圖形中的規(guī)律資料教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 我執(zhí)教的是北師大版五年級上冊第六單元之后的綜合實踐活動《圖形中的規(guī)律》 。我是這樣計算的： 像這樣子擺餐桌，擺10張餐桌，一共可以坐（ ）人。2=12（個）12+1=13（個）（2）271=26（根）26247。下面，請同學(xué)們兩人合作，通過擺小棒、看書自學(xué)、討論交流等方法找出別的計算方法，并把你的計算方法寫在記錄表里（課件），自主學(xué)習(xí)時間為3分鐘，到音樂停止我們就收好小棒進(jìn)行分享，好吧。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前預(yù)習(xí)，磁性小棒（教師），小棒（學(xué)生），實驗記錄表，多媒體課件。 通過觀察活動中發(fā)現(xiàn)點陣中隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，觀察分析能力和抽 象概括能力。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過擺小棒的直觀操作圖形，多種角度觀察和尋找關(guān)系，嘗試找出圖形中規(guī)律。 教學(xué)難點： 學(xué)生自己用語言描述自己探究發(fā)現(xiàn)的過程，交流自己的想法。引出課題：圖形中的規(guī)律 二、組織探究，構(gòu)建認(rèn)識 發(fā)現(xiàn)規(guī)律： （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察用7 根小棒擺的三角形有什么規(guī)律？（生：我發(fā)現(xiàn)，第一個三角形用了3根小棒，第二個、第三個三角形只用2根小棒）（評價） （2）問：照這樣的擺法，擺第4個三角形要幾根小棒？（生答教師操作），擺第五個三角形呢？（指名學(xué)生上來擺）
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