小學(xué)音樂人音版教材分析和解讀二年級(jí)音樂上-全文預(yù)覽
【正文】 的練習(xí)，在練習(xí)時(shí)要注意，①提醒學(xué)生看清指揮手勢(shì)。歌詞有所不同，第一段歌詞多了兩個(gè)真奇怪，我們可以用講故事的方式引導(dǎo)孩子，就象兩只老虎在賽跑，一只老虎跑出去了，跑了兩步，第二只老虎從另一個(gè)起跑線出發(fā)了，最后兩只老虎用相同的速度共同到達(dá)了終點(diǎn)。所以我們老師在低年級(jí)要用好的方式，方法，引發(fā)孩子對(duì)輪唱的興趣。4輪唱教學(xué)我重點(diǎn)講的問題是解決歌曲的輪唱。第三個(gè)樂句節(jié)奏變得密集，出現(xiàn)了全曲的最高音6，56 54 31 （唱） 從音樂上我感覺起到了一個(gè)強(qiáng)調(diào)和提示的作用。② 分析作品：接下來我們一起看一下這首歌曲的音樂特點(diǎn)⑴整體分析：這首歌曲是一首一段體的歌曲，共有四個(gè)樂句，它的旋律采用上下行級(jí)進(jìn)并且?guī)в兄貜?fù)性，歌曲一字一音非常便于孩子記憶和掌握。但是對(duì)于老虎獅子這種龐大兇猛的動(dòng)物卻是孩子們內(nèi)心感到非常害怕的，而這一課通過音樂所表現(xiàn)的老虎獅子的形象是非常幽默詼諧的，是孩子樂于接受的一種音樂形象。小學(xué)音樂人音版二年級(jí)教材分析上各位老師大家好，很高興有這次機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)和交流?？偸?，從題目上看，這一課是和動(dòng)物有關(guān)的一課，老師們都知道低年級(jí)的孩子們都非常喜歡動(dòng)物，特別是小貓小狗這些非?？蓯鄣男?dòng)物。對(duì)于這種孩子們一唱就會(huì)，但又唱不準(zhǔn)、唱不好的歌曲，我們挖掘教材應(yīng)更加細(xì)致，把握音樂形象應(yīng)更加的到位。（唱）第二個(gè)樂句（唱）看3 4 5 ︱ 3 4 5 ︱ 是一個(gè)旋律的上行，二分音符5的出現(xiàn)突出了老虎的特點(diǎn)跑得快，咱們可以突出跑和快這兩個(gè)字的演唱（唱）。第四句 3 5 1（唱）出現(xiàn)了全曲唯一的大跳，突出表現(xiàn)了孩子們看到老虎有趣的樣子之后，非吃驚的語(yǔ)氣，演唱時(shí)，語(yǔ)氣加強(qiáng)（唱）。所以開始接觸，孩子們是非常感興趣的。我們?cè)購(gòu)膹母柙~上讓他的發(fā)現(xiàn)同是一首歌。第二聲部始終唱第二聲部，下面我給老師們也分一下，這邊老師是第一聲部，這邊老師是第二聲部。老師們看好我的指揮，我手勢(shì)停老師們的演唱不能停。老師要注意傾聽第二聲部的
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