【摘要】天然生物成分分離實驗指導(dǎo)實驗須知??天然生物成分分離實驗教學(xué)是天然生物成分分離技術(shù)課程的重要組成部分,是使學(xué)生進(jìn)一步理論聯(lián)系實際,掌握天然產(chǎn)物有效成分提取、分離和檢定的基本操作技能,提高學(xué)生分析和解決問題能力。養(yǎng)成嚴(yán)密科學(xué)態(tài)度和良好工作作風(fēng)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。為此,提出下列實驗須知:1.遵守實驗室制度,維護(hù)實驗室安全,不違章操作,嚴(yán)防爆炸、著火、中毒、
2025-04-07 03:23
【摘要】實驗二食用菌母種分離一、實驗?zāi)繕?biāo):1、掌握組織分離法制備母種的方法。2、掌握組織分離接種技術(shù)。3、會使用超凈工作臺和培養(yǎng)箱。二、實驗原理:組織分離法是利用子實體組織來分離獲得純培養(yǎng)菌絲的方法。是一種無性繁殖,雙親的染色體沒有經(jīng)過重組,因此組織分離基本上可保持親本的生物學(xué)特性。三、儀器設(shè)備與材料PDA斜面培養(yǎng)基、解剖刀、鑷子、超凈工作臺、無菌
2025-04-29 00:27
【摘要】1 第一章、植物病原真菌的別離、 培養(yǎng)及純化技術(shù) 第一頁,共六十五頁。 2 1〕材料: 馬鈴薯200g、葡萄糖20g、瓊脂20g、水1000ml 1、馬鈴薯葡萄糖瓊脂〔PDA〕培養(yǎng)基 ...
2025-09-26 15:10
【摘要】小組成員:*****************匯報人:***植物中蒽醌類化合物的提取分離一、結(jié)構(gòu)分類與藥理作用二、理化性質(zhì)三、檢識方法四、提取與分離方法五、應(yīng)
2025-04-29 12:13
【摘要】如果您的電腦還未安裝Flash插件;請點擊這里(2020·江蘇高考)關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作,正確的是()2~3次,用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素【解析】選B。本題考查葉綠體色素提取和分離實驗。A項中,過濾研磨液使用的是單層尼龍布,故錯誤。B項中,層析時使用的是干燥
2025-11-14 10:53
【摘要】觀葉植物水培自主實驗報告2010-2011學(xué)年第一學(xué)期學(xué)院:班級:姓名:學(xué)號:指導(dǎo)教師:摘要:通過對觀葉植物的水培和土培的對比,研究水培植物和土培植物的區(qū)別。把經(jīng)過一定時間土培的植物除去泥土,洗凈根須,然后培養(yǎng)于已配好的營養(yǎng)液中。經(jīng)過數(shù)周培養(yǎng)
2025-08-01 19:43
【摘要】BACK優(yōu)良品質(zhì),準(zhǔn)時交貨!第1頁本資料來源BACK優(yōu)良品質(zhì),準(zhǔn)時交貨!第2頁品質(zhì)體系持續(xù)改善ISO9001ISO14001SPCQualityOwnershipTQMBACK優(yōu)良品質(zhì),準(zhǔn)時交貨!第3頁供貨商SQM品質(zhì)活動制造
2025-02-26 12:39
【摘要】實驗三植物的營養(yǎng)器官一、實驗?zāi)康?、了解植物營養(yǎng)器官的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)。2、了解植物營養(yǎng)器官形態(tài)發(fā)生和發(fā)育的基本過程。3、認(rèn)識一些常見的營養(yǎng)器官變態(tài)類型。二、實驗材料新鮮蠶豆幼根,射干根永久片,棉花根永久片,新鮮馬兜鈴莖,向日葵莖永久片,椴樹莖永久片,棉花葉永久片,水稻葉永久片。三、實驗
2025-03-21 21:13
【摘要】實驗實驗探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系質(zhì)壁分離的關(guān)系——行知中學(xué)葉滬鳳回顧:回顧:質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離?植物細(xì)胞在外界溶液濃度高的條件下,細(xì)胞內(nèi)的水分就會向細(xì)胞外滲透,因為失水而導(dǎo)致原生質(zhì)層收縮,容易變形的細(xì)胞膜也隨之收縮,而不容易變形的細(xì)胞壁則保持原來形狀,這種原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象就是
2025-04-28 23:27
【摘要】觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂[實驗]一、實驗?zāi)康模?)制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片。2)觀察植物細(xì)胞有絲分裂過程,識別有絲分裂的不同時期,比較細(xì)胞周期不同時期的時間長短。3)繪制植物細(xì)胞有絲分裂簡圖。二、實驗原理:1)有絲分裂常見于植物的根尖、莖尖等分生區(qū)細(xì)胞。2)有絲
2025-08-04 15:40
【摘要】實驗11植物的組織培養(yǎng)實驗?zāi)康模嚎焖俜敝持参锝M織培養(yǎng)技術(shù)有何意義??我國用花藥培養(yǎng)法先后培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)作物、糧食和蔬菜等新品種,廣泛應(yīng)用于果樹和花卉的快速繁殖。借助于組織培養(yǎng)生產(chǎn)人工種子,解決某些作物品種繁殖力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。生產(chǎn)藥
2025-07-18 22:07
【摘要】實驗植物光合與呼吸速率的測定紅外線CO2吸收法一、實驗?zāi)康墓夂献饔檬堑厍蛏献钪匾纳F(xiàn)象,它是唯一能把太陽能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能貯藏在有機物中的過程,是維持地球上物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是農(nóng)作物產(chǎn)量形成的決定性因素。在植物科學(xué)研究中,經(jīng)常需要測定光合作用。在光合作用(及呼吸作用)測定方法的發(fā)展過程中,曾經(jīng)有過多次革新,其中包括測定干物質(zhì)積累的稱重法,測定CO2吸收(和釋放
2025-07-24 21:35
【摘要】實驗一、氨基酸的分離鑒定——紙層析法一、實驗?zāi)康耐ㄟ^氨基酸的分離,學(xué)習(xí)紙層析法的基本原理及操作技術(shù)。二、實驗原理紙層析法是用濾紙作為惰性支持物的分配層析法。利用不同物質(zhì)在兩種互不相溶的溶劑中的分配系數(shù)不同而得到分離。展層劑由有機溶劑與水組成。在紙上,水被吸附在纖
2025-04-29 05:38
【摘要】南京農(nóng)業(yè)大學(xué)生物學(xué)實驗中心實驗報告班級園藝82學(xué)號1418201姓名馬玲實驗名稱植物形態(tài)與解剖(四)——葉一、禾本科植物葉的結(jié)構(gòu)1、水稻葉的結(jié)構(gòu)上
2025-04-17 04:15
【摘要】第四部分淺嘗現(xiàn)代生物技術(shù)實驗?zāi)康?、進(jìn)行菊花的組織培養(yǎng)2、嘗試植物激素的應(yīng)用通過必修課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解到大多綠色開花植物都是靠種子來繁殖的。那么,有沒有不用種子來培育植物的方法呢?組織培養(yǎng)營養(yǎng)繁殖扦插嫁接壓條無性繁殖一、基礎(chǔ)知識分析(一)組織培養(yǎng)的生
2025-05-13 16:29