【正文】 控加工、模具裝配與調(diào)試（模具鉗工）工作；面向沖壓與注塑加工企業(yè)從事設(shè)備與模具的安裝、調(diào)試、維護(hù)與管理工作；面向模具、沖壓與注塑加工企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)引進(jìn)開發(fā)、設(shè)備管理等方面的工作。 ③ 從能力方面看，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面，還是沿襲過去的模擬訓(xùn)練方式，實(shí)訓(xùn)課題、方法、要求等與生產(chǎn)實(shí)際有一定距離，學(xué)生分析與解決實(shí)際問題的訓(xùn)練離要求有較大差距。 模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案必須擺脫學(xué)科型教學(xué)體系，吸收傳統(tǒng)教學(xué)方案的亮點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練這個(gè)核心。 專業(yè)教改的思考 高職教育在辦學(xué)層次上不是中職教育的簡(jiǎn)單“上移”；在教學(xué)模式上，不是普通?？频摹胺濉?；在教學(xué)內(nèi)容上不是本科教育的簡(jiǎn)單“壓縮”；在教學(xué)設(shè)計(jì)上，不是理論課與實(shí)踐課的任意拼合。 17 ⑥ 社會(huì)發(fā)展速度加快，知識(shí)更新周期縮短，行業(yè)分工朝著專業(yè)化方向發(fā)展，因而要求專業(yè)教學(xué)中采用模塊式教學(xué)，將專業(yè)知識(shí)分模塊加以組合，形成各專門化方向，并加以強(qiáng)化，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。 ③ 模具朝著大型、精密、復(fù)雜、長(zhǎng)壽命方向發(fā)展，傳統(tǒng)的模具設(shè)計(jì)方法必須加以更新，以適應(yīng)這一新趨勢(shì)的發(fā)展。要使學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生能夠滿足科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需要，必須在原有專業(yè)課程體系中注入新的內(nèi)容，以保證畢業(yè)生從業(yè)后具備可持續(xù)發(fā)展的后勁。設(shè)備投資共 150 萬(wàn)元，其中中央財(cái)政投資 100萬(wàn)元， 地方扶持資金 16 30 萬(wàn)， 學(xué)校自籌 20 萬(wàn)元 ， 師資隊(duì)伍建設(shè)共 60 萬(wàn)元，其中中央財(cái)政投資 40 萬(wàn)元， 地方扶持資金 10萬(wàn)， 學(xué)校自籌 10 萬(wàn)元；課程建設(shè)由中央財(cái)政投資 30 萬(wàn)元 ，地方扶持資金 20 萬(wàn)， 學(xué)校自籌 10 萬(wàn)元 ；校企合作 制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 由中央財(cái)政投資 10 萬(wàn)元 ，地方扶持資金 2 萬(wàn)， 學(xué)校自籌 1 萬(wàn)元；實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼、實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn) 由中央財(cái)政投資 20 萬(wàn)元 ，地方扶持資金 2 萬(wàn)， 學(xué)校自籌 1 萬(wàn)元； 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè) 由中央財(cái)政投資 萬(wàn)元 ，地方扶持資金 2 萬(wàn)， 學(xué)校自籌 1萬(wàn)元； 專業(yè)群建設(shè)地方扶持資金 3 萬(wàn)， 學(xué)校自籌 2 萬(wàn)元； 具體 資金預(yù)算見 附 表 1。 企業(yè)參與 校企合作，其根本目的在于通過學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。曾是興林公司的人才培養(yǎng)基地，具有很好校企合作基礎(chǔ)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。政府要利用政策杠桿和市場(chǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)、職業(yè)院校開展多層次、多樣化的合作，實(shí)現(xiàn)教育資源與經(jīng)濟(jì)資源的整合，獲得教育規(guī)模效益的最優(yōu)化，在經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快、區(qū)域綜合性程度增強(qiáng)的背景下，實(shí)現(xiàn)高職教育規(guī)模的發(fā)展，尋求實(shí)質(zhì)意義上辦學(xué)與經(jīng)營(yíng)理念的一致，以求得機(jī)制上的依存、資源上的互補(bǔ) 、利益上的共贏。該職教集團(tuán)結(jié)合泊頭區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，以促進(jìn)泊頭開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以服務(wù)泊頭汽車模具、機(jī)床制造兩大支柱產(chǎn)業(yè)為宗旨，以我院模具設(shè)計(jì)與制造這一核心專業(yè)和人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，泊頭職業(yè)學(xué)院、興林車身制造有限公司、京泊機(jī)床、興達(dá)模 具、金鍵模具、福銳模具、德道汽車零部件有限公司等企業(yè)為合作伙伴，同時(shí)接受河北省汽車模具協(xié)會(huì)的指導(dǎo)而組建。專業(yè)群各專業(yè)資源共享，在師資隊(duì)伍方面，通過培養(yǎng)，兩個(gè)專業(yè)各具有 1 名專業(yè)帶頭人、 2 名骨干教師。 （ 3）我院在保證教學(xué)的同時(shí)，面向社會(huì)機(jī)械行業(yè)提供就業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)職工在職培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)等多種服務(wù)，為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 ② 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃 14 為滿足專業(yè)改革發(fā)展的需要，在繼續(xù)加強(qiáng)與現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地合作的基礎(chǔ)上，立足本地爭(zhēng)取與多個(gè)模具企業(yè)建立緊密型的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，在教學(xué)計(jì)劃開發(fā)、培養(yǎng)方案制定、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、企業(yè)工程技術(shù)人員兼職授課、畢業(yè)生選派的等方面展開實(shí)質(zhì)性的合作。 ⑧ 保障措施：我院的人才引進(jìn)計(jì)劃，對(duì)引進(jìn)的人才有很具體的優(yōu)惠措施；對(duì)被選派進(jìn)修研究生課程的教師，在各方面給予優(yōu)惠，并有獎(jiǎng)勵(lì)措施；對(duì)被安排到相關(guān)工廠進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的青年教師，有明確的鍛煉目標(biāo)、考核制度與獎(jiǎng)勵(lì)措施，有壓力，更有動(dòng)力。 ⑥ 活躍學(xué)術(shù)氛圍，設(shè)立“教學(xué)成果獎(jiǎng)”、“學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”，每 12 年評(píng)定一次，發(fā)給榮譽(yù)證書和一定獎(jiǎng)金。 ④ 加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)考核，嚴(yán)肅職稱評(píng)聘工作，發(fā)揮職稱評(píng)聘在師資建設(shè)中的導(dǎo)向作用。 ① 學(xué)校院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)一對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)，高度重視這項(xiàng)工作的開展，將培養(yǎng)和造就一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍納入任期內(nèi)的工作目標(biāo)，并作為對(duì)責(zé)任部門、責(zé)任人的政績(jī)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 5.“雙證書”教育 構(gòu)建高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)“雙證書”教育框架，將相關(guān)“技術(shù)應(yīng)用分級(jí)標(biāo) 準(zhǔn)要求”和“職業(yè)資格分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求”融入教學(xué)內(nèi)容中。將模具專業(yè)理論知識(shí)的傳授和實(shí)踐技能的培養(yǎng)相結(jié)合，將傳統(tǒng)模具技術(shù)與現(xiàn)代模具技術(shù)有機(jī)結(jié)合，“以工作過程為導(dǎo)向，以 產(chǎn)品任務(wù)為驅(qū)動(dòng)”，在教學(xué)內(nèi)容中加入綜合典型技術(shù)實(shí)例，融入模具的加工、裝配、安裝、調(diào)試等工藝知識(shí)，適度介紹先進(jìn)成型工藝及模具。 （ 1）本專業(yè)所開設(shè)的課程凡具備條件的均采用多媒體教學(xué)； （ 2）開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，逐步建立以專業(yè)核心課程為主單元的專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)資源共享，有利于專業(yè)現(xiàn)代化教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。將《 汽車覆蓋件模具設(shè)計(jì)與制造 》課程作為模具專業(yè)重點(diǎn)課程建設(shè)，創(chuàng)建院級(jí)精品課程，同時(shí)建設(shè) 1~2 門優(yōu)質(zhì)核心課程。 11 圍繞模具專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以典型沖壓、塑料模具為載體，建設(shè)以“冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)”、“塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)” ” 汽車覆蓋件模具設(shè)計(jì)與制造“ 為核心的課程體系。我們要改革傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式和教學(xué)方法，切實(shí) 加強(qiáng)應(yīng)用性學(xué)科的教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。模具專業(yè)，學(xué)?？砷_設(shè)模具廠、機(jī)械加工廠等。 深 化 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 模式，實(shí)施 “ 訂單式 ” 培養(yǎng) 我院積極與 泊頭 本地企業(yè)聯(lián)系，進(jìn)行深化合作，根據(jù)企業(yè)對(duì)崗位和能力的要求，與企業(yè)共同制訂“ 訂單式 ” 人才培養(yǎng)方案，簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，采取 “ 定計(jì)劃、定課程、定學(xué)時(shí)、定教師 ” 的方式，為企業(yè)進(jìn)行特定人才的培養(yǎng)。 通過 興林車身有限公司、興達(dá)汽車模具有限公司、福銳、金鍵、京泊汽車模具有限公司 等相 關(guān)企業(yè)在人才需求、行業(yè)技術(shù)水平和發(fā)展方向等方面進(jìn)行廣泛調(diào)研，邀請(qǐng)企業(yè)行業(yè)知名專家和技術(shù)骨干進(jìn)入專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，在充分論證的基礎(chǔ)上， 按照企業(yè)行業(yè)為 歸宿 的原則確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制訂出一套模具專業(yè) “ 工學(xué)結(jié)合 ” 人才培養(yǎng)方案。 采用 ISO9000:2020 質(zhì)量管理體系，加強(qiáng)教學(xué)過程的控制。建立和完善學(xué)生技能競(jìng)賽制度，每年開展多項(xiàng)技能大賽，通過創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練的專業(yè)技能。 （ 5）學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德建設(shè) 充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)的主渠道作用，“兩課”教學(xué)突出針對(duì)性和實(shí)效性。 （ 3） 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 以現(xiàn)代制造技術(shù)中心為基礎(chǔ)，建設(shè) 體現(xiàn)生產(chǎn)性特征的模具實(shí)訓(xùn)基地。 進(jìn)一步完善將教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)融為一體的“單元 一 體化”教學(xué)模式，提高 “訂單式”人才培養(yǎng)的規(guī)模。 依托泊頭學(xué)生技能水平高，畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到 100％，畢業(yè)生平均工資水平高，普遍受到用人單位的歡迎。 產(chǎn)學(xué)結(jié)合特色鮮明 積極進(jìn)行各種形式的產(chǎn)學(xué)研合作，先后與興林車身制造有限公司、金鍵模具、京泊汽車模具、德道模具、興達(dá)模具、黃河模具、黃驊模具城等多家著名大型企業(yè)合作辦學(xué)，共建實(shí)習(xí)基地，合作生產(chǎn)和技術(shù)開發(fā)，大大促進(jìn)了專業(yè)的教育教學(xué)改革。 為社會(huì)服務(wù)突出 專業(yè)緊緊圍繞地方模具人才 的需求和企業(yè)技術(shù)服務(wù)的要求，積極開展有成效的社會(huì)服務(wù)。 培養(yǎng)目標(biāo)突出前瞻性；專業(yè)定位突出交叉性；課程設(shè)置突出綜合性 ； 能力培養(yǎng)突出實(shí)用性 。旺盛的社會(huì)需求和良好的辦學(xué)環(huán)境，成為本專業(yè)高技能人才培養(yǎng)強(qiáng)有力的依托。他們表示會(huì)使用 AUTOCAD、PRO/E 等軟件繪制模具圖紙及加工 圖紙，有一定工作經(jīng)驗(yàn)的模具設(shè)計(jì)人才；懂加工工藝，會(huì)使用MASTERCAM 或 UG 編寫刀路，并有一定的經(jīng)驗(yàn)的 CNC 數(shù)控加工人才，是目前社會(huì)較缺乏、企業(yè)最急需的人才。未來(lái) 5 年，相關(guān)崗位需求量約為 5 萬(wàn)人。 調(diào)查結(jié)果顯示，從事模具設(shè)計(jì)與制造工作的高職畢業(yè)生比例最高。 為準(zhǔn)確把握區(qū)域 內(nèi)企業(yè)對(duì)高技能人才的需求，本專業(yè)以“泊頭根據(jù)調(diào)查統(tǒng) 計(jì)，目前在 泊頭 市模具設(shè)計(jì)制造專業(yè)人才不過 3000 余人，而據(jù)市人才市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)的有關(guān)資料表明，模具設(shè)計(jì)制造專業(yè)的市場(chǎng)需求很強(qiáng)勁，并且這種現(xiàn)象將持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期。 汽車覆蓋件模具 是我市模具行業(yè)的龍頭老大，目前技術(shù)工人約 3000 人，初級(jí)工所占比例為 60%，中級(jí)工比例為 35%，高級(jí)工比例僅為 5%；而在西方企業(yè)里高級(jí)技工占技術(shù)工人的比例通常要超過 35%，中級(jí)工占 50%左右，初級(jí)技工只占 15%，所以在 泊頭 、 交河 、 黃驊 等地也出現(xiàn)了所謂的 “ 技工荒 ” 現(xiàn)象，企業(yè)高薪聘不到合適的技工。 近年來(lái)， 泊頭 市工業(yè)園區(qū)內(nèi)的模具城迎來(lái)了一輪又一輪新的創(chuàng)業(yè)與投資熱潮，產(chǎn)業(yè)集聚速度呈逐年加快之勢(shì)，呈現(xiàn)出一定的規(guī)模。泊頭市對(duì)汽車模具企業(yè)購(gòu)置先進(jìn)設(shè)備，市財(cái)政按購(gòu)置額的 5％給予補(bǔ)貼，并每年拿出 200 多萬(wàn)元專項(xiàng)資金扶持企業(yè)參加各類國(guó)家級(jí)、國(guó)際行業(yè)展銷會(huì)等，鼓勵(lì)引導(dǎo)汽車模具企業(yè)提檔升級(jí)。 這里不生產(chǎn)一輛汽車，而且在 100 多公里半徑內(nèi)也沒有一個(gè)汽車整裝廠，可這里卻成了中國(guó)汽車工業(yè)的一個(gè)重要組成部分。這里的汽車模具企業(yè)可以完成從產(chǎn)品設(shè) 計(jì) —— 鑄件 —— 標(biāo)準(zhǔn)件 —— 模其加工 —— 模具覆蓋件的整個(gè)生產(chǎn)過程，企業(yè)普遍采用電腦軟件，可以接受各種數(shù)模，具有逆向測(cè)繪沒計(jì)和三維實(shí)體模具設(shè)計(jì)的能力，先進(jìn)的 CAD／ CAM／ CAE 技術(shù)已被廣泛應(yīng)用，生產(chǎn)的汽車模具已被日本本田、美國(guó)福特及德國(guó)的轎車廠采用。去年，該市汽車模具業(yè)產(chǎn)值 4 億元，增速達(dá) 60％，占到國(guó)內(nèi)汽車覆蓋件摸具年聲值五分之一。產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃是前提。 依托雄厚的鑄造產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)展起來(lái)的泊頭汽車模具產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速， 2020 年 l 至 6 月份，泊頭市汽車模具業(yè)總產(chǎn)值達(dá) 億元，同比增長(zhǎng) 50％，全國(guó) 40多家大中型汽車制造業(yè)都用泊頭模具。按省、市來(lái)說，廣東是模具第一大省，浙江次之，上海和江蘇的模具工業(yè)也相當(dāng)發(fā)達(dá)，安徽發(fā)展也很快。根據(jù) 2020 年我國(guó)工業(yè)普查資料，模具制造行業(yè)主營(yíng)收入 500 萬(wàn)元以上企業(yè)全國(guó)共有 2813 個(gè)，從業(yè)人員 萬(wàn)人，工業(yè)總產(chǎn)值 億元（含模具及非模具產(chǎn)品），資產(chǎn)總計(jì) 億元，利稅總額 億元。 目前全國(guó)共有模具生產(chǎn)企業(yè)（廠、點(diǎn)）約 3 萬(wàn)個(gè)，從業(yè)人員近 200 萬(wàn)人， 2020 年模具銷售額約 980 億元。珠江三角洲和長(zhǎng)江三角洲是我國(guó)模具工業(yè)最為集中的地區(qū)，近來(lái)環(huán)渤海地區(qū)也在快速發(fā)展。 泊頭職業(yè)學(xué)院位 于素有 “ 中國(guó)鑄造名城 ” 、 “ 汽車模具之鄉(xiāng) ” 之稱的泊頭市，東臨渤海，北依京津，交通方便，地理位置優(yōu)越。 通過政策集成化推動(dòng)，力促汽車模具行業(yè)集聚化發(fā)展?，F(xiàn)在泊頭已成為國(guó)內(nèi)汽車模具企業(yè)最密集地區(qū)，據(jù)中國(guó)模具工業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)具有一定規(guī)模的汽車模具生產(chǎn)企業(yè) 60余家，其中泊頭占 22 家，集中了河北省 95％以上的生產(chǎn)企業(yè)，且泊頭的汽車模具企業(yè)全部分布于 4 半 徑 15 公里以內(nèi)，產(chǎn)業(yè)聚集度全國(guó)別無(wú)二家。泊頭市積極引導(dǎo)企業(yè)與科研院所緊密合作，通過加大技術(shù)改造和革新步伐，加速技術(shù)裝備的更新，進(jìn)一步提高汽車模具制造的信息化、自動(dòng)化程度，泊頭有 8 家企業(yè)在天津、上海等地建立了技術(shù)研發(fā)中心，啟航公司還與韓國(guó) UC 公司合資建立了研發(fā)中心。福銳車體開發(fā)有限公司還與世界頂級(jí)模具制造商臺(tái)灣福臻公司進(jìn)行了合資合作，現(xiàn)已成為奇瑞汽車有限公司的第四大模具供應(yīng)商。 2020 年 “ 首屆中國(guó)（泊頭）汽車模具論壇 ” 和 2020 年 “ 中國(guó)（泊頭）汽車模具發(fā)展研討會(huì)暨產(chǎn)品技術(shù)展示會(huì) ” 在泊頭相繼召開， “ 汽車模具之鄉(xiāng) ” 之稱的取得，大批業(yè)內(nèi)專家對(duì)泊頭汽車模具產(chǎn)業(yè)及各相關(guān)企業(yè)進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)，都對(duì)提升泊頭汽車模具在業(yè)內(nèi)外的知名度起到了重要作用。泊頭與一汽、二汽、哈飛、上汽五菱、奇瑞、廣州本田等 40 余家國(guó)內(nèi)外知名汽車生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)配套，并與日本本田、美國(guó)福特等世界知名汽車制造企業(yè)建立了良好的業(yè)務(wù)關(guān)系。調(diào)查分析可知，模具設(shè)計(jì)制造專業(yè)的發(fā)展前景樂觀，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展 和 汽車、外貿(mào) 五金小家電小電器的持續(xù)增長(zhǎng)，模具制造工社會(huì)需求量將激增。 （二）建設(shè)基礎(chǔ) （ 1）人才需求分析 作為其他工業(yè)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)模具產(chǎn)業(yè)，必然需要大量的模具設(shè)計(jì)制造專業(yè)人才。我校重點(diǎn)建設(shè)模具設(shè)計(jì)制造專業(yè)，是以立足并服務(wù)于 泊頭 地方經(jīng)濟(jì)為理念，抓好實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃，明確近期和中遠(yuǎn)期目標(biāo)，采取切實(shí)有效的措施，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、每年逐項(xiàng)落實(shí)。調(diào)查方法采用問卷與座談相 結(jié)合。汽車模具 15% 55% 30% 22% 49% 20% 9% 2100 6 泊頭高新技術(shù)開發(fā)區(qū) 22% 53% 25% 12% 62% 20% 6% 3500 滄州及周邊地區(qū) 12% 50% 38% 30% 34% 26% 10% 6300 企 業(yè)期望高職畢業(yè)生有較高的職業(yè)素養(yǎng)，包括：工作態(tài)度、紀(jì)律、忠誠(chéng)度、責(zé)任心和職業(yè)發(fā)展能力；熟練的專項(xiàng)職業(yè)技能，包括：沖、塑模具設(shè)計(jì)、模具加工機(jī)床操作、模具裝配調(diào)試、模具產(chǎn)品營(yíng)銷。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)的人事經(jīng)理對(duì)模具設(shè)計(jì)人才和 CNC 數(shù)控加工人才表現(xiàn)出極大的熱情?？傮w看來(lái)，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才