【摘要】神經(jīng)系統(tǒng)NervousSystem腦和脊髓的被膜、血管腦脊液循環(huán)湘南學(xué)院人體解剖學(xué)教研室王曉制作腦和脊髓的被膜腦脊液及其循環(huán)腦和脊髓的血管復(fù)習(xí)思考腦和脊髓的被膜一、脊髓的被膜二、腦的被膜腦和脊髓的被膜包括三層,分別是硬膜、蛛網(wǎng)膜、軟膜,其作用是保護(hù)、支持、營(yíng)養(yǎng)腦和脊髓。
2025-01-05 17:50
【摘要】護(hù)理查房周瑩瑩2022-3-292022/2/2?時(shí)間:2022-03-29?地點(diǎn):神經(jīng)外科學(xué)習(xí)室?主持人:冉紅?主講人:周瑩瑩?主要內(nèi)容:慢性硬腦膜外血腫護(hù)理查房2022/2/2護(hù)士長(zhǎng):今天我們進(jìn)行43床的護(hù)查房,下面請(qǐng)責(zé)任護(hù)士匯報(bào)病情?責(zé)任護(hù)士呂穎:2022/2/2
2025-01-05 11:11
【摘要】第9課時(shí),各式各樣電池的發(fā)展是化學(xué)對(duì)人類(lèi)的一項(xiàng)重大貢獻(xiàn)。下列有關(guān)電池的敘述正確的是【解析】以新型電池為載體考查原電池原理的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A中Zn—Mn干電池作負(fù)極的是Zn,石墨作電池的正極,只起導(dǎo)電的作用,被腐蝕的是Zn;選項(xiàng)B中氫氧燃料電池是把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電
2025-11-02 21:02
【摘要】專(zhuān)題2復(fù)習(xí)專(zhuān)題2化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度化學(xué)反應(yīng)中的熱量化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化太陽(yáng)能、生物質(zhì)能和氫能的利用化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度化學(xué)反應(yīng)速率反應(yīng)限度化學(xué)反應(yīng)速率:1.反應(yīng)速率的計(jì)算方法:v=△C△t2.反應(yīng)速率的
2025-11-02 08:18
【摘要】第二單元化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能課堂互動(dòng)講練達(dá)標(biāo)突破訓(xùn)練第二單元化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理原電池自我診斷1.(2020年江蘇泰州模擬)有關(guān)下圖裝置的敘述不正確的是()A.這是電解NaOH溶液的裝置B.該裝置中
2025-11-02 08:45
【摘要】第2節(jié)情景導(dǎo)入:化學(xué)反應(yīng)的基本特征是什么?學(xué)反應(yīng),制造出許許多多的新物質(zhì),如合成材料PVC,塑料聚氯乙烯,化肥硫銨、碳銨等.,哪些物質(zhì)之間不可反應(yīng),它們又有什么規(guī)律?一、非金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):(一)硫燃燒的實(shí)驗(yàn)觀(guān)察硫磺外觀(guān):在空氣點(diǎn)燃硫磺現(xiàn)象:淡黃色的粉末淡藍(lán)色火焰,刺激性
2025-01-17 11:54
【摘要】第二節(jié)外源化學(xué)物的生物轉(zhuǎn)化一、生物轉(zhuǎn)化概述外源化學(xué)物質(zhì)在機(jī)體組織或器官中,在一系列酶作用下轉(zhuǎn)化為各種代謝產(chǎn)物的過(guò)程。作用:●普遍:轉(zhuǎn)化?極性及水溶性增加?易于排泄?毒性降低或消失?代謝解毒?!裆贁?shù):轉(zhuǎn)化?水溶性降低、毒性增加?代謝活化。特點(diǎn):?酶促反應(yīng)過(guò)程;?
2025-05-05 12:10
【摘要】A/D轉(zhuǎn)化實(shí)訓(xùn)作為一次實(shí)訓(xùn)考核實(shí)訓(xùn)內(nèi)容第一步:調(diào)節(jié)電位器,輸入不同的模擬量,通過(guò)AD0809模數(shù)轉(zhuǎn)換成不同的數(shù)字量輸出,在八只發(fā)光二極管上顯示出來(lái)。第二步:在第一步的基礎(chǔ)上修改程序,使AD轉(zhuǎn)化結(jié)果在數(shù)碼管上動(dòng)態(tài)顯示三位數(shù)(分別是百位、十位、個(gè)位);硬件原理圖及連線(xiàn)實(shí)訓(xùn)連線(xiàn)說(shuō)明:1、CLK與ALE相連;
2025-10-10 04:28
【摘要】第五章產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演化一、產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)指各產(chǎn)業(yè)部門(mén)之間、各產(chǎn)業(yè)部門(mén)內(nèi)部、各行業(yè)及企業(yè)間的構(gòu)成及相互制約的聯(lián)接關(guān)系。三次產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)概念是1935年英籍新西蘭澳塔哥大學(xué)教授費(fèi)希爾(A.Fisher)首先提出的。二戰(zhàn)后,第三產(chǎn)業(yè)已異乎尋常的速度在各國(guó)發(fā)展起來(lái),西方發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家也都逐漸采用
2025-05-05 22:12
【摘要】作業(yè)1.在稀鹽酸中或稀硫酸中重氮化時(shí),如果亞硝酸鈉用量不足或加料速度太慢會(huì)有什么不利影響?怎樣避免?2.芳伯胺進(jìn)行重氮化作用時(shí),為什么要用過(guò)量的鹽酸?3.在利用鄰氟苯胺重氮鹽水解制備鄰氟苯酚時(shí),反應(yīng)要在稀硫酸介質(zhì)而不是在稀鹽酸介質(zhì)中進(jìn)行,解釋原因。為了提高鄰氟苯酚含量,常常采用何種措施?4.在芳伯胺進(jìn)行重氮化反應(yīng)時(shí),為何必須嚴(yán)格控制亞硝
2025-04-29 04:50
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)1(必修)第三章第三節(jié)硫的轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)目標(biāo):。。重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)硫單質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。自主學(xué)習(xí)(P85~86)自然界中不同價(jià)態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化問(wèn)題:硫元素在自然界轉(zhuǎn)化的過(guò)程中都以
2025-01-15 06:05
【摘要】第2節(jié)電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能電解一、電解原理電解:在直流電的作用下,在兩電極上分別發(fā)生氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的過(guò)程叫做電解。電解池:借助氧化還原反應(yīng),把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置.構(gòu)成條件:(1)外加直流電源(2)與電源相連的兩個(gè)電極:接電源正極的為陽(yáng)極,發(fā)生氧化反應(yīng)
2025-01-16 19:24
【摘要】第3講第3講化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能——電池[考綱要求]1.了解原電池的工作原理,能寫(xiě)出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。2.了解常見(jiàn)化學(xué)電源的種類(lèi)及其工作原理。本課欄目開(kāi)關(guān)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思考真題重組·規(guī)范集訓(xùn)規(guī)律方法·解題指導(dǎo)基礎(chǔ)再現(xiàn)·深度思
2025-08-15 20:56
【摘要】金品質(zhì)?高追求我們讓你更放心!◆化學(xué)?選修(化學(xué)反應(yīng)原理)?(配魯科版)◆第3節(jié)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能——電池化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化金品質(zhì)?高追求我們讓你更放心!返回◆化學(xué)?選修(化學(xué)反應(yīng)原理)?(配魯科版)◆
2025-01-13 11:08
【摘要】化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能一、教材二、教法學(xué)法三、教學(xué)程序四、板書(shū)設(shè)計(jì)一、教材1、教學(xué)內(nèi)容2、教材地位和作用3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)重難點(diǎn)專(zhuān)題二第三單元第一節(jié)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能1、教學(xué)內(nèi)容(蘇教版必修一)2、教材的地位和作用化學(xué)能
2025-01-13 11:09