【正文】 專業(yè)見習(xí) 專業(yè)實(shí)習(xí) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 畢業(yè)實(shí)習(xí) 機(jī) 動(dòng) 1 1 1 1 1 1 1 1 8 考 試 1 1 1 1 1 1 1 1 8 社會(huì)實(shí)踐 √ √ √ 暑假 進(jìn)行 寒暑假 5 9 5 9 5 9 5 47 合 計(jì) 23 28 24 28 24 28 24 17 196 51 52 52 41 五、各學(xué)期周學(xué)時(shí) 統(tǒng)計(jì) 學(xué) 期 1 2 3 4 5 6 7 8 通識(shí)教育課程 專業(yè)基礎(chǔ)課程 專業(yè)主干課程 專業(yè)方向課程 專業(yè)拓展課程 實(shí)驗(yàn)課程 合 計(jì) 六、課程學(xué)時(shí)與學(xué)分統(tǒng)計(jì) 課程類別 課程性質(zhì) 學(xué)時(shí)數(shù) 占總學(xué)時(shí)的比例（ %） 學(xué)分?jǐn)?shù) 占總學(xué)分 的比例（ %） 備注 通識(shí)教育課程 必修課 理論課 學(xué)分 占總 學(xué)分的 %，實(shí)踐課學(xué)分占總學(xué)分的 %。 四、各學(xué)期周數(shù)分配 人才培養(yǎng)方案 的教學(xué)進(jìn)程按四學(xué)年安排，共計(jì) 196 周。 三、學(xué)制、學(xué)分、學(xué)位課程、畢業(yè)與學(xué)位 （一）學(xué)制 學(xué)制四年，實(shí)行學(xué)年學(xué)分制，修業(yè)年限 （含休學(xué)）為 4 — 6 年。 附件 5： 2020 年專業(yè)人才培養(yǎng)方案樣式 （一） 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程模塊 課程代碼 課程名稱 學(xué)分 學(xué)時(shí) 考核 方式 開課單位 周 學(xué) 時(shí) 行課 周數(shù) 開課 學(xué)期 開設(shè)對(duì)象 00114001 軍事訓(xùn)練 2 考查 軍訓(xùn)辦 2 1 各專業(yè) 23114017 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 28 考查 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 2 14 1 文科類專業(yè) 2 理工科、藝體類專業(yè) 23114029 現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn) 24 考查 教師教育實(shí)訓(xùn)中心 2 12 5 文科教師教育類專業(yè) 6 理科、藝體教師教育類專業(yè) 23114019 C 語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1 16 考查 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 1 16 3 與各專業(yè)自主選擇的理論課同步開設(shè) 23114129 VB 程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1 16 考查 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 1 16 3 23114031 VF 程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1 16 考查 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 1 16 3 23114018 大學(xué)物理 A 實(shí)驗(yàn) 2 36 考查 物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 3 12 3 選開大學(xué)物理 A 的專業(yè)開設(shè) 23114020 大學(xué)物理 B 實(shí)驗(yàn) 27 考查 物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 3 9 3 選開大學(xué)物理 B的專業(yè)開設(shè) 23114130 無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn) 2 30 考查 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 3 10 3 選開無機(jī)及分析化學(xué)的專業(yè)開設(shè) 23114131 有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 27 考查 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 3 9 3 選開有機(jī)化學(xué)的專業(yè)開設(shè) （二）集中實(shí)踐課程模塊 課程代碼 課程名稱 學(xué)分 學(xué)時(shí) 考核 方式 開課單位 周 學(xué) 時(shí) 行課 周數(shù) 開課 學(xué)期 開設(shè)對(duì)象 02114012 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課外實(shí)踐 6 考查 思想政治理論課教學(xué)科研部 各專業(yè) 02114013 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課外實(shí)踐 6 考查 思想政治理論課教學(xué)科研部 各專業(yè) 02114014 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課外實(shí)踐 0． 5 6 考查 思想政治理論課教學(xué)科研部 各專業(yè) 02114015 馬克思主義基本原理課外實(shí)踐 14 考查 思想政治理論課教學(xué)科研部 各專業(yè) （三）其他實(shí)踐課程模塊 10 課程代碼 課程名稱 學(xué)分 學(xué)時(shí) 考核 方式 開課單位 周 學(xué) 時(shí) 行課 周數(shù) 開課學(xué)期 開設(shè)對(duì)象 05121016 管理學(xué)概論 1 16 考查 經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院 2 8 1/2 各專業(yè) 09121030 性與健康專題 1 16 考查 生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 2 8 1/2 各專業(yè) 09121031 營(yíng)養(yǎng)與健康專題 1 16 考查 生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 2 8 1/2 各專業(yè) 04121066 大學(xué)學(xué)習(xí)導(dǎo)論 1 16 考查 教師教育學(xué)院 2 8 1/2 各專業(yè) 系列講座 1 16 考查 鉤深書院組織各教學(xué)單位 2 8 1/2 各專業(yè) 說明：若某專業(yè)的專業(yè)課中設(shè)置了與上表列出必修和限選課程相同或相近的課程，在該專 業(yè)的通識(shí)教育平臺(tái)中不再設(shè)置該課程。 課程代碼 課程名稱 學(xué)分 學(xué)時(shí) 考核 方式 開課單位 周 學(xué) 時(shí) 行課 周數(shù) 開課學(xué)期 開設(shè)對(duì)象 02121040 社會(huì)學(xué) 1 16 考查 政治與公共管理學(xué)院 2 8 1/2 各專業(yè) 02121041 倫理學(xué) 1 16 考查 政治與公共管理學(xué)院 2 8 1/2 各專業(yè) 01121022 中國(guó)傳統(tǒng)文化概論 1 16 考查 文學(xué)與新聞學(xué)院 歷史文化與民族學(xué)院 2 8 1/2 各專業(yè) 16121010 西方文化概 論 1 16 考查 歷史文化與民族學(xué)院 2 8 1/2 各專業(yè) 02121042 當(dāng)代政治制度專題 1 16 考查 政治與公共管理學(xué)院 2 8 1/2 各專業(yè) 系列講座 1 0 考查 鉤深書院組織各教學(xué)單位 1/2 各專業(yè) （二）認(rèn)知素養(yǎng)課程 課程代碼 課程名稱 學(xué) 分 學(xué) 時(shí) 考核 方式 開課單位 周 學(xué) 時(shí) 行課 周數(shù) 開課學(xué)期 開設(shè)對(duì)象 18111001 大學(xué)英語（一） 3 56 考試 大學(xué)外語教學(xué)科研部 4 14 1 各專業(yè) 18111002 大學(xué)英語（二） 4 68 考 試 大學(xué)外語教學(xué)科研部 4 17 2 18111003 大學(xué)英語（三） 4 68 考試 大學(xué)外語教學(xué)科研部 4 17 3 18111004 大學(xué)英語（四） 4 68 考試 大學(xué)外語教學(xué)科研部 4 17 4 20201003 信息檢索與利用 1 14 考查 圖書館 2 7 1 政公學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、教科學(xué)院、數(shù)計(jì)學(xué)院、物電學(xué)院、應(yīng)技學(xué)院、 2 7 2 外語學(xué)院、歷民學(xué)院、化工學(xué)院、生技學(xué)院、體健學(xué)院、機(jī)工學(xué)院 01111001 大學(xué)語文 A 42 考試 文學(xué)與新聞學(xué)院 3 14 1 理工類、藝體類專業(yè) 01111002 大學(xué)語文 B 42 考試 文學(xué)與新聞學(xué)院 3 14 2 文科類專業(yè) 06111025 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 42 考試 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院 3 14 1 文科類專業(yè) 3 14 2 理工類、藝體類專業(yè) 06111027 C 語言程序設(shè)計(jì) 2 34 考試 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院 2 17 3 理 工類專業(yè)自主選擇 1 門 06111029 VB 程序設(shè)計(jì) 2 34 考試 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院 2 17 3 06111031 VF 程序設(shè)計(jì) 2 34 考試 數(shù) 學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院 2 17 3 06111033 文科高等數(shù)學(xué) 42 考試 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院 3 14 1 文科、藝體育類專業(yè)自主選擇 附件： 1. 學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置的通識(shí)教育平臺(tái)課程及教學(xué)安排 2. 學(xué)校分專業(yè)類別設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課程及教學(xué)安排 3. 學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置的教育理論與教師技能課程及教學(xué)安排 4. 學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置的實(shí)踐教育平臺(tái)課程及教學(xué)安排 5. 2020 年專業(yè)人才培養(yǎng)方案樣式 附件 1：學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置的通識(shí)教育平臺(tái)課程及教學(xué)安排 （一）公民素養(yǎng)課程 （二） 各二級(jí)學(xué)院成立制訂 2020 年本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案工作組，根據(jù)《關(guān)于制訂 2020 年本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見》的要求，深入用人單位調(diào)研，邀請(qǐng)企事業(yè) 單位專家參加論證，借鑒其它兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)院各專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行科學(xué)制訂，使我校的人才培養(yǎng)方案符合辦學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)辦學(xué)特色。 各專業(yè)培養(yǎng)方案在格式上原則上要求統(tǒng)一，應(yīng)包括以下內(nèi)容：（ 1）培養(yǎng)目標(biāo)；（ 2）培養(yǎng)規(guī)格；（ 3）學(xué)制、學(xué)分、學(xué)位課程、畢業(yè)與學(xué)位；（ 4）各學(xué)期周數(shù)分配；（ 5）各學(xué)期周學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)；（ 6）課程學(xué)時(shí)與學(xué)分統(tǒng)計(jì)；（ 7）教學(xué)進(jìn)程安排表；（ 8）第二、三課堂活動(dòng)內(nèi)容及要求；（ 9）其他說明。各專業(yè)軍事訓(xùn)練（含軍事理論課） 2 周統(tǒng)一安排在第一學(xué)期進(jìn)行；專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、第二課堂活動(dòng)、第三課堂活動(dòng)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體開設(shè)學(xué)期、周數(shù)及在課內(nèi)進(jìn)行還是課外進(jìn)行由各二級(jí)學(xué)院根據(jù)專業(yè)實(shí)際情況自行決定（教師教育類專 業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)統(tǒng)一安排在第七學(xué)期，實(shí)習(xí)周數(shù)自定）；第七、八學(xué)期原則上不安排理論課程教學(xué)。 （五） 為促進(jìn)學(xué)生積極參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、學(xué)科競(jìng)賽、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作及各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造能力，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，各專業(yè)可設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分。若某個(gè)專業(yè)在第一至六學(xué)期行課期間開展專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn) ） 1 周及其以上，應(yīng)按每周 20 學(xué)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)折算后從上述總學(xué)時(shí)中扣減相應(yīng)學(xué)時(shí)。軍事訓(xùn)練、通識(shí)教育課程中有關(guān)課程的實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、教師技能訓(xùn)練等由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置（教學(xué)安排見附件 4），實(shí)踐教育平臺(tái)的其余課程由各專業(yè)自主設(shè)置。 3 專業(yè)方向課程是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)需求和學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域分類設(shè)置的課程，其中，教師教育類專業(yè)至少應(yīng)在此設(shè)置兩個(gè)專業(yè)方向，即一個(gè)教師教育方向和一個(gè)專業(yè)方向，學(xué)生在第二學(xué)年末選擇其中一個(gè)方向在第三學(xué)年修讀；非教師教育類專業(yè)若招生時(shí)未確定專業(yè)方向，則由各專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)自行決定是否設(shè)置專業(yè)方向，若招生時(shí)已確定了一個(gè)專業(yè)方向，則在此可以不設(shè)置專業(yè)方向，若招生時(shí)已確定了兩個(gè)及以上專業(yè)方向 ，則在此必須設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)方向。學(xué)校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要確定開課單位分專業(yè)類別開設(shè)《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)物理》、《無機(jī)及分析化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》等專業(yè)基礎(chǔ)課程，其余專業(yè)基礎(chǔ)課由各專業(yè)自主設(shè)置。通識(shí)教育平臺(tái)課程分為必修課、限選課和任選課三類 課程，通識(shí)必修課是為培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)而開設(shè)的課程，學(xué)生必須修讀全部課程；通識(shí)限選課是為提高學(xué)生素養(yǎng)而開設(shè)的課程，學(xué)生從有限的課程中修足規(guī)定學(xué)分；通識(shí)任選課是為滿足學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)而設(shè)置的課程，學(xué)生從提供的大量課程中修足規(guī)定學(xué)分。 與課堂教學(xué)相互補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作、團(tuán)學(xué)工作在人才培養(yǎng)過程中的一體化，育人機(jī)制的全面化、系統(tǒng)化。 （四） 體現(xiàn)教學(xué)工作、團(tuán)學(xué)工作兩位一體。 （二） 強(qiáng)化通識(shí)教育。 本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見 為深入貫徹落實(shí)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高〔 2020〕1 號(hào) ） 、《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革 全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔 2020〕 2 號(hào) )和我校第三次教學(xué)工作會(huì)精神，努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)繁榮和科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)高校人才培養(yǎng)的要求，提高對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力，學(xué)校決定開展新一輪本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂工作。 1各專業(yè)推行 “通識(shí)教育 +專業(yè)教育 +實(shí)踐教育 ”的 “1+2+1”基本培養(yǎng)模式，在此基礎(chǔ)上，各專業(yè)應(yīng)根據(jù)專業(yè)的學(xué)科門類、專業(yè)類型、社會(huì)需求和學(xué)生個(gè)體特質(zhì)，確定多元化的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，充分論證，大膽創(chuàng)新，探索和實(shí)施個(gè)性化、多樣化人才培養(yǎng)模式，注重分類指導(dǎo)和差異管理，實(shí)現(xiàn) “學(xué)程分段、方向分流、分類培養(yǎng) ”，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式由 “單一性 ”向 “多樣化 ”轉(zhuǎn)變。為切實(shí)提高學(xué)生實(shí)踐能力，突出高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，各專業(yè)應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)的比例，精心設(shè)計(jì) “見習(xí) ”與 “實(shí)習(xí) ”、 “課程論文（設(shè)計(jì)） ”與 “畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） ”、 “科研活動(dòng) ”與 “社團(tuán)活動(dòng) ”、 “實(shí)驗(yàn) ”與 “實(shí)訓(xùn) ”等 相互銜接的實(shí)踐環(huán)節(jié)，突出學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、解決實(shí)際問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；理工類專業(yè)還應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格，整合實(shí)驗(yàn)課程，優(yōu)化重組實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，建立驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)等多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容組成的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與理論教學(xué)體系并行，改變以前按課程開設(shè)實(shí)驗(yàn)的狀況。 2其中，公民素養(yǎng)課程模塊主要進(jìn)行思想政治、法律基礎(chǔ)、倫理道德、歷史文化、時(shí)事政策、社會(huì)學(xué)等方面的教育或訓(xùn)練；認(rèn)知素養(yǎng)課程模塊主要進(jìn)行語言（含外語）、計(jì)算機(jī)、哲學(xué)、人文、科學(xué)思想等方面的教育和訓(xùn)練；生存素養(yǎng)課程模塊主要進(jìn)行體育、生理、心理、審美、公共關(guān)系等方面的教育或訓(xùn)練。 專業(yè)基礎(chǔ)課程是與專業(yè)知識(shí)、技能直接聯(lián)系的基礎(chǔ)課程，包括專業(yè)理論基礎(chǔ)課和專業(yè)技 術(shù)基礎(chǔ)課，主要使學(xué)生掌握本專業(yè)大類的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技