【正文】 ．可以準(zhǔn)確地復(fù)制； B．能夠存儲遺傳信息；C．是4種堿基對的隨機排列；D．是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列。 3．提示：可以從進化的角度來分析基因為什么不能是堿基的隨機排列。事實上，大部分隨機排列的脫氧核苷酸序列從來不曾出現(xiàn)在生物體內(nèi)，而有些序列卻會在生物體內(nèi)重復(fù)數(shù)千甚至數(shù)百萬次。如果是4個、5個或者更多個堿基對組成1個基因呢? 情境2：全球人口總數(shù)約為60億。推算前首先要創(chuàng)設(shè)具體的數(shù)字化情境。產(chǎn)生的影響可能很大，也可能沒有影響(這一問可由學(xué)生做開放式回答)。 2．模板、原料、能量、酶，雙螺旋，堿基互補配對。3．將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是： A．DNA連接酶； B．DNA酶； C．DNA解旋酶； D．DNA聚合酶。拓展題 規(guī)律概括為：在DNA雙鏈中，任意兩個不互補堿基之和恒等，并為堿基總數(shù)的50% 。也可以寫成以下形式：規(guī)律概括：在DNA雙鏈中，任意兩個不互補堿基之和_________，并為堿基總數(shù)的____________。第2節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)練 習(xí) 一、基礎(chǔ)題 1．下面是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，請用文字寫出圖中l(wèi)10的名稱。 2．最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨地、直接地去觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用。思考一下，他們最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是什么?3．艾弗里和赫爾希等人都分別采用了哪些技術(shù)手段來實現(xiàn)他們的實驗設(shè)計?這對于你認(rèn)識科學(xué)與技術(shù)之間的相互關(guān)系有什么啟示? 1．提示：細(xì)菌和病毒作為實驗材料，具有的優(yōu)點是： (1)個體很小，結(jié)構(gòu)簡單，容易看出因遺傳物質(zhì)改變導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)和功能的變化。因此，大腸桿菌裂解后，釋放出的子代噬菌體是利用親代噬菌體的遺傳信息，以大腸桿菌的氨基酸為原料來合成蛋白質(zhì)外殼的。 基礎(chǔ)題 1．(1)()；(2)()。二、拓展題 1．T2噬菌體感染大腸桿菌時，只有噬菌體的DNA進入細(xì)菌細(xì)胞，噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在大腸桿菌細(xì)胞外。 (1)染色體是生物體的遺傳物質(zhì)，DNA也是生物體的遺傳物質(zhì)。子代雌雄之比是2：l。(4)分裂后，子細(xì)胞 中染色體的數(shù)目 與母細(xì)胞的相同。(4)分裂后．子細(xì)胞中染 色體的數(shù)目減少一半。 3．是父方，可能是在減數(shù)分裂第二次分裂中，復(fù)制的Y染色體沒有分開，產(chǎn)生了含有YY的精子。 2．(1)表現(xiàn)型正常的夫婦，后代均正常；夫婦一方是患者，子女有l(wèi)／2為患者。4．A(該顯性基因位于X染色體上)。5．。是否所有生物的基因，都遵循孟德爾遺傳規(guī)律?為什么? 自我檢測的答案和提示一、概念檢測判斷題1．。四、思維拓展1．“牝雞司晨”是我國古代人民早就發(fā)現(xiàn)的性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象。(2)Ⅳ代1號是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是____________。畫概念圖二、知識遷移1．下圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解。 2．精子形成過程中出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象時，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比是： A．1：l： B．1：2； C．2：l： D．4：l。 ( ) 3．非等位基因都位于非同源染色體上。如果含XwXw卵細(xì)胞與含Y的精子受精，產(chǎn)生XwXwY的個體為白眼雌果蠅，如果不含X的卵細(xì)胞與含XW的精子受精，產(chǎn)生OXw的個體為紅眼雄果蠅，這樣就可以解釋上述現(xiàn)象。你怎樣解釋這種奇怪的現(xiàn)象?如何驗證你的解釋?基礎(chǔ)題1．C。 (1)這對夫婦的基因型是怎樣的? (2)這對夫婦的后代中，是否會出現(xiàn)既不患白化病也不患紅綠色盲的孩子?試寫出這樣的孩子的基因型。第3節(jié) 伴性遺傳 練習(xí)一、基礎(chǔ)題1．下列關(guān)于性染色體的敘述，正確的是：A．性染色體上的基因都可以控制性別；B．性別受性染色體控制而與基因無關(guān)；C．女兒的性染色體必有一條來自父親；D．性染色體只存在于生殖細(xì)胞中。 2．B。現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)第13號、第18號或第2l號染色體多一條的嬰兒，都表現(xiàn)出嚴(yán)重的病癥。二、拓展題 1．生物如果丟失或增加一條或幾條染色體，就會出現(xiàn)嚴(yán)重疾病甚至死亡。當(dāng)一個正常的精子或卵細(xì)胞(含23條非同源染色體，其中只含有l(wèi)條21號染色體)與上述異常的卵細(xì)胞或精子結(jié)合成受精卵，則該受精卵含47條染色體，其中21號染色體為3條。而受精作用時精卵結(jié)合使受精卵及其發(fā)育成的個體體細(xì)胞中又可以恢復(fù)該種生物的染色體數(shù)目。 2．提示：配子形成過程中，由于減數(shù)第一次分裂的四分體時期，非姐妹染色單體間可能互換部分遺傳物質(zhì)；中期時，同源染色體隨機排列在細(xì)胞赤道板兩側(cè)，導(dǎo)致了配子中非同源染色體的自由組合，因此，配子中染色體組成是多樣的。二、拓展題 正常人有23對染色體。(1)同一個生物體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體數(shù)一般是相同的。由于染色體是遺傳物質(zhì)的載體，生物體的性狀又是由遺傳物質(zhì)控制的，那么當(dāng)該個體的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)異常時，該個體的性狀也會是異常的。拓展題 提示：不一定。 ⑤該細(xì)胞分裂完成后，子細(xì)胞中有2條染色體。②該細(xì)胞有4條染色體，8條染色單體。 2．B。 ①這個動物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是____________條。3．下圖所示的細(xì)胞最可能是： A．精細(xì)胞； B．卵細(xì)胞； C．初級精母細(xì)胞； D．次級精母細(xì)胞。 ( ) (2)玉米體細(xì)胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對。以此可以判斷，人類正常皮膚與白化皮膚這對相對性狀的遺傳符合孟德爾的分離定律。三、技能應(yīng)用 由于顯性基因?qū)﹄[性基因有顯性作用，所以在生物長期的進化過程中，如果沒有自然選擇的作用，一般在一個群體中顯性個體數(shù)多于隱性個體數(shù)。 3．D。 2．。哪些性狀是顯性的?哪些性狀是隱性的?對圖中數(shù)據(jù)進行分析，解釋你的答案。下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中，結(jié)白色球狀果實最多的一組是： A．WwDdwwdd； B．WWddWWdd； C．WwDdwwDD； D．WwDdWWDD。 ( )選擇題 1．在一對相對性狀的遺傳實驗中，性狀分離是指： A．純種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代； B．雜種顯性個體與純種顯性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代； C．雜種顯性個體與純種隱性個體雜交產(chǎn)生隱性的后代； D．雜種顯性個體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代。孟德爾通過實驗研究，提出了“顆粒性遺傳”的思想，這是對傳統(tǒng)的遺傳觀念的挑戰(zhàn)。這在當(dāng)時是一種新的研究思路，光是豌豆的雜交實驗，他就沒有局限于對實驗結(jié)果的簡單描述和歸納。孟德爾在維也納大學(xué)進修學(xué)習(xí)時，通過對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)，使他具有生物類型是可變的，可以通過雜交產(chǎn)生新的生物類型等進化思想。同時這也使孟德爾意識到數(shù)學(xué)概率，也適用于生物遺傳的研究，從而將數(shù)學(xué)的方法引入對遺傳實驗結(jié)果的處理和分析。 2．提示：如果孟德爾只是研究多對相對性狀的遺傳，很難從數(shù)學(xué)統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律，因為如果研究n對相對性狀，將會有2“個性狀組合，這是很難統(tǒng)計的，也很難從數(shù)學(xué)統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)問題，揭示生物的遺傳規(guī)律。主要原因是：(1)山柳菊沒有既容易區(qū)分又可以連續(xù)觀察的相對性狀；(2)當(dāng)時沒有人知道山柳菊有時進行有性生殖，有時進行無性生殖；(3)山柳菊的花小，難以做人工雜交實驗。(3)YyRR或YyRr；4；如果是YyRR與yyrr雜交，比值為黃色圓粒：綠色圓粒=l：1；如果是YyRr與yyrr雜交，比值為黃色圓粒：綠色圓粒：黃色皺粒：綠色皺粒=l：l：1：1。 基礎(chǔ)題 1．(1)；(2)。(2)在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是____________、____________，它們之間的數(shù)量比為____________?，F(xiàn)用一個純合易感稻瘟病的矮稈品種(抗倒伏)與一個純合抗稻瘟病的高稈品種(易倒伏)雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病類型的比例為： A．1／8； B．1／16； C．3／16； D．3／8。第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)練 習(xí) 一、基礎(chǔ)題 1．判斷下列表述是否正確。知道這種花是自花受粉的以后，你將這株紫花植株的種子種下去，可惜的是，在長出的126株新植株中，卻有46株是開白花的，這當(dāng)然不利于商品化生產(chǎn)。但證明某一假說還需實驗驗證。 如果孟德爾當(dāng)時只統(tǒng)計10株豌豆雜交的結(jié)果，則很難正確地解釋性狀分離現(xiàn)象，因為實驗統(tǒng)計的樣本數(shù)目足夠多，是孟德爾能夠正確分析實驗結(jié)果的前提條件之一。計算小球組合類型之間的數(shù)量比。(4)將抓取的彩球放回原來的小桶內(nèi)，搖勻，按步驟(3)重復(fù)做50～100次。材料用具 小桶2個，分別標(biāo)記甲、乙；兩種不同顏色的彩球各20個，一種彩球標(biāo)記D，另一種彩球標(biāo)記d；記錄用的紙和筆。 (2)雜交后代可能有兩種結(jié)果：一是雜交后代全部為栗色馬，此結(jié)果說明被鑒定的栗色公馬很可能是純合子；二是雜交后代中既有白色馬，又有栗色馬，此結(jié)果說明被鑒定的栗色公馬為雜合子。 (3) 2。3．(1)在F1水稻細(xì)胞中含有一個控制合成支鏈淀粉的遺傳因子和一個控制合成直鏈淀粉的遺傳因子。為了在一個配種季節(jié)里完成這項鑒定，應(yīng)該怎樣配種?(2)雜交后代可能出現(xiàn)哪些結(jié)果?如何根據(jù)結(jié)果判斷栗色公馬是純合子還是雜合子?2．孟德爾說：“任何實驗的價值和效用，決定于所使用材料對于實驗?zāi)康牡倪m合性。二、拓展題1．某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，馬的毛色有栗色和白色兩種。4．觀察羊的毛色遺傳圖解，據(jù)圖回答問題?，F(xiàn)在用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交，取F1花粉加碘液染色，在顯微鏡下觀察，花粉有一半呈藍黑色，一半呈橙紅色。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生 物必修2 《遺傳與進化》第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)練 習(xí) 45 一、基礎(chǔ)題 1．下列性狀中屬于相對性狀的是： A．人的身高與體重； B．兔的長毛與短毛； C．貓的白毛與藍眼； D．棉花的細(xì)絨與長絨。這對夫婦生下藍眼女孩的可能性是： A．1／2 B．1／4 C．1／8 D．1／63．水稻的非糯性和糯性是一對相對性狀，非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉，遇碘變藍黑色，而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉，遇碘變橙紅色。 (3)如果讓F1自交，產(chǎn)生的植株中花粉有__________種類型。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是____________。(1)在正常情況下，一匹母馬一次只能生一匹小馬。 2．B。即在F1形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中。拓展題1．(1)將被鑒定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，這樣可在一個季節(jié)里產(chǎn)生多匹雜交后代。目的要求 通過模擬實驗，認(rèn)識和理解遺傳因子的分離和配子的隨機結(jié)合與性狀之間的數(shù)量關(guān)系，體驗孟德爾的假說。(3)分別從兩個桶內(nèi)隨機抓取一個小球，組合在一起，記下兩個彩球的字母組合。2．統(tǒng)計全班的實驗結(jié)果，求平均值。因為實驗個體數(shù)量越大，越接近統(tǒng)計規(guī)律。因為甲、乙小桶內(nèi)的彩球代表孟德爾實驗中的雌、雄配子，從兩個桶內(nèi)分別隨機抓取一個彩球進行組合，實際上模擬雌、雄配子的隨機組合，統(tǒng)計的數(shù)量也足夠大；出現(xiàn)了3：1的結(jié)果。你立刻意識到它的觀賞價值，決定培育這種花卉新品種。具體過程可用以下圖解表示。 ( ) 2．假如水稻高稈(D)對矮稈(d)為顯性，抗稻瘟病(R)對易感稻瘟病(r)為顯性，兩對性狀獨立遺傳。(1)親本的基因組成是____________(黃色圓粒)，____________(綠色圓粒)。如果用F1中的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有 種，數(shù)量比為 。 (2)黃色皺粒，綠色皺粒；1：l；l／4。他曾花了幾年時間研究山柳菊，結(jié)果卻一無所獲。孟德爾正是因為選用了豌豆做雜交實驗，才能有效地從單一性狀到多對性狀研究生物遺傳的基本規(guī)律，才能對遺傳實驗結(jié)果進行量化統(tǒng)計，所以科學(xué)地選擇實驗材料是科學(xué)研究取得成功的重要保障之一。因為通過統(tǒng)計，孟德爾發(fā)現(xiàn)了生物性狀的遺傳在數(shù)量上呈現(xiàn)一定數(shù)學(xué)比例，這引發(fā)他揭示其實質(zhì)的興趣。 5．提示：(1)扎實的知識基礎(chǔ)和對科學(xué)的熱愛。孟德爾對雜交實驗的研究是從觀察遺傳現(xiàn)象出發(fā)，提出問題，作出假設(shè)，然后設(shè)計實驗驗證假設(shè)的研究方法。 (4)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)。 ( ) 3．純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離，雜合子的自交后代中不會出現(xiàn)純合子。 4．南瓜的果實中白色(W)對黃色(w)為顯性，盤狀(D)對球狀(d)為顯性，兩對基因獨立遺傳。)三、技能應(yīng)用 下圖表示的是l 355只某種蝴蝶的性狀。自我檢測的答案和提示一、概念檢測 判斷題 1．。 2．C。當(dāng)甜玉米接受非甜玉米的花粉時，非甜玉米花粉產(chǎn)生的精子中含有顯性基因，而甜玉米的胚珠中的極核含有隱性基因，極核受精后發(fā)育成胚乳，胚乳細(xì)胞中顯性基因?qū)﹄[性基因有顯性作用，故在甜玉米植株上結(jié)出非甜玉米；當(dāng)非甜玉米接受甜玉米的花粉時，甜玉米花粉產(chǎn)生的精子中含有隱性基因，而非甜玉米的胚珠中的極核含有顯性基因，故在非甜玉米植株上結(jié)出的仍是非甜玉米。同時調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，攜帶白化病致病基因且表現(xiàn)型正常的夫婦，其后代是白化病患者的幾率為25％。 (1)在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂。 ( )2．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是： A．染色體移向細(xì)胞兩極； B．同源染色體聯(lián)會； C．有紡錘體形成； D．著絲點分開。(2)下圖是某動物細(xì)胞分裂的一組圖像，看圖回答問題?；A(chǔ)題1．(1)√；(2)；(3)；(4)。因為該細(xì)胞中出現(xiàn)了四分體。④細(xì)胞中a與a’