電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案-全文預(yù)覽
【正文】 尤其是生產(chǎn)、制造、運行、維修及其他環(huán)節(jié)中崗位設(shè)置也越趨合理，因而對對應(yīng)崗位提出了更為專業(yè)化的要求。因此，我們開設(shè)電子電器專業(yè)，面向電子電器產(chǎn)品生產(chǎn)一線及經(jīng)銷、維修中心和企、事業(yè)單位的電器維護及維修等崗位群，從事電子電器產(chǎn)品的裝配、檢測、調(diào)試、維護與維修崗位的中、高級專業(yè)技術(shù)人員。深圳人才市場專業(yè)需求量排在前3位的是經(jīng)濟管理專業(yè)、電子專業(yè)和機械專業(yè)。二、電子電器專業(yè)的職業(yè)能力分析電子電器專業(yè)是一個專業(yè)性強、技術(shù)含量大的專業(yè)，本專業(yè)職業(yè)能力包括以下幾個方面(見附表一“職業(yè)能力分析表”)：綜合能力熱愛專業(yè)，具有一定的組織和工作能力；具有較強的語言和文字表達(dá)能力；有較好的英語知識，有閱讀英語資料的能力；具有一定的計算機操作能力；掌握學(xué)習(xí)知識的科學(xué)態(tài)度和方法，具有獲得新知識，使用新工具的能力。專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力熟練掌握各類電視機、冰箱、空調(diào)、音響系統(tǒng)等家用電器的原理,具有處理各類家用電器故障的能力。三、電子電器專業(yè)培養(yǎng)方案的初步構(gòu)想㈠、指導(dǎo)思想以教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來為指針，以《中國教育改革與發(fā)展綱要》為依據(jù)，貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，全面育人，打好基礎(chǔ)，熟練技能，使學(xué)生成為適應(yīng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型勞動者。⑵要適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)崗位群的需要職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的人才應(yīng)具有較強崗位（群）針對性，既能在流水線操作，又能從事產(chǎn)品的調(diào)試、維修和簡單的設(shè)計。⑷要體現(xiàn)統(tǒng)一性、靈活性和整體優(yōu)化的原則制定課程體系時，要考慮到課程體系的統(tǒng)一性，也要考慮到行業(yè)的特色，以及我校的軟硬件基本情況，充分體現(xiàn)課程體系的整體優(yōu)化，必須認(rèn)真、慎重地考慮各部分教學(xué)內(nèi)容、各教學(xué)環(huán)節(jié)、理論課和實踐環(huán)節(jié)、必修課與限選課、選修課，必須同專業(yè)教育與綜合素質(zhì)之間的有機配合，課程體系采用模塊式，以充分體現(xiàn)出培養(yǎng)人才適應(yīng)崗位（群）所必需技能的主線特色。專業(yè)基礎(chǔ)模塊包含的課程主要有：物理(電學(xué))、電工技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工技術(shù)基礎(chǔ)。掌握電器產(chǎn)品組裝操作規(guī)程及調(diào)試方法，初步具有電器產(chǎn)品安裝調(diào)試、故障分析處理的能力，了解生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的關(guān)系掌握產(chǎn)品質(zhì)量控制過程，具有組織生產(chǎn)和處理不安全隱患的能力五、電子電器專業(yè)專任教師情況序號姓 名學(xué) 歷職 稱擔(dān) 任 課 程備 注1劉文鋒本科高級物理、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)2梁 輝本科中級電工基礎(chǔ)、電子工程制圖3楊立凱本科中級電機與變壓器4周學(xué)階本科中級VCD與DVD、電子CAD、電視機原理與維修5歐陽蘭本科中級物理、電視機原理與維修、電子技術(shù)6馮鐵輝本科中級電工基
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