二次函數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 知函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(3,2). 求這個(gè)函數(shù)的解析式。(二) 頂點(diǎn)式：（設(shè)計(jì)意圖：采用圖表結(jié)構(gòu)，將知識(shí)點(diǎn)分類，讓學(xué)生通過這個(gè)框架結(jié)構(gòu)很容易看出不同解析式表示的二次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生形成一個(gè)清晰、系統(tǒng)、完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（2）某紙箱廠的年利潤(rùn)為50萬元，年增長(zhǎng)率為x，第三年的利潤(rùn)為y萬元，則y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為 ；（3）當(dāng)m 時(shí)，函數(shù)（m是常數(shù)）是二次函數(shù)。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)回憶及靈活運(yùn)用。2.并且經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生的分析能力和理解能力都較學(xué)習(xí)新課時(shí)有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，有了一定的自主探究和合作學(xué)習(xí)能力。在歷屆中考試題中，二次函數(shù)都是壓軸題中不可缺少的內(nèi)容。二次函數(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中占有極其重要的地位，它不僅中初中代數(shù)內(nèi)容的引申，更為高中學(xué)習(xí)一元二次不等式等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：九年級(jí)的學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了二次函數(shù)的定義、會(huì)作二次函數(shù)的圖象并能根據(jù)圖象對(duì)二次函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析。過程與方法目標(biāo)：，回答問題，提出問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：滲透二次函數(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用，使學(xué)生知道學(xué)為所用，樹立服務(wù)社會(huì)的思想。教師補(bǔ)充練習(xí)：（1）下列函數(shù)①；②；③；④；⑤，其中是二次函數(shù)的是 。二次函數(shù)表達(dá)式的三種形式：(一) 一般式：；是二次函數(shù)的圖象與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)）三組選派代表出示相關(guān)練習(xí)，由三組指定某一組完成練習(xí)，匯報(bào)結(jié)果，評(píng)價(jià)打分。教師強(qiáng)調(diào)：在求解二次函數(shù)的解析式時(shí)，我們可以根據(jù)題中給的條件選取合適的表達(dá)式來求解。二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系(一)填表（屏幕出示）△0△=0△0一元二次方程二次函數(shù)（二）用二次函數(shù)圖象估計(jì)一元二次方程的近似根：采用列表的方法，對(duì)于x的某一個(gè)近似值，y所對(duì)應(yīng)的值最接近0，
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