桂林山水教學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 中游”，并熟讀成誦。二、教學(xué)過(guò)程：（一）學(xué)習(xí)第四段。為什么不一開(kāi)始就寫(xiě)“水”，而要寫(xiě)大海和西湖的水？什么寫(xiě)“山”時(shí)，要先寫(xiě)泰山和香山？（這里用對(duì)比的方法，更突出了桂林山水的特點(diǎn)。▲擬定學(xué)生1：桂林的象山真奇啊，它來(lái)到江邊，津津有味地喝著甜美的江水。）“贊賞——描述”引讀。，老師出示描寫(xiě)桂林山的三個(gè)特點(diǎn)的詞語(yǔ)：真奇啊，真秀啊，真險(xiǎn)啊。，剛才我們是怎樣玩賞漓江的水的美景的？（先看圖，進(jìn)入佳景；讀文句，品味佳景；后想象，玩賞佳景。：你看到漓江的水這么“靜”這么“清”這么“綠”，你站在木船上，停下手中木槳，你想干什么？（啟發(fā)：望著這清凌凌的碧綠的江水，我真想——（用雙手掬成一個(gè)勺子；跳下水中；用雙手掬水洗一洗臉）你會(huì)有怎樣的感覺(jué)呢？老師出示：漓江的水真（ ）?。。? ）得……▲擬定學(xué)生1：我把一掬水潑在臉上，漓江的水真涼爽??！涼爽得讓你感受到臉上放了冰琪琳?！盁o(wú)瑕的翡翠”等詞的含義。（三）進(jìn)一步體會(huì)重點(diǎn)詞句，朗讀指導(dǎo)，讀出你在游玩時(shí)所見(jiàn)美景的喜悅心情?！罢妗弊诌€可以怎樣說(shuō)——非常非常，多么。我們也隨作者乘著木船沿著漓江，一起去觀賞桂林的山水吧?。ǘ?、理解第二段，依圖學(xué)文，讀文披情。請(qǐng)找出來(lái)。并在此基礎(chǔ)上，想象漓江水的“甜、涼”的特點(diǎn)，再進(jìn)一步想象江岸上的野花的美。）第二教時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容：，贊嘆優(yōu)美的畫(huà)面。第三段寫(xiě)了桂林的水。 。想想，你從課題知道這篇文章主要寫(xiě)什么的？（先寫(xiě)水，再寫(xiě)山，山水相融?？磮D，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美景的向望。 ，圍繞課題劃分段落。三、教學(xué)重點(diǎn)： 理解、體會(huì)漓江水“靜、清、綠”和桂林山“奇、秀、險(xiǎn)”的特點(diǎn)。并用一個(gè)短語(yǔ)描述多媒體提供優(yōu)美的畫(huà)面。 、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。 、幻燈、錄像，欣賞多媒體提供的畫(huà)面感受大自然的景色美。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）首先從觀察入手，整體觀察感知“看圖學(xué)文”中生動(dòng)畫(huà)面。 （三）通過(guò)讀，品味精美佳句，想象文句以外的優(yōu)美
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1