幼兒園班級管理的內(nèi)容和措施-全文預覽
【正文】 定的依賴，那么他就會比較聽老師的話，但是老師要在尊重幼兒的基礎(chǔ)上，要在平時的生活中更多的去觀察和理解幼兒各方面的發(fā)展情況，以便對他出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況進行更好更正確的處理?！ ?） 教師要保持和藹可親的個人形象?！ ∏楦袦贤ǚㄋ侵竿ㄟ^激發(fā)和利用師生間或幼兒間及幼兒對環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。沒有規(guī)則不成方圓，規(guī)則是規(guī)范幼兒行為的重要措施之一，但不是唯一的。 規(guī)則引導法的操作要領(lǐng)： 1） 規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行?！ 〗處焻⑴c活動中，指導和管理要適度； 四）高效性原則 也可以理解為靈活性原則 ，要求以最少的人力、物力和時間，盡可能地使幼兒獲得更多，更全面，更好的發(fā)展。老師看他們玩了一會兒，想看看他們還能玩出什么不同的游戲，就問：“寶寶，你說這連起來的紙牌想什么啊”？ “這好像一個火車”。[小精靈兒童分析： 在這個案例中教師通過設立這樣一個專欄，引導幼兒進行自我評價，讓孩子之間相互觀摩，相互評價，起到強化作用，憑且注重孩子的年齡特點，造作簡單，形式有趣，引領(lǐng)幼兒享受參與評價的樂趣，使幼兒成為評價者的同時成為被評價者，在注重個體主體性發(fā)揮的同時，兼顧到了班級的整體，讓其他小朋友看到他人的優(yōu)點，起到強化作用。這一專欄每周記錄一次，記錄的內(nèi)容涉及幼兒的方方面面。 二、幼兒園班級管理的原則含義： 幼兒園班級管理的原則是對班級管理必須遵守的普遍性行為準則，這一原則貫穿與班級管理的全過程，全方位的體現(xiàn)在幼兒園管理當中，包括環(huán)境創(chuàng)設、教學活動、日常生活等； 實踐證明：幼兒園班級管理的基本四大原則為主體性原則、整體性原則、參與性原則、以及高效性原則 一〉 主體性原則 主要蘊含了兩方面的含義：第一 教師作為管理者具有自主性、創(chuàng)造性和主動性 第二：幼兒作為學習者具有主體地位；在貫穿運用才原則時應注意以下幾個方面： 明確教師對班級管理的職責和權(quán)利； 要求幼兒教師不斷地發(fā)揮主動性和積極性，不斷的開拓班級管理的新舉措，最大限度的反映幼兒的愿望和要求，從而調(diào)動幼兒學習的主管能動性?！ ⊙埣议L參加“敬老活動”并及時做好反饋工作。 措施： 提供符合小班幼兒的大玩具， 在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料?！ 〕醪秸莆找恍┻M行角色游戲的基本技能。 參加各項活動，學會動手動腦想結(jié)合?！ 〈胧骸 ?chuàng)設符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。 觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征?！ ≈谱鞑⑻峁┒喾N運動小器具（飛標、沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。 學習模仿操和器具操。 能自然地走，在直線、曲線上走。 通過每天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服?！ ┟搶捤傻囊卵?。 激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。 ?、弁瓿山處熥陨淼脑u估，總結(jié)個人教育目標的實現(xiàn)、教育方法的運用情況。月末整理各種教育材料與資料。寫教育筆記，記錄幼兒一周的學習表現(xiàn)?！ 、?班級保教人員共同制定各項教學活動的組織形式及常規(guī)，建立班級教育活動的運轉(zhuǎn)機制?！ 、?根據(jù)幼兒情況及班級條件，制定詳細的幼兒教育計劃?！ 、巯蚣议L發(fā)放幼兒在園生活情況小結(jié)，指導家長對幼兒假期生活進行管理?！ 、釋τ變河媱澝庖?、疾病、傳染病情況登記?！ 、菝恐軐顒油婢哌M行消毒，更換生活用品。 ?。?）學期（學年）中的工作①每日班級保教人員根據(jù)幼兒一日生活程序履行生活管理的職責。 ?、郯才庞變簜€人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，寫上姓名并作好便于幼兒識別的標記。其他方面的管理工作服務于幼兒的生活、教育管理。幼兒園班級中管理人員包括保教人員、幼兒、幼兒家長?！ 、诩以L并調(diào)查幼兒家庭教養(yǎng)情況，初步了解幼兒生活習慣，做好記錄。 ?、抟罁?jù)幼兒一日生活表現(xiàn)的觀察分析與家訪調(diào)查，制定班級幼兒生活管理
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