體前變向換手運(yùn)球教案-全文預(yù)覽
【正文】 示學(xué)生聽哨音練習(xí)并參與學(xué)生練習(xí)。：急起急停、高低運(yùn)球、左右手運(yùn)球。3162。 ☉☉☉☉☉☉☉☉、認(rèn)真聽講。教師活動(dòng)：。課的程序教 學(xué)內(nèi) 容教 與 學(xué)的 活 動(dòng)組織與要求時(shí)間強(qiáng)度心理表現(xiàn)主題導(dǎo)入啟發(fā)興趣一．課堂常規(guī)能圍繞籃球的變向運(yùn)球動(dòng)作，通過練習(xí)手段的變換，較好地把變向運(yùn)球融入游戲中，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣與參與熱情，有效的促進(jìn)了學(xué)生對變向運(yùn)球技術(shù)的掌握。難點(diǎn)：變向換手后“跨步轉(zhuǎn)體護(hù)球，身體重心移動(dòng)，加速動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫”?！皳Q一換陣地”練習(xí)，形式新穎，既激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)熱情，更鞏固了所學(xué)技能。、鞏固技能難點(diǎn)：變向換手后“跨步轉(zhuǎn)體護(hù)球，身體重心移動(dòng)，加速動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫”。但女生與男生的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)興趣相比存在一定的差距。因此，體前變向換手運(yùn)球技術(shù)具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。課題：籃球：體前變向換手運(yùn)球作課教師：劉世海學(xué) 校：新鄉(xiāng)縣朗公廟鎮(zhèn)荊樓學(xué)校時(shí) 間：2017年11月籃球：體前變向換手運(yùn)球課的設(shè)計(jì)與說明一、設(shè)計(jì)理念本課根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（人民教育版）精神，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。從實(shí)用性來講，由于其方法簡單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易與其它動(dòng)作銜接，保護(hù)球好等特點(diǎn)，是比賽中運(yùn)用最廣泛的運(yùn)球突破技術(shù)；從發(fā)展身體素質(zhì)方面，變向運(yùn)球技術(shù)能夠很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；從身心健康、社會(huì)適應(yīng)角度，學(xué)生可以通過利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感，培養(yǎng)超越對手的勇氣與自信心。任教的五、六年級(jí)學(xué)生具有了一定的籃球運(yùn)球基礎(chǔ)與控制球能力，他們渴望通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)以致用的實(shí)用比賽技術(shù)，這為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了良好的技術(shù)支撐與興趣動(dòng)力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：球的變向。2）整個(gè)教學(xué)過程由淺入深、層層遞進(jìn)先進(jìn)行原地練習(xí)，再行進(jìn)間；先
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