黃山奇松教學設計說明-全文預覽
【正文】 曾經用這樣的詩句贊美黃山，因此，黃山被人們稱為“天下第一奇山”。通過多種方式的品讀，感悟黃山松的奇美。 學法以自主探究、思考問題，以讀感悟為主。 重點、難點重點： 指導朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇。文章集景色美、語言美、情感美于一體，令讀者賞心悅目、心馳神往、浮想聯(lián)翩?！鳌鳌髑楦?、態(tài)度與價值觀：通過對課文的朗讀、感悟，感受黃山松的奇美，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。. . . . .義務教育課程標準蘇教版語文五年級上冊第五單元《黃山奇松》教學設計責任學校 龍泉鎮(zhèn)中心小學 責任教師 李虹萍 課題16 黃山奇松重點難點學習水平課型新授課 課時二課時識記理解運用教學目標知識與技能：學會本課6個生字，會用“飽經風霜”造句。△過程與方法：朗讀課文，憑借具體的語言文字感受黃山松的奇美，表達對黃山松的喜愛、贊美之情，并學習作者寫三大名松的方法來介紹自己喜歡的植物。教材分析學情分析 《黃山奇松》是蘇教版小學語文五年級第九冊的一篇講讀課文，這篇課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對它們的贊嘆之情。對于黃山，他們略有耳聞，但對于黃山奇松的千姿百態(tài)、神奇秀美，小學生由于年齡小，視野不開闊，缺乏感性認識，整體朗讀感悟能力還很低，還需要老師認真指點，甚至示范才能從文中的關鍵詞句中體會到黃山松的奇特美麗。引導學生抓住重點詞句，品讀感悟，感受感受黃山松的奇美。在一定的情境中，師生、生生進行讀議活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力。 教學內容及教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)景激趣，自主設疑(46分鐘)師述：同學們，我們偉大的祖國疆域遼闊，有許多名山大川，你知道哪些？黃山是聞名中外的風景區(qū)和旅游勝地，在安徽省黃山市境內，它集泰山之雄偉，華山之險峻，峨眉之秀麗于一身，“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。讀了課題，你最想學習什么？黃山有哪些奇松？黃山奇松“奇”在哪？(板書：哪些？奇？)二、研讀感悟，自主探究（810分鐘）初讀課文，檢查預習（1）選擇自己喜歡的方式讀一遍課文，畫出生字，注意讀準字音，讀通課文。為什么作者對黃山奇松特別有感情，自己大聲讀讀第一自然段，找出最能說明作者對黃山奇松最有感情的一個詞。（2）小組合作學習，讀讀議議所畫詞句。② “枝干遒勁”，體會迎客松的雄健有力， ③“郁郁蒼蒼，充滿生機”體會它的茂盛，生命力頑強。 課前，老師查了資料，黃山上尺把高的松樹都生長了幾十年，可想而知，這么高大的迎客松不知經歷了多少烈日暴雨，風吹雨打！據說它已有8００多歲了。師：迎客松不愧為一大奇松，它姿態(tài)雄偉生命力頑強，人們只要一提到黃山松，就會不由自主地想起“迎客松”，一提起“迎客松”就會情不自禁地想起黃山。同學們，迎客松雍容華貴，儀態(tài)萬方，讓人魂牽夢縈，流連忘返。 學到這兒，你覺得這是一棵怎樣的迎客松呢？ 課件出示填空：（ ）的迎客松 小結： 對，它是我們中華民族不屈不撓、生機勃勃、熱情好客的象征??！過渡：聽了同學們聲情并茂的朗讀，我覺得咱們已經來到了黃山，來到了玉屏樓，看
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1