【正文】 8．C 9．A 10．C11．D 12．D 13．D 14．C 二、填空題 （不對） （角色） ，而不是相反三、名詞解釋題1. 依賴(Dependency)是兩個元素之間的一種定向關(guān)系，從一個client 元素指向一個 supplier 元素，說明了client 元素需要supplier 元素的規(guī)范或?qū)崿F(xiàn)。這句話對嗎？____對____。10. 由圖中可知，當一個Polygon對象被撤銷，它所含有的Point對象也將自動撤銷。下圖是關(guān)于一個學校的信息系統(tǒng)的類圖，完成5～7題：5. 圖中School和Department之間的關(guān)系是___組合____。 二、填空題根據(jù)下圖完成1～4題：1. Person類與Company類之間存在一個名為____job____的關(guān)聯(lián)類。 ，隱含著存在依賴關(guān)系，而且不需要表示。 ，主要用于表示關(guān)聯(lián)特有的性質(zhì)和操作。 ，就不需要再表示依賴關(guān)系了。 C. 類A的每個對象與本類的其它對象有鏈接link。 C. 如果兩個類之間有依賴，隱含著兩者之間有關(guān)聯(lián)關(guān)系。 。3. 基本評分標準：(1) 列出類。 (2) 說明各對象的屬性值及鏈。4. 為候選的類有可能和它的父類、子類在談話中同時被發(fā)現(xiàn)。這些名詞可作為領(lǐng)域模型中的類。一種角色是一種特定行為的命名。在分析業(yè)務(wù)階段，識別對象的邊界和標識，識別對象的類型，描述對象的值，把一組相關(guān)對象聚集在一張對象圖上，用一組對象圖來表示實例情況。6. 要對模型元素添加某些條件或限制。5. 操作(operation) 是一種行為特征。從語義上說，一個泛化集包含一組泛化關(guān)系，針對同一個一般性類元，提供了一種分類方式，得到了一組子類型劃分。每個訂單可以通過信用卡、支票或者現(xiàn)金進行支付。4. 簡述怎樣發(fā)現(xiàn)類之間的繼承關(guān)系。10. 對于A. 類的一個對象，其關(guān)聯(lián)的D類對象的數(shù)量允許為多個。對不對？___對_____。2. 在每個性質(zhì)或操作說明的前面，“+”表示____ public/公共____；3. “”表示____ protected/保護 ____；4. “”表示_____ private/私有___。 。 ，應(yīng)先制作類圖，再制作對象圖。 ，可以直接實例化。 ，而具體類則有直接實例。 C. 約束必須表示為規(guī)范的約束語言。 （2）將參與者和相應(yīng)交互的用例相關(guān)聯(lián)。 （2）抽取用例。4. 要點：（1）抽取出相關(guān)用例與參與者。注：此題考核考生能否根據(jù)需求描述繪制用例圖，考核用例圖的概念、理解和應(yīng)用。注：此題為應(yīng)用題，考核考生能否根據(jù)需求描述繪制用例圖，考核用例圖的概念、理解和應(yīng)用。用例方法是完全從外部來定義系統(tǒng)的，它把需求和設(shè)計完全分離開來，使用戶不用關(guān)心系統(tǒng)內(nèi)部是如何完成各種功能的。4. 兩者都表示用一個用例的行為來延伸另一個用例。用例還將驅(qū)動軟件的后續(xù)開發(fā)，作為客戶驗收測試的依據(jù)。 包含表示了一個用例的執(zhí)行將含有另一個用例的執(zhí)行。3. 一種依賴關(guān)系，表示從一個“擴展用例”指向一個“被擴展用例”的關(guān)系，描述了“擴展用例”的行為如何和何時被插入到“被擴展用例”的行為之中。參考答案一、單項選擇題 1．D 2．A 3．C 4．D 5．D 6．C 7．B 8．B 9．B 11．B 12．A 13．C 14．C 15．D二、填空題1．延伸（或擴展） （或擴展） （或被延伸 或被擴展） （或擴展） 三、名詞解釋題1. 用例表示一個系統(tǒng)中的一部分功能和行為。6. 某“遠程網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)”的功能需求如下：A. 學生登錄網(wǎng)站后，可以瀏覽課件、查找課件、下載課件、觀看教學視頻。5. 描述學校圖書管理系統(tǒng)中的功能需求。新生通過該系統(tǒng)進行報道注冊。工作人員可以對學生的收費進行錄入、修改、學號或姓名查詢，也可以對學生學號、學期、成績進行管理，也可以調(diào)整班級。3. 現(xiàn)有一個新生注冊管理系統(tǒng)。其功能如下： n 教務(wù)處課程管理人員顯示本學期可以選擇的課程； n 學生選課完畢后，學校的財務(wù)系統(tǒng)記錄學生的繳費金額n 在選定后的一段時間內(nèi)，學生可以添加、刪除選定的課程。三、名詞解釋題1. 用例2. 參與者3. 擴展關(guān)系4. 包含關(guān)系四、簡答題1. 用例之間的關(guān)系有哪些？2. 用例的作用是什么？3. 用例建模的重要性是什么？4. 包含關(guān)系和擴展關(guān)系的區(qū)別是什么?5. 用例圖的作用是什么？五．案例分析題1. 為某企業(yè)建立一個人事管理系統(tǒng)。8. 顧客和購買飲料的關(guān)系是____關(guān)聯(lián)____。4. Lend book和Check user account的關(guān)系是___包含_____。 13. 在確定用例名時，一般使用（ c）來表示。 。 。 ，指向被包含的用例。 ，指向被包含的用例。第2章 用例與用例圖第2章 用例與用例圖一、單項選擇題1. 在一個“訂單處理系統(tǒng)”中，下新訂單和更新訂單都要核查用戶賬號是否正確，則用例“下新訂單”、“更新訂單”與用例“核查用戶賬號”之間的關(guān)系是（ d ） C. 擴展 2. 在UML提供的圖中，用于描述系統(tǒng)與外部系統(tǒng)及用戶之間的交互的圖是（ a ） 6. ⑴規(guī)范，便于建檔和共享；⑵能支持正向工程，從模型( 主要是類圖) 能生成源代碼框架；⑶能支持逆向工程，從源代碼生成模型，起碼能生成類圖。面向?qū)ο蠼Ｊ且环N軟件建模方法，即采用對象、類、接口等基本概念，采用封裝性、繼承性、多態(tài)性等進行建模，得到的模型被稱為對象模型?？梢园岩惶啄Ｐ妥鳛橐粋€邏輯系統(tǒng)，“好”模型應(yīng)符合以下幾個條件：規(guī)范性、 正確性、一致性、完備性。 類的一個實例(instance)。24. 封裝是一種自然的構(gòu)造，目的是保護內(nèi)部；面向?qū)ο蠓庋b就是把表示狀態(tài)的各個性質(zhì)和對狀態(tài)的各個操作包裝成對象類型，使得對對象狀態(tài)的存取只能通過封裝提供的接口來進行。2. 多態(tài)性的一般性含義是，某一論域中的一個元素可以有多種具體解釋。5. 結(jié)合軟件開發(fā)過程，模型往往可劃分為業(yè)務(wù)模型、__分析模型______、設(shè)計模型、測試模型等。 二、填空題1. 對象的__行為______用于管理維護對象的狀態(tài)，可能是改變狀態(tài)，也可能讀取狀態(tài)。 。 。 ，但并不繼承其私有特性。 。 B. 子類的對象可代替其父類的對象。 2. 關(guān)于繼承性，下列說法錯誤的是（c ） A. 子類不能直接訪問其超類的私有特征，但子類繼承其超類的私有特征。3. UML的概念模型不包括（ a ） 4. UML圖不包括（ d ） 5. 面向?qū)ο笤O(shè)計的基本特性除了封裝和多態(tài)之外，還包括（ c ） 6. 關(guān)于繼承性，下列說法錯誤的是（ d ） 。7. 在面向?qū)ο笤O(shè)計中，關(guān)于繼承性，下面說法錯誤的是（b ） ，也繼承超類的關(guān)聯(lián)。8. 面向?qū)ο蟮姆庋b有三個層面的解釋，不屬于這三個層面的是（ c ） 9. 好模型的應(yīng)該符合的條件是（a ） ① 規(guī)范性 ② 正確性 ③一致性 ④完備性 ⑤獨立性 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①③④⑤10. 關(guān)于對象和實例的概念，下面說法錯誤的是（ c ） 。11. 下面哪個不是UML中的靜態(tài)視圖（ a ） 12. 下面關(guān)于正向工程與逆向工程的描述，哪個不正確（ c ） 。13. 在結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想中，不屬于程序三種基本控制結(jié)構(gòu)的是（ c ） 14. 在面向?qū)ο蟮姆椒▽W中，封裝的目的是分離對象的（ d ）。4. ___模型_____是基于圖形的表示，以可視化方式，形象直觀地描述系統(tǒng)的特征。 類的一個實例(instance)。一個系統(tǒng)的動態(tài)行為可描述為隨時間而進行的一系列變化，但用例除外。狀態(tài)和行為的一個封裝體。3. 好模型并沒有統(tǒng)一的、明確的標準，但可以從達到建模目的的程度來判定其質(zhì)量優(yōu)劣，即規(guī)范設(shè)計、可視化、構(gòu)建、存檔。面向?qū)ο蠼Ｊ且环N建模規(guī)范。建模的最根本目的就是在動手構(gòu)建系統(tǒng)之前先來理解它。為了對系統(tǒng)的行為建模，將一組相關(guān)用例納入矩形框中，表示系統(tǒng)對外提供的功能。 3. 關(guān)于用例之間的包含和擴展關(guān)系，下面說法錯誤的是（ c ） 。4. UML中，用例圖展示了外部Actor與系統(tǒng)所提供的用例之間的連接，UML中的外部Actor是指（ d ） 　 、硬件設(shè)備或外部系統(tǒng)5. 下列關(guān)于用例圖的描述，錯誤的是（ d ） 。6. 在用例圖中，關(guān)于參與者與角色，下面說法錯誤的是（c ） 。7. 下面關(guān)系中不適合描述用例之間關(guān)系的是（b ） 8. 如果對銀行ATM的常用功能進行建模，包括取款、存款、轉(zhuǎn)賬、查詢等，可以用來表示該系統(tǒng)的功能需求的是（b ） 9. 在銀行ATM建模中，每次取款或轉(zhuǎn)賬都要求登錄系統(tǒng)，那么登錄系統(tǒng)與它們之間的關(guān)系就是（b ） 10. 關(guān)于用例，下面說法是錯誤的是（ b ） 。11. 在圖書管理系統(tǒng)的用例圖中，還書用例和罰款用例之間是（ b ）關(guān)系 12. 在用例之間，會有三種不同的關(guān)系，下列哪個不是他們之間的關(guān)系（a ）。3. Get book稱為___基（或被延伸 或被擴展）_____用例。7. 取錢和打開銷售機的關(guān)系是__包含 _____。11. 相對于還款用例和還息用例，計息用例稱為_ _包含______用例。2. 某大學教務(wù)部計劃采用計算機管理學生選課的過程，以幫助管理人員更快、更好的做好選課管理工作。 在需求分析階段，采用UML的用例圖描述該系統(tǒng)的功能需求。各部門領(lǐng)導(dǎo)和超級管理員，都可以設(shè)置工作人員在招生工作中的角色。工作人員對學生交來的檔案進行管理。 用例有：登錄；找回密碼；查看課程信息；按課程編號查詢；按課程名查詢；選擇課程；刪除已選課程；維護課程信息；參與者有系統(tǒng)管理員與學生。請用用例圖描述用戶的需求。 請畫出學生參與者的用例圖。盡管在用例圖中描述參與者，但它并不是系統(tǒng)之內(nèi)的一部分，而是存在于系統(tǒng)之外的環(huán)境中。 泛化表示了一個具體的用例和一個一般化的用例之間的關(guān)系。在正向工程中，用例描述將要實現(xiàn)的行為，而不描述其如何實現(xiàn)。⑶用例是測試模型的基礎(chǔ)，交付系統(tǒng)時用戶的驗收測試規(guī)范來源于用例。用例圖可視化的表達了系統(tǒng)的需求，具有直觀、規(guī)范等優(yōu)點，克服了純文字性說明的不足。 （3）將參與者和相應(yīng)交互的用例相關(guān)聯(lián)。 （3）將參與者和相應(yīng)交互的用例相關(guān)聯(lián)。注：此題為應(yīng)用題，考核考生能否根據(jù)需求描述繪制用例圖，考核用例圖的概念、理解和應(yīng)用。5. 要點：（1）抽取出參與者。6. 要點：（1）抽取用例與參與者。 B. 可以在注解中表示約束。（ d ） ，而該類未提供實現(xiàn)，那么該類是抽象類。 。 “鏈”。 ，只能由屬性值表示。 11. 下面哪個展現(xiàn)了一組對象以及它們之間的關(guān)系（ b ）3 二、填空題根據(jù)下圖,完成1~6題:1. 類名“Window”書寫為斜體，說明該類為__抽象類/abstract類______。根據(jù)下圖完成7～11題：7. 對于A類的一個對象，其關(guān)聯(lián)的B類對象的數(shù)量允許為0。對不對？_____不對___。三、名詞解釋題1. 泛化集2．接口3. 對象圖4. 類元5. 操作6. 約束四、簡答題1. 對象圖的用途是什么？2. 角色的意思是什么？3. 簡述如何在實際工作中發(fā)現(xiàn)類。2. 現(xiàn)有一個訂購貨物系統(tǒng)，客戶可以建立訂單，訂單包含建立的日期和訂單狀態(tài)，可以計算每個訂單的稅額和總價，每個訂單由訂單明細構(gòu)成，與產(chǎn)品相關(guān)。參考答案一、單項選擇題 1．C 2．D 3．A