【正文】 ①抓特征。在“特點(diǎn)”上下功夫。(2) 續(xù)編發(fā)生在自己和小伙伴之間的一個(gè)故事。教學(xué)難點(diǎn)：1篇選材，2篇合理想象教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法；將口語(yǔ)交際內(nèi)容回顧整理。 善于發(fā)揮想象將發(fā)生在“我”和好朋友間的一件事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，寫具體。教師巡回指導(dǎo)，幫助開拓思路，使他們從不同角度講述經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的獨(dú)特一面；適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生講具體、講清楚，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽眾的興趣。）抓住人物言行神態(tài)。相處——講述稀奇事（??！閏土心中有無窮無盡的稀奇的事——以至于30年過去了，月亮底下，閏土看瓜刺猹的情景依然歷歷在目。教學(xué)過程：一、 聊天回憶，切入話題在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)跟人打交道，親戚、朋友、鄰居、路人、老師、同學(xué)、伙伴，對(duì)它們都會(huì)留有一定印象，選擇一個(gè)給你的第一印象最深的人，跟大家聊聊。教學(xué)重點(diǎn)：選擇印象最深的人，抓住印象最深的事，注意細(xì)節(jié)描述。第五單元口語(yǔ)交際?習(xí)作五第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)1．回憶生活與人第一次相見的情景和留給你的第一印象，講述留在心里的印象深的人。2．請(qǐng)學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，語(yǔ)言優(yōu)美的句段，成績(jī)優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。（3）教師點(diǎn)評(píng)。第一遍：勾出寫得優(yōu)美的詞句；第二遍：與同桌討論文章的問題，并作修改。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)寫出自己的真情實(shí)感。老師的習(xí)作課的指導(dǎo)和講評(píng)都應(yīng)該是一致的，應(yīng)該根據(jù)不同的題目確定不同的指導(dǎo)重點(diǎn)。習(xí)作要求：（投影出示）（1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、審題，明確寫作要求1．學(xué)生讀題，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事；也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。大家看了這幾篇文章，覺得對(duì)寫建議書有什么需要注意的地方？（引導(dǎo)學(xué)生著重從格式上談）建議書格式：標(biāo)題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團(tuán)體名稱；日期。那么，今天就讓我們拿起手中的筆，寫一寫這些不良的現(xiàn)象，向有關(guān)部門呼吁環(huán)保吧！板書：建議書 二、明確要求，交流建議1．學(xué)生自己讀題，明確要求?；貞浺幌?，你聽到過、看到過或親身經(jīng)歷的這樣的事。④節(jié)約每一滴水，保護(hù)長(zhǎng)江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。⑵將學(xué)生收集的“環(huán)保從我做起”精點(diǎn)子進(jìn)行梳理。（略）⑸開展看后感受交流。⑵將學(xué)生收集的資源有限資料用展示臺(tái)展示交流。三、組內(nèi)交流討論（一）：“為什么要珍惜資源” 1．學(xué)生按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年北京地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計(jì)數(shù)字。五、自己修改作文（15分鐘）（略）同學(xué)們，在剛才的一番交流評(píng)賞中，你對(duì)于修改自己的文章一定有了更多想法，那下一步我們就用修改符號(hào)來修改自己的文章。怎樣使我們的這篇作文，更加吸引人呢？讓我們一起走進(jìn)作家小診所。具體描述是重點(diǎn)) 上節(jié)作文課同學(xué)們寫心理活動(dòng)的部分都非常認(rèn)真，閱讀了你們的文章，我被同學(xué)們的熱情所感動(dòng)，就讓我們一起來欣賞一些小作家的佳作吧！佳段欣賞：摘錄4——5名同學(xué)寫的片斷。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)修改習(xí)作中不合適的地方。2．進(jìn)一步體會(huì)如何運(yùn)用環(huán)境、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等方法，寫出人物美好品質(zhì)。）。學(xué)生讀后匯報(bào)。 （詳）3．回憶本單元寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生自己明確運(yùn)用環(huán)境、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等方法，寫出人物美好品質(zhì)。把事情發(fā)生的環(huán)境和經(jīng)過寫清楚。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用環(huán)境、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。不能蠻橫不講道理。板書：小小辯論會(huì)2．要在辯論會(huì)中充分證明自己的觀點(diǎn)是對(duì)的，我們首先要做的準(zhǔn)備工作是什么？根據(jù)學(xué)生的回答板書：搜集資料信息。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握一些辯論的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用所學(xué)方法，寫寫人們相互關(guān)愛的事，突出人物品質(zhì)。3．能夠用所學(xué)方法，寫寫人們相互關(guān)愛的事，突出人物品質(zhì)。）　，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。（二）確定匯報(bào)形式，分組練習(xí) ，明確匯報(bào)形式。 第三課時(shí)口語(yǔ)交際一、教學(xué)要求：1．在口語(yǔ)交際中領(lǐng)悟演講稿的特點(diǎn)和魅力。（3）小組代表歸納全班評(píng)議的意見班上交流（讓學(xué)生充分發(fā)表意見，把作文的優(yōu)點(diǎn)說盡，并指出不足） 2. 再評(píng)議問題較多的作文 （一）教師從這篇習(xí)作中選一段話出示在大屏幕上。四、教學(xué)準(zhǔn)備：挑選出三篇習(xí)作（優(yōu)秀、問題典型習(xí)作或片斷。　第二課時(shí) 習(xí)作講評(píng)一、教學(xué)要求： 通過這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。然后推薦給大家。（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動(dòng)……）（3）這說明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力） 　　我們?cè)倌x這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？　?。ㄓ^點(diǎn)明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達(dá)情感，象在談話?！　∷自捳f“前人栽樹，后人乘涼”。兩年以后的今天，“神州六號(hào)、七號(hào)”又成功實(shí)現(xiàn)了我們中華民族的太空夢(mèng)想，讓他們永遠(yuǎn)成為我們心中的航天驕子。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。真正成為世界的一大強(qiáng)國(guó)，永遠(yuǎn)的屹立于世界的民族之林?！　∶ＣＮ迩?，祖國(guó)母親經(jīng)歷了太多的滄桑?！　∽鳛橐幻W(xué)生，愛國(guó)在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過前輩們那些風(fēng)霜雨雪的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月。結(jié)尾：點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召?！　?寫讀后感要表達(dá)真情實(shí)感。3．學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí)感。2．在口語(yǔ)交際中領(lǐng)悟演講稿的特點(diǎn)和魅力。請(qǐng)修改后進(jìn)步很大的同學(xué)上臺(tái)朗讀自己前后不同的語(yǔ)句或片斷并簡(jiǎn)要解釋這樣修改的原因。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。其他同學(xué)用心聽，想一想他們?yōu)槭裁茨軐懙眠@樣好。教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。先寫好的同學(xué)自己通讀一遍，發(fā)現(xiàn)問題并自我糾正。寫景的文章，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀。三、大膽構(gòu)思，精巧命題。一、激趣導(dǎo)入在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）課時(shí)目標(biāo)：1．根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作，并在自己的習(xí)作中運(yùn)用你在本組課文重學(xué)到的寫作方法。小組交流，可以說說自己做了什么，什么事比較有意義，自己有哪些感想或收獲。學(xué)生口頭講述后，教師有重點(diǎn)地進(jìn)行講評(píng)。②其余同學(xué)認(rèn)真傾聽，相互評(píng)價(jià)。）指名兩人嘗試進(jìn)行交流。一、回顧主題，拓展視野在第一組課文中，我們學(xué)習(xí)并欣賞了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。教學(xué)難點(diǎn)：能夠圍繞一個(gè)話題，言之有情，言之有序地表達(dá)出自己獨(dú)特的感受。2．學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。習(xí)作一教學(xué)目標(biāo)：1．通過口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。教學(xué)重、難點(diǎn)：在交際中，學(xué)會(huì)展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。關(guān)于大自然，你肯定還知道很多，你想跟大家介紹什么？（投影出示選題一：“我是大自然中的一員”）（指名讀一讀。大家說得非常好，你們想過嗎？（課件出示相關(guān)情景：墻角的爬山虎、薔薇花，柴房里的織網(wǎng)蜘蛛，風(fēng)中的小草；浩瀚的大海，無垠的沙漠……）假如你就是一朵盛開的鮮花；是一顆破土而出的種子；是一只小螞蟻；是浩瀚的大海，是小小的水滴；是陣陣的春風(fēng)，是大自然當(dāng)中的一員，在你的身上會(huì)發(fā)生哪些有趣的、動(dòng)人的、令人驚奇的故事呢？請(qǐng)張開你想象的翅膀，走進(jìn)大自然去游歷吧！ （給時(shí)間自己想象，小組內(nèi)交流）全班交流，分享評(píng)價(jià)：①小組推薦本組成員中講的最好的同學(xué)來敘述游歷自然王國(guó)的經(jīng)歷。教師播放事先錄制的沒有一定順序的聲音：自來水的滴水聲、開足水龍頭發(fā)出的嘩嘩聲、口哨聲、玻璃瓶摔碎的聲音、歌聲、風(fēng)聲、敲門聲……（播放錄音兩三遍）。教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分展開想象，如，把滴水聲想象成“丁冬作響的泉水聲”，把自來水嘩嘩聲想象為“小孩歡快的笑聲”，把摔碎的玻璃聲想象為“勇斗小偷”產(chǎn)生的情節(jié)……評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否將暑期生活中的感受和體會(huì)說清楚，表述的時(shí)候是否有重點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn)：能夠圍繞一個(gè)主題表達(dá)出自己獨(dú)特的感受。二、重溫三方面習(xí)作內(nèi)容，回憶自己口語(yǔ)交際課上交流的故事內(nèi)容。投影出示習(xí)作要求學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。學(xué)生寫作文，教師巡視，尋覓優(yōu)秀的作品，發(fā)現(xiàn)值得提醒的問題。2．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)把他們的作品讀給大家聽。教師適時(shí)引導(dǎo)評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行巡視與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過修改后有很大改善的典型。第二單元口語(yǔ)交際與習(xí)作（二）教學(xué)目標(biāo)：1．了解什么是演講稿，知道怎么用演講稿的形式傾吐心聲。5. 能大膽地在眾人面前進(jìn)行有感染力、號(hào)召力的演講。2．通過不同的形式，表達(dá)自己的愛國(guó)情感。）　2．這次作文有哪些要求？　　 寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚。父母不僅教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍鯓尤ソ邮芎驼J(rèn)識(shí)世間的真善和美丑，更教會(huì)我們?nèi)绾稳圩鎳?guó)母親，如何用淵博的知識(shí)去做一名新時(shí)代建設(shè)祖國(guó)的接班人。沒有和平偉大的祖國(guó)，哪有溫暖幸福的家。一個(gè)多世紀(jì)的戎馬生涯，祖國(guó)母親已由一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩童變成了久經(jīng)沙場(chǎng)的英雄壯漢。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。2008的“奧運(yùn)”在北京的成功舉辦，再一次把我國(guó)的體育事業(yè)推向一個(gè)新的高峰。讓祖國(guó)母親永遠(yuǎn)成為世人矚目的焦點(diǎn)。） （1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國(guó)主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。）（三）寫作實(shí)踐　　　自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人的作文。 （2）同學(xué)們四人一組討論，發(fā)表自己的意見。 對(duì)這段話表達(dá)意思不清楚和用詞不準(zhǔn)確的地方讓學(xué)生修改 3．綜合以上好中差的習(xí)作的對(duì)比分析，讓學(xué)生談?wù)勛约涸谶@次作文中的成績(jī)和存在問題（四）修改自己的習(xí)作 按修改習(xí)作要領(lǐng)修改自己的習(xí)作（五）匯報(bào)修改成果 指名匯報(bào)：原文，問題原因，修改后文章（六）總結(jié) 請(qǐng)你們課下進(jìn)一步完善自己的習(xí)作，表達(dá)出你美好的心愿。三、教學(xué)過程：（一）引出話題　　在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)平臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享?！　∪羰沁x擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演?！　∪纾簯B(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較