動(dòng)物的主要類群復(fù)習(xí)教學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 要生活在水中，也可以在陸地生活D．幼體生活在水中，成體生活在陸地也可以生活在水中保護(hù)青蛙的意義在于 ( D )A．青蛙肉味鮮美，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高 B． 青蛙具有很高的科研價(jià)值C．青蛙體色具斑紋，適于觀賞 D．青蛙能大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲下列哪些特點(diǎn)不能說明家鴿的外形與飛行生活相適應(yīng) ( D )A．全身被覆羽毛 B．前肢特化成翼，生有幾排大型正羽 C．體型呈流線型 D．身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢1下圖中圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，則下列描述正確的是 （ D ） A．M可以表示完全變態(tài)發(fā)育 B．M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的分解者 C．N可以表示體內(nèi)有脊柱 D．N可以表示結(jié)構(gòu)層次具有系統(tǒng)CEAD1請(qǐng)看下圖，右側(cè)是一座迷宮，請(qǐng)你從上部中央進(jìn)入，沿著箭頭所示方向前進(jìn)，將左側(cè)的五種動(dòng)物送回家，并注意體驗(yàn)科學(xué)家的分類方法。六、復(fù)習(xí)檢測(cè)人們根據(jù)生物的_形態(tài)__、 結(jié)構(gòu) 和_生活習(xí)性__的差異，把它們分為動(dòng)物、植物、_真菌、_細(xì)菌_和_病毒__等幾大類。例如：爬行類的生殖過程離開了水的限制，比魚類和兩棲類的生殖過程高等，更適應(yīng)陸地生活環(huán)境，體會(huì)到生物的進(jìn)化歷程是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。教師對(duì)典型知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類的關(guān)系，學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用。例如環(huán)節(jié)動(dòng)物中的蚯蚓對(duì)人的益處很多，可以著重講解。教師檢查學(xué)生完成情況以及知識(shí)的掌握情況。都為單細(xì)胞組成。依靠導(dǎo)學(xué)案串講知識(shí)要點(diǎn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的運(yùn)用。結(jié)：善于總結(jié)，讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的情況，我設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)方法主要是講練結(jié)合。 2．通過
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