無領(lǐng)導小組討論案例2-全文預覽
【正文】 受測者是否有隨時消除緊張氣氛，說服別人，調(diào)節(jié)爭議，創(chuàng)造一個使不大開口講話的人也想發(fā)言的氣氛的能力，并最終使眾人達成一致意見； 受測者是否能提出自己的見解和方案，同時敢于發(fā)表不同意見，并支持或肯定別人的意見，在堅持自己的正確意見基礎上根據(jù)別人的意見發(fā)表自己的觀點。(1)、無領(lǐng)導小組討論的優(yōu)點 無領(lǐng)導小組討論作為一種有效的測評工具，和其他測評工具比較起來，具有以下幾個方面的優(yōu)點： 能測試出筆試和單一面試所不能檢測出的能力或者素質(zhì)； 能觀察到應試者之間的相互作用； 能依據(jù)應試者的行為特征來對其進行更加全面、合理的評價； 能夠涉及到應試者的多種能力要素和個性特質(zhì)； 能使應試者在相對無意之中暴露自己各個方面的特點，因此預測真實團隊中的行為有很高的效度。培訓處而我局多數(shù)機關(guān)工作人員水平的仍停留在入局狀態(tài)，更缺乏現(xiàn)代化管理的知識，因此，人才缺乏是一個突出問題。(1)一個領(lǐng)導干部最重要的任務是什么? (2)怎樣才能提高下屬的工作積極性? (3)中國加入WTO對于國家行政機關(guān)工作人員的思想有什么影響?(4)聘請外國教練來華執(zhí)教對于中國足球的未來發(fā)展有什么影響?(5)中國如何才能成為世界強國?案例3 文件筐測驗試題每個面試考生面前有一個文件筐，文件筐里有一堆信件，在規(guī)定的時間里，來處理這些信件。 航海圖(一套)飲用水巧克力(二公斤)請你們一起討論，在25分鐘內(nèi)定出一個統(tǒng)一方案。 具體如下：案例1 海上自救 情境：你們正乘一艘科學考察船航行在大西洋的某個海域，考察船突然觸礁并迅速下沉，隊長下令全隊立即上橡膠救生筏。2 對問題有良好的洞察力，能比較深入地把握事物的關(guān)鍵屬性，作出客觀正確的反應。評委進行討論評分報告樣例考號：146 姓名：汪洋 性別：男年齡：23組織行為77 規(guī)范的無領(lǐng)導小組討論大致有以下幾個階段(如圖所示)：于是，無領(lǐng)導小組討論(LGD)應運而生。所以要想準確地測評一個人的素質(zhì)，應將其納入特定的環(huán)境中，觀察、分析測評對象在該環(huán)境下的行為表現(xiàn)。這種測評形式具有標準的討論流程，可操作性比較高；討論問題時高度模擬工作情景，應聘者的掩飾性大為降低，評委能夠很好地觀
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