通往廣場的路不止一條公開課教學設計說明-全文預覽
【正文】 廣場嗎？是什么？路又是什么？板書：成功、理想、夢想。 四．回歸生活，體會寓意過渡：作者的夢想終于實現(xiàn)了，時裝店的生意也越做越紅火，這多虧了父親的那句話。河流，水量充盈，源源不斷；時裝能像河流那樣，可見品種之多，訂貨量之大。）指導朗讀。）指導朗讀。 A．我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。②出示表格思考：遇到的困難是什么？如何走另一條路？結果怎樣？困難走另一條路結果③指導全班朗讀父親說的話。三、研讀課文，感悟感情 1．解決第一個問題“文章的中心句”學生回答：（父親的教導讓我一生受用不盡通往廣場的路不止一條。絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前后相繼?！保和ㄍ鶑V場的路不止一條，學生齊讀課題，發(fā)現(xiàn)題目有什么特別之處？二、初讀課文，整體感知出示生字詞，讀生詞檢查預習情況，黛、宴 、紉 、繹 和一個多音字挑?！窘虒W準備】多媒體課件。３、能聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，感悟作者的人生態(tài)度。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦父親教導“我”的話?！窘虒W難點】鏈接生活中發(fā)生的“遇到困難，如何選擇其它方式克服困難”的事例，深刻理解題目的含義?！ ? 出示地圖，請同學們說說喜洋洋去麥當勞可以怎么走，有幾種走法？ 請學生來“走一走”，再談談玩了這個游戲，你有什么想說的？出示交流
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1