做一個(gè)有責(zé)任感的教師-全文預(yù)覽
【正文】 了學(xué)生，難住了老師。沒有健康愉快的精神生活的人，是不幸者；而我們眼里的“后進(jìn)學(xué)生”，幾乎都是這樣的不幸者！由于智力水平、行為習(xí)慣、知識(shí)基礎(chǔ)、家庭背景等等方面的差異，“后進(jìn)學(xué)生”很難在短時(shí)間內(nèi)與班集體同步，于是心靈的悲劇便發(fā)生了：自卑、自賤但表面上滿不在乎，上課無法聽懂又不得不日復(fù)一日地坐在教室里，作業(yè)往往做不出便只好胡亂應(yīng)付因此自然常被各科老師斥罵，受盡了同學(xué)們的白眼于是處處與集體作對(duì)…… 蘇霍姆林斯基的話深深地敲醒了我：“尊敬的教育者們，請(qǐng)時(shí)刻都不要忘記：有一樣?xùn)|西是任何教學(xué)大綱和教科書、任何教學(xué)方式都沒有作出規(guī)定的，這就是兒童的幸福和充實(shí)的精神生活。讓他們相信自己能做好。當(dāng)然，在孩子承受挫折的時(shí)候，家長還是需要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，給他們面對(duì)挫折的勇氣。從而積極主動(dòng)地接受新事物，樹立敢于面對(duì)和承受挫折的自信心。無論是快樂、失望，還是痛苦，都要讓孩子自己去體驗(yàn)、去經(jīng)歷，這樣才能使孩子有足夠的能力去面對(duì)未來各種各樣的挑戰(zhàn)，去適應(yīng)日新月異的時(shí)代的變遷?！ ≡谌粘Ｉ钪校覀兺鶗?huì)看到父母對(duì)孩子的事情是事事包辦代替，舍不得讓孩子遇到一點(diǎn)困難。我想，只要心中常揣責(zé)任二字，對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)，對(duì)家長的期待負(fù)責(zé)，就一定會(huì)成為一名有責(zé)任感的教師了。應(yīng)該是目中有人的教育，是充滿人情，人性和人道的教育，是為了一切人全面發(fā)展的教育?！比绻粋€(gè)教師沒有對(duì)學(xué)生傾注全身心的愛，又怎么會(huì)對(duì)這些如此關(guān)注，又怎么會(huì)把一切精力都投入到研究這些問題上面來呢？因此，要想做一個(gè)有責(zé)任感的老師，就要真正地去愛孩子。用真誠平等的態(tài)度，贏得學(xué)生的由衷愛戴。 做一個(gè)有責(zé)任感的教師 這些天，我一直在思考這樣一個(gè)問題，怎樣才能做一名稱職的
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