【正文】 、無垠、碧波萬頃、盔甲、捍衛(wèi)、名不虛傳、渾然一體、連綿起伏”等詞語。能有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。　　　2．背誦課文的第三節(jié)?！　　　〕鍪揪渥樱骸　　　“倌曛畨?mèng)終相圓，擁抱時(shí)的淚水中充滿希望?！　　　〕鍪揪渥樱骸　　　≡趦|萬炎黃子孫中，有一位偉人永志不忘?！　　　〕鍪揪渥樱骸　　　〔还苣汶x開多少歲月，母親的血在你身上流淌。　　　　　香港飽受了屈辱和苦難，那香港人民又是怎樣做的呢？　　　　　出示句子：　　　　　在苦難和機(jī)遇中，你尋覓著生存的曙光?！　　　　W(xué)生丙：第二次世界大戰(zhàn)后，香港經(jīng)濟(jì)和社會(huì)迅速發(fā)展，不僅成為「亞洲四小龍」之一，也是全球最富裕、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)和生活水準(zhǔn)最高的地區(qū)之一?！　　?．同學(xué)們，我們今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)《明天更輝煌》。　　　2．了解香港回歸這段歷史，激發(fā)愛國情感?！　　　　　W(xué)生乙：寫長江、黃河，其實(shí)是在表現(xiàn)舉國上下的憤怒與悲痛?！　　?．你從“漫長的歲月”里讀出了什么？　　　　　漫長的歲月指香港自19世紀(jì)中期至20實(shí)際末一百多年的日子，從后面的“一串串故事”可以看出在這漫長的歲月里發(fā)生了好多的事情?！　　　　〉诙糠郑夯仡櫫讼愀廴嗣耧柺艿臏嫔＃v述了祖國對(duì)香港的關(guān)心與幫助，體現(xiàn)了祖國內(nèi)地與香港血濃于水的骨肉親情。請(qǐng)?jiān)囍o它劃分段落。　　　　　曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已經(jīng)在望的美好的前景?！　　　　u辱尋覓點(diǎn)綴乳汁荊棘步伐　　　4．借助工具書學(xué)習(xí)生字、新詞，理解詞語?！　　　　W(xué)生齊讀課文題目。這一天是舉國歡慶的時(shí)刻，（出示歡慶場面的圖片）人民群眾用不同的方式表達(dá)了自己的喜悅心情，你能想到什么方式？　　　　　學(xué)生甲：**，看升旗?！　　　　　　　　　　　?　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　　1．會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字，理解由生字組成的詞語?！〗虒W(xué)重、難點(diǎn)　　　1．有感情地朗讀課文，背誦課文第三節(jié)。能正確、熟練并有感情地背誦全首詩。五、布置作業(yè)（體會(huì)詩人愿以身許國的情懷。理解：“山之上，國有殤”你從中體會(huì)到了什么？體會(huì)詩歌感情。自學(xué)生字。二、學(xué)習(xí)詩歌教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文?！　∮懈星榈乩首x課文。五、布置作業(yè)四、小練筆：寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……三、小結(jié)：學(xué)了開國大典你有什么感受？指導(dǎo)感情朗讀，深化理解）　齊讀第三部分。二、學(xué)習(xí)第三部分想象描繪的畫面，帶著體會(huì)到的情感自由讀，感受人民群眾的心情。）（是中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情?！崩斫?“接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影?！伴L城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地。（2）聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會(huì)思想感情。）簡要敘述開國大典的典禮過程。）一、學(xué)習(xí)第二部分。教學(xué)過程：選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。）“丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍?！备鶕?jù)會(huì)場、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場面寫的。　　劃出課文中解釋課題的一句話。）中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭。出示課題，讀題。一、引入新課教學(xué)過程：　　　　　　　　　　第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)資源：教材、開國大典的影像資料教法學(xué)法：談話法、合作探究法幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“聳、渠、鈕、枳、聶”；會(huì)寫“防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩”；理解“典禮、城防部隊(duì)、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰”等詞語。 另外要加強(qiáng)靜心默讀，一邊讀書，一邊思考，把課文讀懂。自由作文，不限內(nèi)容范圍，也不限文體樣式，提高自助寫作能力。感受熾熱的愛國情懷，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，認(rèn)真體會(huì)課文中重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情。認(rèn)識(shí)生字24個(gè)，會(huì)寫生字26個(gè)。單元教學(xué)目標(biāo)：這是訓(xùn)練學(xué)生把內(nèi)容表達(dá)得更加生動(dòng)的一項(xiàng)基本功。本單元的“語文百花園二”中編排了“溫故知新”“語文大課堂”和“習(xí)作”三個(gè)欄目。另外要將理解內(nèi)容與領(lǐng)悟?qū)懛ńY(jié)合。因此，教師在教學(xué)本單元中應(yīng)注意將有聲之閱和無聲之讀結(jié)合?！锻箨憽肥菄顸h元老于佑任先生病重時(shí)的一首哀歌，飽含著他期望葉落歸根和祖國統(tǒng)一的一往深情。六年級(jí)上冊(cè)第二單元介紹及教學(xué)設(shè)計(jì)《開國大典》通過對(duì)新中國成立盛況的記敘，表達(dá)了全國人民為新中國誕生而激動(dòng)、自豪的情感?！短柵c士兵》是描寫中國邊防軍人的動(dòng)人事跡的一則短文，表達(dá)了他們對(duì)祖國的無限赤誠之心。在安排教學(xué)流程時(shí)，應(yīng)根據(jù)每篇課文的不同特點(diǎn)去設(shè)計(jì)，提出朗讀和默讀的不同要求。要讓學(xué)生更多地動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，去接觸課文，在自主閱讀中感知語言文字所表述的形象，體驗(yàn)語言文字所表達(dá)的情感；同時(shí)，要用好每篇課文中的插圖，把它作為閱讀材料的一部分，以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的形象思維能力和把語言文字變成生動(dòng)畫面的能力。二是實(shí)際運(yùn)用，用指定的比喻詞寫句子?！傲?xí)作”是自由作文，不限內(nèi)容范圍，也不限文體樣式，是學(xué)生自助寫作能力的展示，也是對(duì)學(xué)生自助寫作能力的測試。閱讀相關(guān)的“學(xué)習(xí)鏈接”，豐富自己的文學(xué)常識(shí)。學(xué)習(xí)積累中華古典優(yōu)秀詩文。針對(duì)本單元課文的特色，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在深入理解含義深刻的語句，并有感情地朗讀上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生多讀讀感受深的地方。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情。3．介紹時(shí)代背景（放一段《開國大典》電影片斷然后介紹。二、學(xué)習(xí)生字新詞要求