《影響價(jià)格的因素說》ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 常經(jīng)濟(jì)生活的自主性和獨(dú)立精神，尊重他人勞動(dòng)、平等待人的精神。 （ 3）運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解釋生活中某些商品價(jià)格變動(dòng)的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務(wù)。1 安溪陳利學(xué)校 葉美滿 2 四說教學(xué) 過程 一、說教材 二、說教法 三 說學(xué)法 說課 3 （一）說教材的地位和作用 《 影響價(jià)格的因素 》 是人教版必修 1《 經(jīng)濟(jì)生活 》 第二課第一框題的內(nèi)容 。 （ 2）理解影響價(jià)格變動(dòng)的因素、價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系、勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系、價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。 （ 3）培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的意識(shí)，以適應(yīng)激烈的社會(huì)競爭。 活動(dòng)探究法： 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取 知識(shí) ， 以學(xué)生為主體 ， 使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分 的 發(fā) 揮 ， 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 、 思維能力 、 活動(dòng)組織能力 。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法： 三、說學(xué)法 小組合作學(xué)習(xí)法： 在做課前準(zhǔn)備工作時(shí) ， 尋找日常生活中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)例 ， 對(duì)其進(jìn)行探究 。 學(xué)生回答：略 。 設(shè)計(jì)意圖： 以學(xué)生熟悉的生活事例入手 ,激起學(xué)生了解引起價(jià)格變動(dòng)因素的好奇心 .也比較自然地導(dǎo)入新課 。 第二步： 抽幾位學(xué)生回答探究題一的問題 。 （ 二 ） 講授新課： （ 35分鐘 ） 13 （間接）因素 （直接） 供求 價(jià)格 價(jià)格降低 氣候因素 供應(yīng)少 季節(jié)因素 供應(yīng)增加 地域因素 需求量少 結(jié)論： 各種因素對(duì)商品價(jià)格的影響，是通過改變?cè)撋唐返? 來實(shí)現(xiàn)的。 15 生產(chǎn)旺季 水蜜桃 供過于求 價(jià)格下降 生產(chǎn)淡季 水蜜桃 供不應(yīng)求 價(jià)格上升 問題 啟示 賣方市場 （對(duì)賣者有利） 買方市場 （對(duì)買者有利） 供求影響價(jià)格 16 “洛陽紙貴”這個(gè)典故出自我國 《 晉書 回答 13題 “洛陽紙貴”這一典故主要表明 A 地域影響價(jià)格 B 生產(chǎn)影響價(jià)格 C 文化因素影響價(jià)格 D 人們的富裕程度影響價(jià)格 氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)及宗教信仰、習(xí)俗等文化因素對(duì)商品價(jià)格的影響，是通過改變?cè)撋唐返? 來實(shí)現(xiàn)的 A 生產(chǎn)規(guī)模 B 銷售數(shù)量 C 供給或者需求 D 質(zhì)量與性能 價(jià)格受供求關(guān)系影響，當(dāng)某種商品供不應(yīng)求時(shí)， 就會(huì)競爭，從而使 ，此時(shí)形成
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