跨越式跳高公開課優(yōu)質(zhì)課教學案-全文預覽
【正文】 階段。（3）助跑35步起跳跨越低桿練習，這主要讓學生體會助跑、踏跳、擺腿、動作的協(xié)調(diào)。頂氣球游戲準備活動采取頭頂氣球的游戲，鍛煉學生的彈跳能力，準備部分的設計，簡單易操作，針對性強，使學生輕松達到運動準備的目的，為后面的課做好生理和心理的準備。（一）激發(fā)學生興趣、熱身與導入階段。通過：（1）看圖解自主學習。四、教學重點、難點由于是初學內(nèi)容，根據(jù)七年級學生的年齡特征及教材特點，我將教學的難點放在直腿擺動依次跨跳過竿的動作方法上。屬于下肢運動，為了使學生更好的學習動作技術(shù)和提高學習興趣，我首先采用了用頂氣球的方式來鍛煉學生彈跳能力，同時也用利用氣球來幫助學生做單腳起跳的動作，為后面的跨越式跳高的起跳做準備。 專業(yè)資料分享 《跨越式跳高》教學設計一、教材分析跨越式跳高學習是在學生掌握的基本各種跳躍能力的基礎上，讓學生進一步掌握跳高技術(shù)的基本知識?？缭绞教呤潜菊n重點學習的內(nèi)容。二、教學內(nèi)容跨越式跳高三、教學目標依據(jù)以上對本課時教學活動課程資源的分析，我確定本課的教學目標為：認知目標：初步建立跨越式跳高的運動概念，讓學生了解跨越式跳高的基本動作形式技能目標：90%的學生能理解技術(shù)動作，70%的學生能在學習之后初步作出擺動一次過竿的動作 情感目標：學生能在自主練習中學會合作、學會評價，體驗運動的樂趣和成功的愉悅。在教學方法上，我計劃使用講解示范法、圖示法、游戲法等教法。使學生的自主學習、合作學習和探究學習的過程成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，充分調(diào)動學生的積極性和主動性六、教學程序我將本課將本課分為：導入與熱身；實踐與提高；調(diào)解與評價等3個階段。④宣布本課目標及內(nèi)容并強調(diào)安全意識。（2）騰空飛腳，主要讓學生體驗騰空動作。使學生有意識地支配下肢動作，培養(yǎng)其靈活性和柔韌性?！犊缭绞教摺方贪附虒W內(nèi)容跳躍練習：頂氣球 跨越式跳高教學目標初步建立跨越式跳高的運動概念，讓學生了解跨越式跳高的基本動作形式發(fā)展學生腿部力量，提高彈跳能力，80%的學生能在學習之后初步作出擺動一次過竿的動作促進學生間團結(jié)協(xié)作和交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，能在游戲中獲得樂趣和技能培養(yǎng)學生克服困難、勇敢、果斷和相互合作的意志品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的競爭意識。學生活動：
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