作文感悟親情教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 寫(xiě)句子：親情是什么？親情是一把結(jié)實(shí)的傘，你有困難了,為你遮風(fēng)擋雨。在余音繚繞中，教師便深情地?cái)⑹龅溃哼@首歌曾打動(dòng)了億萬(wàn)電視觀(guān)眾，可是在這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的事。要求：真誠(chéng)的回憶自己的人生路，誰(shuí)陪伴你一路走來(lái)，感悟人生。抓動(dòng)情點(diǎn)，由小事見(jiàn)真情。多媒體顯示相關(guān)名言：① “感人心者，莫先乎情” ——白居易 ②“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。親情是一條干爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水。引導(dǎo)學(xué)生，從你出生到現(xiàn)在，一路走來(lái)，是誰(shuí)在為你付出？是誰(shuí)在伴你成長(zhǎng)？是你們的父母。目標(biāo)二：對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察生活、體驗(yàn)生活能力評(píng)價(jià)及口頭表達(dá)能力的評(píng)價(jià)目標(biāo)三：對(duì)學(xué)生進(jìn)行理解能力和小組分工合作交流能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。目標(biāo)設(shè)計(jì)1．通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行情感渲染，讓學(xué)生感受親情的偉大，并懂得珍惜身邊的親情。對(duì)于親人的關(guān)愛(ài)，他們認(rèn)為理所當(dāng)然，對(duì)于親人的呵護(hù)，他們認(rèn)為天經(jīng)地義，不知感激，更不要說(shuō)回報(bào)了，故而在教學(xué)中我考慮運(yùn)用多種手段讓學(xué)生感悟親情，同時(shí)通過(guò)精彩段落示范學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。探究：對(duì)提供的材料有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。體驗(yàn)：具有獨(dú)立思考領(lǐng)悟的能力，注重情感體驗(yàn)質(zhì)疑學(xué)情分析初三學(xué)生有些寫(xiě)記敘文的經(jīng)驗(yàn)，但大部分同學(xué)是獨(dú)生子女自我中心意識(shí)太強(qiáng)，心中有時(shí)只有自己，他們只知道享受親情，而不知感恩。教學(xué)難點(diǎn)2．激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)目標(biāo)一：對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感領(lǐng)會(huì)能力的評(píng)價(jià)。教師準(zhǔn)備故事：唐山大地震中一位母親咬破食指、以血代奶、延續(xù)兒子生命；海峽對(duì)岸一位母親投身火海、勇救女兒、燒毀了容顏；曾經(jīng)有媒體報(bào)道過(guò)一位母親為兒雪恨風(fēng)餐露宿、
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