六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案(同名4584)-全文預(yù)覽
【正文】 教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，分析彩球插接規(guī)律，說(shuō)一說(shuō)彩球制作步驟。 教學(xué)難點(diǎn)： 做出新穎美觀的彩球作品?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。|教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)?！ 《⑻骄繉W(xué)習(xí) 介紹裝飾色彩的其他知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)裝飾色彩的感受?！ ∏楦心繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。評(píng)價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。 三、運(yùn)用裝飾畫(huà)色彩表現(xiàn)生肖形象 講解作業(yè)要求。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫 組織學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題?！ ∏楦心繕?biāo)：了解色彩的寫(xiě)實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感。色彩 五、課后拓展 引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。學(xué)生分析、討論?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)反思： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾畫(huà)的表現(xiàn)方法，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感，制作裝飾畫(huà)。 三、布置作業(yè)，提出要求 用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)?！ 〕鍪菊n件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫(huà)家的什么感情?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 如何表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。|（從選材、構(gòu)圖、主體形象、色彩、筆墨等方面）。有的太陽(yáng)剛剛中箭，還沒(méi)有開(kāi)始變成烏鴉，是什么表情？別的太陽(yáng)看到他的同伴被射中時(shí)有什么表情（課件顯示不同造型的太陽(yáng)） 國(guó)畫(huà)線描作品展：欣賞后羿射日的線描作品，拓寬思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 說(shuō)英雄：（播放課件）每個(gè)人心目中都有崇拜的英雄人物，說(shuō)說(shuō)你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點(diǎn)？ 二、講授新課 今天老師要給大家介紹一位英雄，想認(rèn)識(shí)一下嗎？ 點(diǎn)擊播放課件：（故事大意）很久很久以前，九個(gè)太陽(yáng)一起出現(xiàn)在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來(lái)作亂，人民苦上加苦。通過(guò)畫(huà)故事，體味故事中人物的精神，促進(jìn)學(xué)生對(duì)人類(lèi)存在的意義、自由等人文精神的理解和認(rèn)識(shí)，形成合理的價(jià)值觀。玉帝小學(xué)美術(shù)教案：《畫(huà)故事》20121108 四、學(xué)生作品展示 學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。把它打造一個(gè)完全智能化的書(shū)包?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 自己設(shè)計(jì)一款多功能書(shū)包。教案除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？ 涉及到遺產(chǎn)的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題，有些同學(xué)可能會(huì)提出是保護(hù)自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟(jì)水平重要等問(wèn)題，針對(duì)這種情況我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，討論人與自然的關(guān)系，如何合理利用自然等，這正是世界教科文組織所倡議的保護(hù)遺產(chǎn)，留給未來(lái)這一觀.人美版小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)第3課：《我的書(shū)包》教案20111205 第二課時(shí) 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況?！ ∽匀黄嬗^美在哪里？ 師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括 板書(shū)：色彩奇美 形態(tài)壯美令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美 四、學(xué)生實(shí)踐 要求：畫(huà)一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫(xiě)下自己的感想。它們是大自然饋贈(zèng)給人類(lèi)的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀?！ 《⒔虒W(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。 三、課外拓展 教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)對(duì)播放的圖片有有哪了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行探索?！ ∏楦心繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。 我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個(gè)跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o(wú)法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無(wú)從考證?！ ∏楦心繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)?！ 〖寄苣繕?biāo)：通過(guò)資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑?！ ∧氵€收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！ 除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過(guò)這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們通過(guò)它們也能看到過(guò)去的歷史中的人們是如何生活的。 技能目標(biāo)：通過(guò)資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑?！ 〕鍪臼占降钠渌鼒D片資料展示給大家看一看！ 教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)?！ 榇笞匀坏纳衿娑械津湴?，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。 教學(xué)過(guò)程 一、組織
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