【摘要】教學(xué)過程EC學(xué)情分析教學(xué)反思FD教學(xué)策略B教材分析A教學(xué)理念A(yù)教學(xué)理念教學(xué)過程EC學(xué)情分析教學(xué)反思FD教學(xué)策略B教材分析倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解
2024-11-18 16:17
【摘要】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?往清水中滴一滴藍(lán)墨水,清水很快就變成藍(lán)色了,這就是液體的擴(kuò)散?綜上所述,物質(zhì)分子由高濃度區(qū)域往低濃度區(qū)域移動(dòng),直到均勻分布的現(xiàn)象就叫擴(kuò)散。想一想??前面我們學(xué)習(xí)的水分子進(jìn)出細(xì)胞是一種擴(kuò)散嗎?你的理由是什么??是一種擴(kuò)散,因?yàn)樗肿涌偸怯蓡挝惑w積水分子數(shù)多的往單位體積水分子數(shù)少的
【摘要】第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街v授者:陳宇鳳授課對(duì)象:高二級(jí)學(xué)生脂溶性物質(zhì)葡萄糖離子H2OO2?為什么??什么樣的物質(zhì)不能通過?自由擴(kuò)散特征:順濃度梯度運(yùn)輸
【摘要】第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)目標(biāo)。。滲透系統(tǒng)裝置糖蛋白蛋白質(zhì)磷脂雙分子層磷脂分子蛋白質(zhì)有什么作用?1、什么樣的分子能夠透過脂雙層?什么樣的分子不能透過?2、葡萄糖不能透過無蛋白質(zhì)的脂雙層,但小腸上皮細(xì)胞能大量吸收葡萄糖,如何解釋
2025-07-24 22:23
【摘要】《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、【教材分析】《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健肥侨私贪姹匦抟坏谒恼录?xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入第3節(jié)的內(nèi)容,本模塊第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)已經(jīng)介紹了細(xì)胞膜的化學(xué)組成和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)以及大致的功能,本節(jié)著重介紹細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出這一重要功能,包括小分子或離子進(jìn)出細(xì)胞的方式和大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,通過對(duì)幾種跨膜運(yùn)輸方式的探究,并運(yùn)用數(shù)學(xué)坐標(biāo)圖來表達(dá)三種方式的規(guī)律和特征,可以培
2025-05-02 07:04
【摘要】一、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型1.結(jié)構(gòu)(1)生物膜結(jié)構(gòu)的基本支架是。(2)生物膜功能的體現(xiàn)者是。(3)蛋白質(zhì)在膜的基本支架上有哪些存在形式?(4)糖被位于細(xì)胞膜的哪一側(cè),有何功能?磷脂雙分子層蛋白質(zhì)鑲在磷脂雙分子層表面、嵌入或橫跨磷脂雙分子層
2025-01-16 19:13
【摘要】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸制作者:王寒冰知識(shí)點(diǎn)?一、決定物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的因素?二、擴(kuò)散?三、滲透?四、主動(dòng)運(yùn)輸?五、細(xì)胞的內(nèi)吞作用和外排作用?六、細(xì)胞膜是選擇透過性膜?一、決定物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的因素:(1)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒的大小及所帶的電荷。?二、擴(kuò)散:(
2025-09-19 18:14
【摘要】第二單元細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能生物蘇教版大一輪復(fù)習(xí)講義第6講物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸回扣基礎(chǔ)·構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式[連一連]一回扣基礎(chǔ)突破考點(diǎn)強(qiáng)化審答集訓(xùn)真題練出高分回扣基礎(chǔ)·構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)[判一判]1.與簡(jiǎn)單擴(kuò)散相比,易化擴(kuò)散不
2024-11-10 02:19
【摘要】走向高考·生物路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教實(shí)驗(yàn)版必考內(nèi)容必修一分子與細(xì)胞第2單元細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸功能高考目標(biāo)導(dǎo)航方法警示探究考情考點(diǎn)探究基礎(chǔ)知識(shí)探究方法警示探究課后強(qiáng)化作業(yè)核心考點(diǎn)探究高
2024-11-10 21:53
【摘要】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例蘇州市第十中學(xué)校錢懿泠課題一水分子的跨膜運(yùn)輸觀察課題一水分子的跨膜運(yùn)輸觀察課題一水分子的跨膜運(yùn)輸?水分究竟是如何進(jìn)出細(xì)胞的(一)滲透實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料:玻璃紙(半透膜,水分子可以通過,蔗糖分子不能通過)課題一水分子的跨膜運(yùn)輸
2025-03-04 11:50
【摘要】第五章物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸MEMBRANETRANSPORT?細(xì)胞膜是細(xì)胞與細(xì)胞外環(huán)境之間的一種選擇性通透屏障,它既能保障細(xì)胞對(duì)基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝取、代謝廢物的排除和細(xì)胞內(nèi)離子濃度的調(diào)節(jié),又能使細(xì)胞維持相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境。因此,物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。物質(zhì)通過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)主要有三種途徑:被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞與胞吐作用。
2025-03-04 11:40
【摘要】zxxkw學(xué).科.網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)溶液濃度高低水分流動(dòng)方向含水量多少滲透裝置及現(xiàn)象問題探討:1、漏斗管內(nèi)的液面為什么會(huì)升高?2、如果用一層紗布代替玻璃紙,漏斗管內(nèi)的液面還會(huì)升高嗎?3、如果燒杯中不是清水,而是同樣濃度的蔗糖溶液,結(jié)果
2024-12-29 02:37
【摘要】主要由_________和______組成,有少量的_______。蛋白質(zhì)糖類脂質(zhì)(磷脂)?將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開?控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞?進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出復(fù)習(xí)提問:與生活的聯(lián)
2025-07-27 09:31
【摘要】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?課程標(biāo)準(zhǔn)?說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。?課標(biāo)解讀?明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。?,作出假設(shè),進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀??缒み\(yùn)輸——離子和小分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式1.被動(dòng)運(yùn)輸類型概念實(shí)例自由擴(kuò)散物質(zhì)通過簡(jiǎn)單的進(jìn)出細(xì)胞
2025-08-04 22:55
【摘要】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?、什么樣的分子能夠通過脂雙層?什么樣的分子不能通過?2、葡萄糖不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層,但是小腸細(xì)胞能大量吸收葡萄糖,對(duì)此該如何解釋?3、觀察此圖,聯(lián)系已有知識(shí),你還能提出其他問題嗎?能不能就所提出的問題作出嘗試性的回答?一、被動(dòng)運(yùn)輸:物質(zhì)順濃度梯度的擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞如:O2、CO2、
2024-11-10 06:13