教育政策及法規(guī)-全文預(yù)覽
【正文】 B 教職工代表大會(huì) C 學(xué)校工會(huì) D 學(xué)校董事會(huì)D、4．王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。 ）A、優(yōu)益性 B單方性 C強(qiáng)制性 D執(zhí)行性D、2．根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( 法律形式規(guī)定 并加以保障的人們所應(yīng)當(dāng)或可以享有的一種利益。 1 2004 懲罰為輔 不停止 的法律規(guī)范的總稱。 和 預(yù)防和矯治13．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的11．參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的 每月 3 縣級(jí)以上7．《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），中學(xué)不超過 和 的標(biāo)志。5．根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置4．公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以2001年12月淮南中院作出一審判決：被告張某及淮南某小學(xué)在全校向6名原告公開賠禮道歉，淮南某小學(xué)賠償6名原告精神撫慰金各3000元。2001年12月27日，法院作出一審判決，責(zé)令李某和學(xué)校分別口頭向該女生賠禮道歉，并承擔(dān)交通費(fèi)、誤工費(fèi)等共計(jì)3000余元和精神撫慰金500元。試分析該校的這種做法是否正確，并闡述法律依據(jù)。E、 遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表1教育法律責(zé)任包括（ ）A、 行政法律責(zé)任 B民事法律責(zé)任 c其他法律責(zé)任1學(xué)生承擔(dān)教育法律責(zé)任的形式一般采用（ ABC ）A、 警告 B記過 C留校察看 D罰款三．簡(jiǎn)答題：1．依法治教是依法治國(guó)的必然趨勢(shì)，為什么？2．如何深化教育改革，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造條件？3．如何建設(shè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍？5．如何加強(qiáng)學(xué)校安全工作？ 6．教育法律關(guān)系的構(gòu)成？7．教師與學(xué)生的法律關(guān)系？ 8．教育經(jīng)費(fèi)籌措的主要渠道？9．教育法規(guī)與教育政策的關(guān)系？ 10．尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)？四．論述題：1．試述加強(qiáng)素質(zhì)教育與培養(yǎng)小康社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)人才的關(guān)系。B、 遵守國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目?！盇、縣級(jí) B、市級(jí) C、省級(jí)1《教育法》的制定，是進(jìn)入全面依法治教的（ B ）A、重要階段 B、開始 C、高潮1必須實(shí)行基礎(chǔ)教育，職業(yè)教育和（ B ）和“三教統(tǒng)籌”有效整合教育資源。A、教師法 B、義務(wù)教育法 C、職業(yè)教育法《教育法》在教育法規(guī)體系中屬于（ B ）范疇。（錯(cuò) ?。?我國(guó)的第一部門教育法律是《義務(wù)教育法》。（ ）4教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。（ 錯(cuò) ）4財(cái)產(chǎn)的獨(dú)立性，是辦學(xué)自主權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以學(xué)校有權(quán)自行處分自己的資產(chǎn)。（ 對(duì) ）3國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育，初等教育，中等教育，高等教育的學(xué)校教育制度。（ 對(duì) ）3義務(wù)教育階段，學(xué)生接受教育只是一種權(quán)利。（ 對(duì) ）3未成年人是指未滿十六周歲的公民。（ ）2推行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制，明確校長(zhǎng)的任職資格，逐步建立校長(zhǎng)公開招聘，競(jìng)爭(zhēng)上崗的機(jī)制。（ ）2教育法規(guī)是教育政策的具體化，教育政策是教育法規(guī)的靈魂。（ 對(duì) ）19教師的聘任，包括招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘等幾種形式。（ ）1不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)，因?yàn)?，學(xué)校是社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，所以不得營(yíng)利。（ 對(duì) ）1農(nóng)村教育在構(gòu)建具有中國(guó)特色的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中具有十分重要的地位。（ 對(duì) ）用學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣排隊(duì)的方法，既可為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解學(xué)生成績(jī)及相關(guān)情況提供便利條件，又可刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（ ）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表會(huì)等組織形式，保障教職工參與民主管理與監(jiān)督?！督逃呒胺ㄒ?guī)》復(fù)習(xí)題（一）一、判斷題：《中華人民共和國(guó)教育法》是教育法規(guī)體系中的“母法”。（ ）小學(xué)及初中屬于義務(wù)教育的實(shí)施階段，應(yīng)立即停止小學(xué)升初中的選拔考試，以維護(hù)法律尊嚴(yán)。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。（ ）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國(guó)有資產(chǎn)屬國(guó)家所有。（
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