【摘要】函數(shù)的表示方法第一課時(shí)函數(shù)的幾種表示方法【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握函數(shù)的三種主要表示方法2.能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎揪唧w問(wèn)題中的函數(shù)關(guān)系3.會(huì)畫簡(jiǎn)單函數(shù)的圖像【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重難點(diǎn):圖像法、列表法、解析法表示函數(shù)【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入:1.函數(shù)的定義是什么?函數(shù)的圖象的定義是什么?2.在中學(xué)數(shù)學(xué)中,畫函數(shù)圖象的基本方法是什么?3.用描點(diǎn)法畫函數(shù)圖
2025-07-25 05:18
【摘要】......學(xué)生:______科目:教師:______第階段第次課時(shí)間:20__年___月___日____段一、授課目的與考點(diǎn)分析:二、授課內(nèi)容:知識(shí)點(diǎn):函數(shù)的概念、映射
2025-06-30 18:59
【摘要】1第五章分式與分式方程1.認(rèn)識(shí)分式(二)江西省九江市同文中學(xué)潘蘭一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的技能基礎(chǔ):學(xué)生在上節(jié)課了解了分式的概念,在小學(xué)學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),所以可類比分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來(lái)學(xué)習(xí)分式的基本性質(zhì),在上節(jié)課已初步掌握了類比的學(xué)習(xí)方法,在前幾章中還學(xué)習(xí)了分解因式,這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ).學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):在相
2024-11-24 12:25
【摘要】第一篇:及其發(fā)展 信息技術(shù)及其發(fā)展 教學(xué)目的: 1、了解信息技術(shù)的概念 2、掌握信息技術(shù)的五次革命 3、了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)重點(diǎn): 信息技術(shù)和信息技術(shù)的五次革命教學(xué)方法: 自主探索...
2025-10-19 22:15
【摘要】第一篇:教案:指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)解讀 教案設(shè)計(jì) 一、教案背景 1、面向?qū)W生:中學(xué)學(xué)科:數(shù)學(xué) 2、課時(shí):1 3、學(xué)生課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文 二、教學(xué)課題 人教版高一(上《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》 三...
2025-10-01 18:06
【摘要】高等數(shù)學(xué)教案變上限定積分函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)教學(xué)內(nèi)容:變上限定積分函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)。知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生掌握變上限定積分函數(shù)的定義;使學(xué)生了解原函數(shù)存在定理的證明;使學(xué)生會(huì)熟練運(yùn)用原函數(shù)存在定理求導(dǎo)數(shù)。情感目標(biāo):通過(guò)原函數(shù)存在定理體會(huì)積分和微分之間
2025-06-07 17:22
【摘要】第一篇:《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 洞口縣山門鎮(zhèn)毛坪完小尹軼 設(shè)計(jì)理念: 本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)了由特殊到一般的抽象化過(guò)程,是對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的一次整理和...
2025-10-27 06:50
【摘要】《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)課題: 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過(guò)程,初步理解用字母表示數(shù)的意義,了解用字母表示數(shù)的應(yīng)用,并能用字...
2024-12-06 00:50
【摘要】第一篇:用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)①②③④ 教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)第52頁(yè)~54頁(yè)例1-3的內(nèi)容 教材簡(jiǎn)析:《用字母表示數(shù)》是人教版五年級(jí)上冊(cè),第四單元《簡(jiǎn)易方程》中第一...
2025-10-31 07:23
【摘要】高教社第三章函數(shù)高教社問(wèn)題3問(wèn)題1問(wèn)題2創(chuàng)設(shè)情景興趣導(dǎo)入高教社在某一個(gè)變化過(guò)程中有兩個(gè)變量x和y,設(shè)變量x的取值范圍為數(shù)集D,如果對(duì)于D內(nèi)的每一個(gè)x值,按照某個(gè)對(duì)應(yīng)法則f,y都有唯一確定的值與它對(duì)應(yīng),那么,把x叫做自變量,把y
2025-07-26 19:55
【摘要】歡迎各位老師光臨指導(dǎo)!函數(shù)的表示法例1某種茶杯每個(gè)5元,買x(x∈{1,2,3,4})個(gè)茶杯的錢數(shù)記為y(元),寫出以x為自變量的函數(shù)y的解析式,并畫出這個(gè)函數(shù)的圖象。問(wèn)題:怎樣畫出它的圖象?問(wèn)題:函數(shù)的解析式是什么?y=5x,(x∈{1,2,3,4})x1234y=5x5
2024-11-17 15:06
【摘要】非公有制公有制我國(guó)所有制結(jié)構(gòu)平均分配按需分配根據(jù)社會(huì)成員需求,對(duì)社會(huì)產(chǎn)品進(jìn)行分配,即需要什么就分配什么不論工作態(tài)度、工作成績(jī)、貢獻(xiàn)大小、效率高低、干多干少干好干孬等等,實(shí)行大平均,大鍋飯這兩種分配方式適合中國(guó)的現(xiàn)狀嗎?
2025-08-04 17:24
【摘要】認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)(二),蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),1.在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個(gè)相反方向運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)實(shí)的情境中應(yīng)用負(fù)數(shù),理解負(fù)數(shù)的意義。2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)。3.要有把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活...
2024-11-21 22:01
【摘要】第一篇:用字母表示數(shù)教案設(shè)計(jì) 用字母表示數(shù)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元1—2頁(yè)教學(xué)目標(biāo): 1在具體情境中理解用字母表示數(shù)的意義,初步掌握用字母表示數(shù)的方法2.會(huì)用含有字母...
2025-10-28 12:01
【摘要】函數(shù)的概念和函數(shù)的表示法考點(diǎn)一:由函數(shù)的概念判斷是否構(gòu)成函數(shù)函數(shù)概念:設(shè)A、B是非空的數(shù)集,如果按照某種確定的關(guān)系f,使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對(duì)應(yīng),那么就稱f:A→B為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù)。例1.下列從集合A到集合B的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,能確定y是x的函數(shù)
2025-06-30 18:55