敬業(yè)與樂業(yè)參考教學設計4-全文預覽
【正文】 后多媒體出示： ，用通俗的口語進行解釋。 本環(huán)節(jié)采用學生辯論的形式進行，教師作適當發(fā)問、引導、點評。”然而，有人卻引用拿破侖的話說：“不想當元帥的士兵不是好士兵。 。 。 （多媒體投影出示問題組） “樂業(yè)的重要性”的結(jié)構(gòu)。 2. 完成課后練習二?！币罁?jù)作者的這一標準來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請聯(lián)系自己的實際談談我們中學生該如何去做。鼓勵學生提出問題，別的同學按自己的理解解答，其他同學補充，教師可做適當引導。引用朱熹的“主一無適便是敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志、心無旁騖；接著，用設問句提出“業(yè)有什么可敬的，為什么要敬業(yè)”；最后用設問句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”過渡并引導，再次回到“惟一的秘訣就是忠實”，“是敬”。舉了孔子和百丈禪師的例子，說明有業(yè)的必要性。 “有業(yè)之必要”時，運用了什么論證方法？找出來，試做具體的分析說明。 學生帶著問題聽朗讀，然后討論，全班交流，學生互相評論補充，明確問題要點： ①.本文的中心論點是“我確信‘敬業(yè)樂群’四個字，是人類生活的不二法門。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。字卓如，號任公，別號飲冰室主人?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學校學生的一次講演，雖然時間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。 學生準備：梁啟超的有關(guān)資料,課堂質(zhì)疑與辯論。 教學重點： “敬業(yè)”與“樂業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實際，用敬業(yè)與樂業(yè)的態(tài)度對待生活。精品資源敬業(yè)與樂業(yè)教學設計4教學目標： “敬業(yè)與樂業(yè)”的精神 。 。 課前準備 教師
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