做一個(gè)有責(zé)任感的教師(存儲(chǔ)版)
【正文】 人。這些后進(jìn)生有過嗎？學(xué)習(xí)跟不上，理解跟不上，不停地在老師和小組長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，讀書，不斷地進(jìn)行著自已并不感興趣的問題?！ ∽孕判氖且环N強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力，能激勵(lì)人在對(duì)事物和現(xiàn)狀具有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持不懈地運(yùn)用自己的智慧完成任務(wù)，追求既定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。孩子畢竟是孩子，他們會(huì)做錯(cuò)事、說錯(cuò)話，那不要緊，我們要告訴他們，人在小時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，就是那些有名的科學(xué)家小時(shí)候也常犯錯(cuò)誤，他們也會(huì)遭遇失敗、挫折，如愛迪生、愛因斯坦……重要的是在遇到困難、失敗的時(shí)候要自己想辦法解決。作為一個(gè)母親，同時(shí)也是一名教師，我從中學(xué)到了許多。因?yàn)榻逃衅涮厥庑?，不同的學(xué)生，就要求我們用不同的，適合本學(xué)生的教育方法進(jìn)行教育，這就要求我們教師有這很強(qiáng)的責(zé)任心，從細(xì)處觀察學(xué)生，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育工作。那么教師的責(zé)任是什么呢？有人說，無非就是教書育人。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。把人當(dāng)成人？想一想有些時(shí)候，有些教師的一些做法，滿堂灌，題海戰(zhàn)，甚至對(duì)學(xué)生挖苦，諷刺。我們應(yīng)該明確孩子在接觸外界新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)離不開成人的幫助，但是我們也應(yīng)知道幫助并不是代替，不然的話，久而久之，孩子就會(huì)缺乏克服困難的心理體驗(yàn)，容易產(chǎn)生畏難、依賴的情緒，遇到困難只會(huì)尋求成人的幫助。 二、提高孩子面對(duì)挫折的心理承受能力。不以分?jǐn)?shù)論英雄 —讀《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》有感琿春市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校嚴(yán)紅梅拿到這本《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》，我心中暗想，這樣一個(gè)老生常談的話題有什么值得一看？可是翻到目錄，我立刻被這幾個(gè)字吸引住了：“民主，科學(xué)，個(gè)性。 新課程改革中最關(guān)注的是學(xué)生的評(píng)價(jià)，要求不要
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