數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)調(diào)查研究報告-全文預(yù)覽
【正文】 確定的比較復(fù)雜的綜合性工作和簡單的二次開發(fā)工作，水平要求為相當于技師等級。適用于任何專業(yè)的學(xué)生或Adobe 產(chǎn)品使用者認證設(shè)計（1）創(chuàng)意設(shè)計師，Photoshop、Illustrator、Acrobat、InDesign；（2）網(wǎng)絡(luò)設(shè)計師，Photoshop、Flash、Dreamweaver、Fireworks；（3）影視后期設(shè)計師，Photoshop、Illustrator、AfterEffects、Premiere。一年之內(nèi)通過以下Adobe軟件產(chǎn)品認證考試組合，即可獲得相應(yīng)的Adobe中國認證設(shè)計師（ACCD）證書和稱號。影視制作影視編導(dǎo)能夠順暢與客戶溝通理解客戶需求影音作品總體構(gòu)思分鏡頭腳本撰寫能夠根據(jù)分鏡頭腳本選擇演員與勘定場景攝錄技術(shù)具備一定的器材性能常識熟練操作攝錄器材運用相關(guān)攝錄符合分鏡頭腳本要求的鏡頭畫面能夠按照導(dǎo)演的要求完成攝錄任務(wù)能夠與攝錄對象、場景配合協(xié)作，共同完成攝錄任務(wù)后期剪接與特效某場景多鏡頭組接技巧的應(yīng)用鏡頭組段落組接技巧的應(yīng)用整體鏡頭剪輯風格與節(jié)奏的把握熟練掌握影音配音字幕的制作熟練掌握片頭字幕的制作熟練掌握各種類型視音頻字幕特效的制作掌握視音頻前后期色調(diào)風格處理與后期較色后期特效與視音頻后期包裝技巧錄音制作對場景對話與背景聲音環(huán)境的勘定與拾音現(xiàn)場拾音設(shè)備選擇與現(xiàn)場拾音技巧對原有素材的后期調(diào)音視音頻解說與音響配音（三）職業(yè)資格和行業(yè)規(guī)范要求情況與本專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的尚無職業(yè)資格證書，技能等級證書主要有行業(yè)企業(yè)發(fā)布的和人力資源部發(fā)布的。人物攝影熟悉拍攝人像的基本技法（包括人像基礎(chǔ)布光、人像攝影基本構(gòu)圖影調(diào)、人像攝影常用擺姿造型和人像照片的美化技法。企業(yè)對人才綜合素質(zhì)要求全面提升。如在某些招聘會上，僅3G手機視頻制作師，以高于6萬元的年薪，還是未能覓到理想人才。掌握計算機多媒體技能的人才，無疑也擁有平面、網(wǎng)頁、動畫、后期等多種技能。另據(jù)中國高職高專教育網(wǎng)公告：計算機多媒體設(shè)計與制作專業(yè)已被列為國家12個重點振興產(chǎn)業(yè)對應(yīng)的高職高專專業(yè)之一。由于人才緊缺，從業(yè)人員的薪水水漲船高。其人才可分布于數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字出版、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、桌面視窗、數(shù)字影視制作、計算機多媒體遠程醫(yī)療、計算機多媒體展示、游戲制作、觸摸媒體和在線培訓(xùn)等等領(lǐng)域，這為計算機多媒體專業(yè)的存在和發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)和良好的機遇。2006年開始，國家開始大力進行以動漫行業(yè)和影視行業(yè)為龍頭的文化產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，爭取利用10年的時間使中國成為文化產(chǎn)業(yè)強國。三、調(diào)研資料分析（一）行業(yè)現(xiàn)狀和人才需求情況計算機多媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以計算機多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)相融合而產(chǎn)生的計算機多媒體產(chǎn)業(yè)，正在世界各地高速成長。調(diào)研整體安排內(nèi)容負責人樣本數(shù)樣本范圍調(diào)研完成時間在校學(xué)生1002個年級6個班3月10日畢業(yè)學(xué)生1203個班3月10日課程設(shè)置教學(xué)計劃88所學(xué)校3月10日崗位群5全省3月10日行業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀人才需求協(xié)會2個，企業(yè)6個珠三角3月25日（二）調(diào)研樣本分布行業(yè)現(xiàn)狀、人才需求調(diào)研通過廣東省攝影家協(xié)會、廣州華創(chuàng)動漫園、廣州創(chuàng)意大道（黃花崗科技園）、廣州市文化創(chuàng)意行業(yè)協(xié)會、“智聯(lián)招聘”網(wǎng)站等調(diào)研，在宏觀上調(diào)研計算機多媒體產(chǎn)業(yè)的人才需求狀況，企業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展狀況及專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展情況，專業(yè)對應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展對本專業(yè)人才的需求狀況；專業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的國家政策、行業(yè)企業(yè)的規(guī)范要求。（3）計算機多媒體技術(shù)企業(yè)技術(shù)變化、運營方式變化、勞動組織變化等對專業(yè)培養(yǎng)目標變化及要求，以及崗位職業(yè)能力的變化情況，專業(yè)能力和非專業(yè)能力。（二）調(diào)研目的意義計算機多媒體專業(yè)調(diào)研的主要目的是：l 調(diào)查計算機多媒體專業(yè)所對應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢、人才結(jié)構(gòu)與需求狀況l 高職領(lǐng)域兄弟院校本專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀l 了解中高職銜接的生源狀況，對比高職不同生源情況及要求l 了解現(xiàn)行中高職人才培養(yǎng)定位及教學(xué)中存在問題開展專業(yè)調(diào)研，有利于相處以“寬基礎(chǔ)、活模塊”理念，以項目課程開發(fā)模式為手段，努力構(gòu)建以職業(yè)生涯為目標、以就業(yè)為導(dǎo)向、職業(yè)能力為基礎(chǔ)、工作結(jié)構(gòu)為框架、工作任務(wù)為主線，模塊化課程為主體的計算機多媒體專業(yè)（兩年制）的課程體系?？梢灶A(yù)料到，隨著人口下降，未來的高職招生競爭將更加激烈。 專業(yè)資料分享 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)調(diào)研報告一、前言（一）調(diào)研背景分析內(nèi)涵式發(fā)展成高職教育發(fā)展的主流共識近十多年來，高職教育得到了飛速發(fā)展，從高等教育新兵迅速占據(jù)半壁江山。適齡教育人口下降，使得未來的招生競爭壓力更大根據(jù)中華人民共和國國家統(tǒng)計局2011年4月28日發(fā)布的第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報[1]（第1號）顯示：“大陸31個省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口中，014歲人口為222459737人，%；同2000年第五次全國人口普查相比，”。而高職教育開展“就業(yè)導(dǎo)向，能力為先”的人才培養(yǎng)模式改革，可以為高等教育發(fā)展探索出一條新路。（2）計算機多媒體技術(shù)企業(yè)崗位設(shè)置及對人才結(jié)構(gòu)類型的要求，以及對現(xiàn)行專業(yè)教學(xué)的要求與建議。調(diào)研方法根據(jù)不同的調(diào)研對象和目的，應(yīng)用不同的調(diào)研方法，例如文獻調(diào)研主要應(yīng)用文獻研究法；在校生調(diào)研主要運用座談法；畢業(yè)生調(diào)研主要應(yīng)用問卷調(diào)查與電話訪談法；企業(yè)與兄弟院校調(diào)研主要運用實地考察與訪談法。文獻調(diào)研了解國內(nèi)外專業(yè)建設(shè)及職業(yè)發(fā)展資料，掌握本專業(yè)發(fā)展的典型案例。計算機多媒體技術(shù)不斷地被應(yīng)用在電腦動畫、電子游戲、數(shù)字電影、網(wǎng)絡(luò)教育、移動增值、數(shù)字出版、虛擬現(xiàn)實和數(shù)字創(chuàng)意等各個領(lǐng)域，以計算機與文化融合為特征的多媒體產(chǎn)業(yè)公司發(fā)展越來越迅速。計算機多媒體產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展必然需要大量不同層次、不同崗位的專門化人才。業(yè)內(nèi)人士估計，數(shù)字影視制作行業(yè)急需約150萬從業(yè)人員。目前，網(wǎng)絡(luò)游戲和CG人才也已經(jīng)被納入國家計劃，被國家緊缺人才辦公室列為緊缺人才項目。計算機多媒體不僅包含了文字，還包含了圖形、圖像、動畫、聲音和電視片斷，是當下最熱門的行業(yè)之一。導(dǎo)致諸多企業(yè)，求賢若渴，相繼以高價尋購人才。突出適應(yīng)社會、應(yīng)用廣泛的崗位需求的職業(yè)技能培養(yǎng)可見，在對單個從業(yè)人員的要求中是知識、技能多樣化融合。（二）職業(yè)崗位（群）的情況網(wǎng)
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