智慧教室設(shè)計(jì)方案-全文預(yù)覽
【正文】 進(jìn)行備課，多媒體資源嵌入數(shù)字教材，展現(xiàn)形式多樣，方便教師快速完成備課。用ABS工程塑料角連接，模具成型，四角包邊采用抗疲勞ABS工程塑料，流線型設(shè)計(jì)，無(wú)塵角。空氣伸縮壓桿，可防止關(guān)閉時(shí)夾傷之現(xiàn)象。安全可靠性設(shè)計(jì)護(hù)眼設(shè)計(jì)畫(huà)面流暢不閃屏防爆防沖擊玻璃，避免使用者意外碰撞受傷防雷擊，具備防雷擊電路設(shè)計(jì)寬電壓適應(yīng)性，適用于110~240V范圍電網(wǎng)使用壽命10萬(wàn)小時(shí)以上溫控：提供屏體溫度實(shí)時(shí)監(jiān)控（根據(jù)溫度變化以不同顏色提示）、高溫預(yù)警及斷電保護(hù)等功能。其具有以下特性：人性化設(shè)計(jì)分辨率3840x2160超高清4K顯示，真彩畫(huà)面內(nèi)置無(wú)線麥克風(fēng)及喇叭，無(wú)須外接麥克風(fēng)，便于用戶使用。智慧校園中的每個(gè)教室都連接到教學(xué)資源管理平臺(tái)，班級(jí)和班級(jí)、教師和教師之間互聯(lián)互通。方案建立在局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，以教學(xué)一體機(jī)、智能終端、高清實(shí)物展臺(tái)，配套優(yōu)課（資源服務(wù)教學(xué)平臺(tái)amp。（4）教學(xué)管理方式的變革老師可以將學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的數(shù)據(jù)化、可視化分析，實(shí)現(xiàn)高效的一對(duì)一、一對(duì)多評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)因材施教。教師的備課過(guò)程、課中測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改、課后學(xué)習(xí)交流都可在教學(xué)系統(tǒng)和教育云平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)，效果更佳，過(guò)程更方便。這套解決方案對(duì)教學(xué)、管理和互動(dòng)交流將起到重大的推進(jìn)作用，推進(jìn)教育現(xiàn)育現(xiàn)代化的發(fā)展。（2）系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)工程與實(shí)際緊密結(jié)合。（9）方案硬件及軟件可擴(kuò)展性、可升級(jí)性強(qiáng)，適應(yīng)未來(lái)變化與發(fā)展。（5）老師能夠根據(jù)不同學(xué)生的能力及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化之教學(xué)方式。 需求分析（1）需一體化之完整解決方案，為教學(xué)的各個(gè)終端提供信息化的硬件及軟件。老師在難以提高效率的教學(xué)過(guò)程中只能通過(guò)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)成本來(lái)保證其學(xué)習(xí)質(zhì)量和知識(shí)吸收。并且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師無(wú)法及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況?！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃（20112020年）》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“充分整合和利用各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)的信息基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)覆蓋全國(guó)、分布合理、開(kāi)放開(kāi)源的基礎(chǔ)云環(huán)境，支撐形成云基礎(chǔ)平臺(tái)、云資源平臺(tái)和云教育管理服務(wù)平臺(tái)的層級(jí)架構(gòu)。并提出了十二五（2012—2015年），突出“應(yīng)用切入、完善基礎(chǔ)、搭建平臺(tái)、試點(diǎn)引路”的基本工作思路，提出“3211”建設(shè)計(jì)劃，即“三通工程”（寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通），“兩個(gè)平臺(tái)”（教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，教育資源公共服務(wù)平臺(tái)），“一批試點(diǎn)”（一批教育信息化示范區(qū)域和試點(diǎn)學(xué)校），“一批基地”（一批教育信息化師資人員培訓(xùn)培養(yǎng)基地）。（2）單向教學(xué)，缺少互動(dòng)：大部分老師只是單向地傳授知識(shí)，“教”與“學(xué)”分離，缺少師生間互動(dòng)。（5）教師教學(xué)難，學(xué)生負(fù)擔(dān)大：因?yàn)槿狈玫慕虒W(xué)設(shè)備及教學(xué)資源作為支撐，老師授課的效率受到影響。(6) 軟硬件繁多，教師負(fù)荷大：各種教學(xué)輔助硬件及軟件之建置，造成教師需花費(fèi)大量的時(shí)間在資源使用、云平臺(tái)使
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