(rèn)識(shí)到企業(yè)資源的有限性和企業(yè)一線和總部各部門之間的緊密聯(lián)系，從而提升其策略性思考的能力，以及與下屬溝通的技巧。② 項(xiàng)目要求通過該項(xiàng)目的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠：◆準(zhǔn)確表述物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)的作業(yè)流程◆根據(jù)案例分析經(jīng)營(yíng)中的問題◆根據(jù)分析的問題進(jìn)行修正，給出解決方案③ 實(shí)現(xiàn)步驟企業(yè)參觀學(xué)習(xí)：找出實(shí)際物流企業(yè)在經(jīng)營(yíng)運(yùn)行中與學(xué)習(xí)到的知識(shí)相吻合的各個(gè)方面，總結(jié)這些知識(shí)在企業(yè)中的實(shí)際體現(xiàn)，如有出入，找出這些不同的原因。（2）教學(xué)方法：① 模擬教學(xué)法: ◆ 教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)銷存作業(yè)流程控制◆ 教學(xué)目的：流暢完成采購(gòu)——供貨方出庫(kù)——進(jìn)貨方入庫(kù)等完整進(jìn)銷存流程。校外企業(yè)參觀地點(diǎn)為聚善堂物流有限公司、漳州金蝶公司、漳州用友公司。（4）綜合實(shí)訓(xùn)通過學(xué)生分組，在仿真的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，以不同的角色模擬綜合型物流企業(yè)的實(shí)際崗位，學(xué)生通過對(duì)數(shù)據(jù)的歸納和分析提出經(jīng)營(yíng)策略并加以實(shí)施，既有物流系統(tǒng)各個(gè)職能的模擬，又有物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)綜合模擬，并最終通過財(cái)務(wù)報(bào)表反映經(jīng)營(yíng)狀況的實(shí)際情況。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能在不同的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，具備在不同的經(jīng)營(yíng)管理崗位進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、邏輯思維的能力。85視頻案例討論案例分析掌握一定的物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)問題的判別能力、分析能力和應(yīng)對(duì)能力46企業(yè)參觀實(shí)習(xí)(1) 分組討論(2) 制定方案檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)在企業(yè)實(shí)際中的應(yīng)用，對(duì)物流企業(yè)的實(shí)際問題能給出初步的解決方案或解決思路6合計(jì)課程內(nèi)容實(shí)施時(shí)，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，每組67人30四、課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目擬訓(xùn)練的技能相關(guān)支持的知識(shí)訓(xùn)練方式手段結(jié)果1進(jìn)銷存作業(yè)流程控制采購(gòu)——供貨方出庫(kù)——進(jìn)貨方入庫(kù)等完整進(jìn)銷存流程往來(lái)單據(jù)填寫，根據(jù)訂單選擇出庫(kù)方式，入庫(kù)檢驗(yàn)的方法：采購(gòu)員（買方）根據(jù)采購(gòu)單，通過WMS向銷售員（供應(yīng)商）傳達(dá)采購(gòu)信息，并下達(dá)訂貨指令：銷售員（供應(yīng)商）接到采購(gòu)員（買方）訂貨指令后，如實(shí)登記訂單信息：倉(cāng)管員（供應(yīng)商）根據(jù)訂單信息，選擇出庫(kù)方式，進(jìn)行出庫(kù)準(zhǔn)備，下達(dá)出貨指令并進(jìn)行出庫(kù)作業(yè)：倉(cāng)管員（買方）接收貨物并對(duì)貨物進(jìn)行檢驗(yàn)核對(duì)后，在WMS上填寫入庫(kù)單并打印單據(jù)，利用RF手持?jǐn)?shù)據(jù)采集器作入庫(kù)作業(yè)進(jìn)銷存流程單據(jù)2綜合配送方案制定汽車配載、運(yùn)輸方式選擇、調(diào)運(yùn)方案制定等運(yùn)輸安排任務(wù)汽車配載方法，運(yùn)輸方式的選擇，運(yùn)輸包裝的特點(diǎn)和應(yīng)用，調(diào)運(yùn)方案中的計(jì)算方法：管理人員根據(jù)貨物數(shù)量和特點(diǎn)，選擇合適的運(yùn)輸車輛，進(jìn)行配載作業(yè)，計(jì)算汽車?yán)寐剩盒〗M根據(jù)配送中心與各個(gè)配送點(diǎn)的相對(duì)位置，選擇合適的車輛和適當(dāng)?shù)呐渌吐肪€，制