【正文】 際合理安排作業(yè)時間。嚴格依照課標教學，嚴禁擅自調整教育部和我市制定的課程計劃，嚴禁擠占品德、藝術、體育、科學、綜合實踐活動以及國家要求開設的專題教育等課程。加強黨對教育工作的全面領導，落實立德樹人根本任務。?? 從年級段、備課組、教師個人三個層面開展減負提質效果評比，對減負提質成績突出的團隊和教師進行表彰。每學期召開一至兩次學生和家長座談會，征求學生和家長對學校工作的改進意見，了解教師減負提質執(zhí)行情況，并結合學校實際按規(guī)定進行整改。?? 推進精細化管理，努力形成長效機制?? （1）減負提質工作領導小組成員明確分工，加強督查：一是加強課堂巡查。?? ③執(zhí)行單位?? 本方案執(zhí)行和考核以年級組為基本單位，年級段長為其主要責任人，年級學科組長為第一責任人。根據《仙居縣實驗小學體藝示范學校創(chuàng)建方案》，重視“兩體兩藝”教育的落實，關注音體美學科的課堂教學規(guī)范，要求必須按教學計劃、教學進度完成教學內容；做好體育健康達標測試標準的公示及測試、上報；大課間活動內容的有效、趣味，課外活動的安排、落實；音樂組做好“樂器進課堂”的教學工作，五月份的藝術節(jié)展示，校合唱團的訓練；美術組的期中作業(yè)展示，美術展覽廳的設計布置。愛心是第一。做好“英語節(jié)”活動，做好英語口語比賽。以“創(chuàng)建書香校園，打造書香人生”的閱讀月為平臺，營造濃厚的讀書氛圍。本學期，我們將把這“三庫”建設進行評比，并與學科組考核相結合。?? 嚴格作業(yè)管理問責，追求實效。?? 以“四學課堂”為核心，講求40分鐘的教學有效性。重視教學行為分析，學科組每月召開一次教學質量分析會，教務處每學期組織期中、期末兩次教學質量分析會。?? （五）嚴格控制作業(yè)量和考試次數(shù)。?? （四）規(guī)范使用教輔資料，嚴格控制教輔資料。嚴格按照教學計劃落實教學任務，不搞突擊教學，不擅自提前結束新課。教務處根據規(guī)定分別制定了春秋季、夏季、冬季作息時間表、日課表、大課間活動安排和課外活動安排表（請注意，課外活動的實施者是各班班主任，請務必按照安排執(zhí)行），并與學生處聯(lián)合執(zhí)行，實行清校制度，嚴格遵守作息時間。減負實施方案2 ?? 根據浙江省教育廳關于減負的相關規(guī)定，結合學校發(fā)展實際，現(xiàn)制定減負提質實施方案如下：?? 一、指導思想?? “減負提質”是名校發(fā)展戰(zhàn)略中一個無法回避的而又極其重要的發(fā)展階段，“輕負高質”是我校今后一個時期所要追求的一個核心辦學目標。不以考試分數(shù)為標準評價學生和教師教學質量，注重學生綜合素質的提高，個性特長的充分發(fā)展。?? 嚴格規(guī)范招生秩序。?? 嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。?? 二、重申6條嚴格規(guī)定?? 嚴格開設課程。?? 除學校組織的語、數(shù)、英期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。?? 成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。?? （三）加強德育管理，提高育德效益。?? 切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。?? 教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等?！皽p負”是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。?? “減負”關鍵在于轉變教育觀念。教學常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。以下是小編和大家分享精選中小學生減負實施方案范文模板4篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。在教師中積極總結推廣減輕學生過重課業(yè)負擔、提高教育教學質量和積極推進素質教育的先進經驗和典型，在全校適時推廣。?? 二、具體措施：?? （一）進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉變。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。?? 一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；?? 二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；?? 三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。?? 全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。?? 嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。?? 按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。?? 學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。?? 嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。?? 學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。中小學生減負措施方案2?? 一、指導思想?? 以省教育廳關于《減輕中小學生課業(yè)負擔意見》和《義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見》為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。學生作