【正文】 項(xiàng)基本的恐懼：貧窮、批評(píng)、病痛、失去愛、年老、失去自由、死亡？ 八、 培養(yǎng)吸引人的個(gè)性 你有無(wú)令人討厭的壞習(xí)慣？ 你是否經(jīng)常運(yùn)用“黃金律”？ 你是否受到共識(shí)的人喜愛？ 你是否令人厭煩？ 你是否愿意主動(dòng)地與他人溝通？ 13 九、 培養(yǎng)個(gè)人進(jìn)取心 你是否對(duì)每項(xiàng)工作都有工作計(jì)劃？ 你的工作是否必須由別人事先計(jì)劃？ 在工作中你是否具備別人所沒有的優(yōu)越條件？ 你是否習(xí)慣拖拖拉拉？ 你是否經(jīng)常嘗試更好的計(jì)劃，以提高工作效率 ？ 十、 控制熱誠(chéng) 你是否隨時(shí)隨地充滿熱誠(chéng)？ 你是否把熱誠(chéng)用在執(zhí)行計(jì)劃上？ 你的熱誠(chéng)是否有時(shí)會(huì)干擾你的判斷力？ 十一、 集中注意力 你是否專注于自己所做的事情？ 你是否容易受到影響而改變計(jì)劃或決定？ 遭到反對(duì)使你是否容易放棄目標(biāo)和計(jì)劃？ 即使遭遇無(wú)法避免的挫折，你是否繼續(xù)努力？ 十二、 激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作 你和別人是否和睦相處？ 你是否盡力幫助別人？ 你是否經(jīng)常和別人意見不合？ 同事之間友善的合作是否有很大的意義？ 你是否知道不與同事合作有害處？ 十三、 從逆境和挫敗中學(xué)習(xí) 你是否因?yàn)榇煺鄱辉賴L試？ 如果你一項(xiàng)努力失敗了，是否會(huì)繼續(xù)嘗試？ 一時(shí)的挫折是否等于永遠(yuǎn)的失?。? 你是否由挫折中得到任何啟示？ 你知道如何將挫折轉(zhuǎn)變?yōu)檫~向成功的資產(chǎn)嗎？ 十四、 培養(yǎng)創(chuàng)造力 你是否將想象力用在建設(shè)性的事物上？ 你是否自己作決定？ 只會(huì)遵守命令的人是否優(yōu)于創(chuàng)新觀念的人？ 你認(rèn)為自己是否有發(fā)明的天份？ 你是否經(jīng)常會(huì)配合工作提出可行的構(gòu)想？ 你是否經(jīng)常會(huì)尋求他人的良好建議？ 十五、 預(yù)算時(shí)間和金錢 你是否以收入的固定比例作為儲(chǔ)蓄？ 你用錢是否不考慮未來(lái)的收入來(lái)源？ 你每天晚上的睡眠是否足夠？ 你是否經(jīng)常利用余暇閱讀厲志書籍？ 十六、 保持健康 你是否知道正確的健康原理？ 你知道健康從哪 里開始嗎？ 你每周至少運(yùn)動(dòng)一次嗎？ 你有依營(yíng)養(yǎng)或均衡搭配食物的習(xí)慣嗎？ 你覺得自己健康嗎？ 十七、 運(yùn)用宇宙習(xí)慣力量 你是否有無(wú)法控制的壞習(xí)慣（思考習(xí)慣、行為習(xí)慣、或任何的限制性信念）？ 你是否正在革除不良的習(xí)慣或任何的限制性信念？ 你是否正在養(yǎng)成新的、良好的習(xí)慣和信念？ 14 強(qiáng)度 時(shí)間 心 錨 身心狀態(tài) 強(qiáng)度曲線 15 次感元一覽表 視覺： ? 融入 /抽離 ? 動(dòng)畫或是定格 ? 彩色或是黑白 ? 亮度 ? 畫面大小 ? 與畫面之距離 ? 立體畫面或平面 ? 彩色之濃度或黑白之深淺 ? 速度 ? 清晰或模糊 ? 觀看角度 /位置 ? 畫面數(shù)目 聽覺 ： ? 音量 ? 音調(diào) ? 間斷或連續(xù) ? 清晰度 ? 單音或立體 ? 速度 ? 語(yǔ)氣 ? 發(fā)聲位置 ? 發(fā)聲距離 觸覺： ? 溫度 ? 材質(zhì) ? 壓力 ? 是否移動(dòng)或靜止 /移動(dòng)速度 ? 存在時(shí)間長(zhǎng)短 ? 強(qiáng)度 ? 所在位置 16 次感元比較測(cè)試表 狀態(tài)一 狀態(tài)二 視覺 融入 /抽離 一個(gè) /多個(gè)畫面 立體 /平面 運(yùn)動(dòng) /靜止 移動(dòng)像電影 /幻燈片 畫面大 /小 畫面位置 /角度 彩色 /黑白 明亮 /昏暗 清晰 /模糊 自己與畫面的距離近 /遠(yuǎn) 聽覺 單聲 /立體聲 音源位置 音量大 /小 音調(diào)高 /低 聲音清晰 /含混 持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) /短 和自己的距離遠(yuǎn) /近 速度比正?？?/慢 節(jié)奏快 /慢 語(yǔ)氣 觸覺 身體接觸部位 溫度 重量（壓力） 觸感（柔軟 /堅(jiān)硬；細(xì)膩 /粗糙） 移動(dòng)（速度） /靜止 持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) /短 17 人格模式 1. 行動(dòng)取向 vs反應(yīng)取向 行動(dòng)派 ： 主動(dòng)性及行動(dòng)力強(qiáng)，較自動(dòng)自發(fā)，適合銷售及開創(chuàng)性工作。 3. 我很尊重。 2. 我能理解。 （ 5） 價(jià)值觀與信念同步 → 合一架構(gòu) 合一架構(gòu) : 1. 我很感謝。 鏡面映現(xiàn)主要在腰部以上，手勢(shì)及臉部表情尤為重要 （ 4） 語(yǔ)言文字同步 A． 字匯、術(shù)語(yǔ)、口頭禪、流行 語(yǔ) B． 文字表象系統(tǒng)： 視覺模式：看看問題出在哪？眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)，前途一片光明，瞧瞧、看、 看見、反映、澄清、觀點(diǎn)。 ◆ NLP 的學(xué)習(xí)者深刻的了解人類的生活及生命品質(zhì)取決于我們的自我及外在的溝通能力與影響力。 ◆ NLP 的學(xué)習(xí)者知道任何人的行為都可以透過神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)作及掌控，來(lái)加以調(diào)整 與改進(jìn)。其中包括《與成功有約 21 天生涯成長(zhǎng)計(jì)劃》、《生命金字塔》、《心靈密碼》、《致勝行銷學(xué)》、《 NLP金牌業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)管理》 VCD 及書籍，以及《 NLP致勝銷售七大步驟》、《成功締結(jié)客戶的 20 項(xiàng)法則》系列的磁帶和書籍。 過去十多年來(lái)，在海內(nèi)外接受過尚老師在 銷售、人際溝通、商業(yè)談判、領(lǐng)導(dǎo)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、心智成長(zhǎng)、生涯規(guī)劃、親子教育。崔西、湯姆。 3 尚致勝老師 指引你開拓卓越人生的導(dǎo)師 尚致勝老師為亞洲研究 神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué) 的先驅(qū)者，也是世界 生命素質(zhì)工程學(xué) 的創(chuàng)始人，自 90 年以來(lái)，尚老師致力于全面提升人們的生活及生命素質(zhì)，對(duì)于深層次改變?nèi)祟悆?nèi)在的負(fù)面舊習(xí)慣與思維模式、重建正面的行為習(xí)慣，協(xié)助人們獲取“平衡式卓越人生”的領(lǐng)域上擁有極為卓越的成就。 目前 NLP 已涉足并被廣泛應(yīng)用于人際溝通、個(gè)人成長(zhǎng)、家庭婚姻、親子教育、身心健康、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、個(gè)人與組織學(xué)習(xí)、教育訓(xùn)練、心理治療與生涯規(guī)劃等領(lǐng)域、效果無(wú)與倫比，頗受贊賞，在全 球形成了學(xué)習(xí)風(fēng)潮。 NLP 以它神奇、獨(dú)特的可以改變?nèi)松某?jí)魅力，以及實(shí)用、易學(xué)，可操作性強(qiáng)的具體方法迅速風(fēng)靡世界，被廣泛應(yīng)用于個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展、營(yíng)銷與行銷、企業(yè)管理與商業(yè)談判、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練等領(lǐng)域， 在全球吸引著無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)者，而且還在與日俱增。四位頂尖大師分別是被稱為有史以來(lái)最偉大的催眼治療師密爾頓〃艾瑞克森（ Dr. Milton H. Erickson）博士；杰出的家庭治療師維琴尼亞〃 薩提爾（ Virginia Satir）；英國(guó)人類及溝通學(xué)家格利葛利〃 拜特森（ Gregory Bateson）和完形治療創(chuàng)始人弗烈茲〃皮耳氏（ Fritz Pearls）。 1 主講人 ： 尚致勝 〖神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué) 系列課程〗 課程教材 2 神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)（ NLP）簡(jiǎn)介 1970 年，在美國(guó)加州大學(xué)內(nèi)，有兩位因不滿于傳統(tǒng)心理學(xué)的治療過程冗長(zhǎng)，效果反復(fù)不定的弊端，于是集各家所長(zhǎng)，用他們的學(xué)識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造力，歷經(jīng)七年多的實(shí)驗(yàn)與訓(xùn)練，終于形成了后來(lái)震撼世人的、可以改變?nèi)祟愋袨榈纳窠?jīng)語(yǔ)言