平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計及反思-全文預(yù)覽
【正文】 ：我們已經(jīng)知道可以用數(shù)方格的方法得到一個圖形的面積。2．通過操作、觀察、比較活動，初步認識轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推導(dǎo)能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。要求平行四邊形的面積，現(xiàn)在你認為必須知道哪些條件？問題（六）是不是所有平行四邊形的面積都等于底高呢？讓學(xué)生拿出各自的平行四邊形，動手剪拼，看看行不行。引導(dǎo)觀察，平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，除了面積不變外，它們之間還有其它的聯(lián)系嗎？②底高=106=60平方厘米教學(xué)難點：充分理解剪拼成的充分理解剪拼成的長方形與原平行四邊形之間和關(guān)系。探索平行四邊形面積的計算方法，會運用“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想方法推導(dǎo)平行四邊形的面積計算公式，會計算平行四邊形的面積。陳雅明教學(xué)目標(biāo)：1.教學(xué)重點：探究平行四邊形的面積計算公式。反饋：①長邊短邊=107=70平方厘米請小組代表說明驗證過程問題（二）為什么要沿著高將平行四邊形剪開？問題（三）剪拼成的長方形的面積是60平方厘米，你怎么知道原平行四邊形的面積也是60平方厘
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