【正文】 活著回去。 嚴(yán)武 (726—765)， 字季鷹，華陰 (今屬陜西 )人。 事 詩(shī)人望長(zhǎng)安而不見。 總為浮云能蔽日， 長(zhǎng)安不見使人愁。寫的是南京的自然景色依舊。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。通過對(duì)景、事的提煉、理解，圍繞人之常情，推導(dǎo)出詩(shī)的主旨。 答： 參考答案： “ 異鄉(xiāng) ”“ 獨(dú)上 ” 表達(dá)了詩(shī)人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼； “ 惟有雁 ”“ 更無州 ”“ 凍不流 ” 表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦； “ 貧官 ”“ 客 ”“ 離恨 ” 表達(dá)了人生不如意的郁悶、無奈。你是一個(gè)窮官，我來你這兒做客，我們兩個(gè)的 鄉(xiāng)愁都濃郁得沒法收拾。 (1)題目提供信息： 參考答案： 交代了地點(diǎn) (原州城 )，點(diǎn)明了對(duì)象 (張賁從事 )，揭示了事件 (登原州城有感 )。 登原州城呈張賁從事 魏 野 異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。如抓住了這些字，把握思想感情往往既快又準(zhǔn)。當(dāng)然，最重要的是抓住關(guān)鍵詩(shī)詞句，迅速定位情感基調(diào)。 (三 )抓關(guān)鍵詞句品情態(tài) 中國(guó)古典詩(shī)歌大都篇幅短小，錢鐘書用 “ 閃電戰(zhàn) ” 來形容古詩(shī)鑒賞。 (4)請(qǐng)?jiān)陬h聯(lián)中 的 “ 亂 ” 和 “ 平 ” 中選一字作簡(jiǎn)要賞析。漫山遍野的山杏，碎紅點(diǎn)點(diǎn)，而湖面之水 ，一望無際，猶如整齊地鋪在水面上的草坪。 不道江南春不好，年年衰病減心情。 ———————————————————————————————————————— 4．閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問題。無邊 無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長(zhǎng)江水滾滾奔騰而來。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。這里卻把朝聞離歌之事置于句首敘說，就突出了與朋友別離的悲涼氛圍。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。如溫庭筠《商山早行》中的 “ 雞聲茅店月，人跡板橋霜 ” ，按句意當(dāng)為：聞雞聲，出茅店，見殘?jiān)乱粡潱习鍢?，踏秋霜，留下移行足跡。只在此山中，云深不知處。這起首二句不僅點(diǎn)明了行船的季節(jié)，描寫了洞庭湖上風(fēng)浪未起的景色，而且營(yíng)造了一種煙 波浩渺的雄闊意境，這與詞人達(dá)觀豪邁的胸襟是極為相稱的，為下面寫自己不畏風(fēng)浪險(xiǎn)阻的胸懷進(jìn)行了很好的渲染，奠定了整首詞作的情感基調(diào)。如南宋詞人張孝祥的《西江月 ” 第一句的 “ 葡萄美酒 ” 是第二句 “ 欲飲 ” 的對(duì)象，這種跨句位移，極大地強(qiáng)化了 “ 葡萄美酒 ” 這一形象的感覺呈現(xiàn)力量，讓五光十色、琳瑯滿目的筵席盛況直接撞擊讀者的視神經(jīng)，視覺效果強(qiáng)烈。如崔顥《黃鶴樓》中的頸聯(lián)： “ 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。無數(shù)重簾幕低垂屏風(fēng)密遮，他們喝醉了酒沉睡，怎知道門外地凍天寒？ (3)這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？分別寫了什么內(nèi)容？ 答： 參考答案： 可分為兩個(gè)層次：前四句為第一層，寫初冬邊疆驟冷，戰(zhàn)士們 衣薄難眠；后四句為第二層，寫京城官僚暖床醉酒，長(zhǎng)睡不起。 (1)題目提供信息： 參考答案： 《苦寒行》是樂府舊題，多寫軍中兵士在雪天寒夜難以忍受的苦楚。 重重幃箔 ③ 施屏山，中酒不知屏外寒。 3．閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問題。 前四句為第一個(gè)層次。 石吾甚愛之，勿遣牛礪角！ 牛礪角猶可，牛斗殘我竹。 ② 前后內(nèi)容 (即寫景與抒情 )是相關(guān)、相反、相襯的，形成虛實(shí)相襯的關(guān)系，如樂景襯哀情等 。拿著筆胡亂寫著字，喝醉了放下簾子閑適地小睡一會(huì)兒。 (1)題目提供信息： 參考答案： 時(shí)間為 “ 夜 ” ，物象為 “ 烏 ” ，動(dòng)作為 “ 啼 ” 。 烏 夜 啼 陸 游 紈扇嬋娟素月，紗巾縹緲輕煙。帶著對(duì)標(biāo)題的疑問，我們讀懂了該詩(shī)。 (點(diǎn)題 ) ② 標(biāo)題里有月， 詩(shī)中第二聯(lián)就有 “ 寒月上東嶺，泠泠疏竹根 ” 。 石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。 (4)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》 答： 參考答案： ① 交代了寫作緣由 (左遷 )、地點(diǎn) (藍(lán)關(guān) )和特定讀者 (侄孫湘 )； ② 暗示了詩(shī)的類別 (貶謫詩(shī) )。 1．閱讀下面詩(shī)歌題目，指出從詩(shī)歌題目中讀出的重要信息。如： 卷別 詩(shī)題 重要信息 2020 年四川卷 秋暮吟望 ① 點(diǎn)明了時(shí)間 (秋暮 )； ② 交代了詩(shī)歌的內(nèi)容 (望 )；③ 暗示了詩(shī)歌的感 情基調(diào) (吟 )。但是考生在考試中詩(shī)歌鑒賞題得分普遍較低，甚至說很差，究其原因，在于考生讀不懂詩(shī)歌，思路不清晰，答題不規(guī)范，而讀不懂是根本的、主要的原因。從題材上看，寫景詩(shī)、詠物詩(shī)、羈旅詩(shī)、送別詩(shī)等寫景抒情言志類詩(shī)歌成為命題首選和考查重點(diǎn)。 (5 分 ) 思想感情 表達(dá)技巧 詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (5 分 ) 末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。 參考答案 ：關(guān)系： “ 就硯旋研墨 ” 暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。 (6 分 ) 答： 解析 ：這兩句實(shí)際都是考查理解前后詞句的關(guān)系。綜合以上分析即可作答。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。新課標(biāo)全國(guó)卷 )閱讀下面這首宋詞，完成題目。 (答出作者心情的，給 3 分；能作簡(jiǎn)要分析的，給 3 分。景物描寫 “ 日落寒鴉 ” 渲染了一種悲涼的氛圍，可知這兩句表達(dá)了作者悲傷的情感，而從 “ 沉吟 ”“ 卻望 ”“ 獨(dú)自回 ” 等詞語可以看出，此時(shí)的作者是落寞而又惆悵的。如有其他參考答案，只要言之成理，可酌情給分。 參考答案： 運(yùn)用了烘托和渲染的手法。 (1)這首詠梅詩(shī)中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (11 分 ) 次韻雪后書事二首 (其一 ) 朱 熹 惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。陸游于此翻出一層新意 ——這鏡湖風(fēng)月本來就只屬于閑人，還用得著你皇帝賜予嗎？再說，天地之大，江湖之迥，何處容不下他，誰又稀罕 “ 君恩 ” 的賜予？表達(dá)了作者對(duì)最高統(tǒng)治者的輕蔑不屑之意，和不得已賦閑而歸隱江湖的憤慨不平之情。表達(dá)了對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。博，古代的一種棋戲。新課標(biāo)全國(guó)卷 Ⅰ )閱讀下面這首宋詞，完成題目。白天在海上捕魚雖然辛苦，但晚上歸來，有青天明月、大海濤聲伴送到家，真是開心愜意。詩(shī)人雖然到處漂泊，但好像對(duì)此并不在意，認(rèn)為這是 “ 等閑 ” 之事；而客中一覺夢(mèng)醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。后兩句說萬籟俱寂的夜晚，詩(shī)人好夢(mèng)醒來，只有一盞孤燈相伴，不禁心生悲涼，欲在孤獨(dú)無奈中尋找寄托，卻是斜月相迎。 (1)韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ① 韋莊 (約 836—910)：字端己，長(zhǎng)安杜陵 (今陜西西安東南 )人 。 (11 分 ) 含山店夢(mèng)覺作 韋莊 ① 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 參考答案： 末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛 亂、無法排遣的愁情，是通過人物自身的動(dòng)作來表現(xiàn)的。 (6 分 ) 答： 解析： 本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想情感、表達(dá)技巧。答題步驟：首先答出感情基調(diào)，然后結(jié)合詞句具體分析。 (1)詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？ 請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫 ③ 遲。 (11 分 ) 阮 郎 歸 無名氏 ① 春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。新課標(biāo)全國(guó)卷 Ⅰ )閱讀下面這首宋詞，完成題目。諱愁 ② 無奈眉。 ③ 劫：圍棋術(shù)語。結(jié)合下闋作者的情感，以及小注中對(duì) “ 諱愁 ” 的注解，景物描寫對(duì)全詞感情抒發(fā)的作用不難得出。 (答出奠定情感基調(diào)的，給 2 分；結(jié)合內(nèi)容分析的，給 3 分 ) (2)末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。答題步驟：首先點(diǎn)明 “ 紛亂愁緒 ” ，然后點(diǎn)明具體動(dòng)作表現(xiàn)并作簡(jiǎn)要闡述。新課標(biāo)全國(guó)卷 Ⅱ )閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。 燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。生卒年及生平不詳。 “ 揮袂 ” 之舉流露出詩(shī)人的灑脫。 參考答案： 詩(shī)人是用襯托的方法來表現(xiàn)感情的。郭詩(shī)的意思是：漁 家世代在海邊生活，幾間小 屋上面覆蓋著雪白的蘆花。 3． (2020鏡湖 ③ 元自屬閑人，又何必君恩賜與？ ① 這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。 ③ 鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。 參考答案： 那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯，而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁。唐代詩(shī)人賀知章去老還鄉(xiāng)，玄宗曾詔賜鏡湖一角以示矜恤。新課標(biāo)全國(guó)卷 Ⅱ )閱 讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。 沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。明確了手法之后，再結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析即可。意思答對(duì)即可。解答此題，先要理解詩(shī)歌的最后一聯(lián)的豐富意蘊(yùn)。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨(dú)自離開。 ) 5.(2020 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。在這首詞中該句是首句，有起興作用。 (2)“ 就硯旋研墨 ” 與 “ 臨窗滴 ” 有什么關(guān)系？ “ 紅箋為無色 ” 的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。同樣，正是前有 “ 淚 ” 的“ 滴 ” 下，才