述職報(bào)告：新教師述職報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！ ∪?做一個(gè)理念新的教師 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，的給以熱情的幫助。上學(xué)期學(xué)校安排我?guī)哪昙?jí)，本學(xué)期我?guī)Ф昙?jí)無論是什么樣的孩子我始終我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。任勞任怨。下面我簡(jiǎn)要向大家匯報(bào)一下我一年來的感受： 一、做一個(gè)思想進(jìn)步的老師 要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。正式成為一名語文教師。我還要告訴學(xué)生：劉邦文不如蕭何，武不如韓信而能君臨天下是因其善于用人。大臣廉潔奉公?！ ∪绻医窈笕詮氖職v史教學(xué)我將繼續(xù)嘗試我的探尋、研討、體驗(yàn)的教學(xué)方式，與學(xué)生共同探究歷史，我要教會(huì)孩子們利用史料文物去探尋歷史。沒有一點(diǎn)文學(xué)知識(shí)如何能講清楚蘇軾、辛棄疾。所以我說從教書育人來講歷史同數(shù)理化一樣是殊途同歸的絕無大小之分。我想歷史是以其博大精深承載著哺育國(guó)民靈魂的精髓。毛澤東與蔣介時(shí)在重慶談判前偶遇每人手中一本史書就足以說明這點(diǎn)。而且在本學(xué)期還成功策劃了依次全校的詩歌朗誦會(huì)。我運(yùn)用探尋式、研討式和情景再現(xiàn)法與學(xué)生一起根據(jù)史料追尋歷史、研討歷史、感受歷史，并運(yùn)用移時(shí)換位法去評(píng)價(jià)歷史事件與人物，借以達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)的情感價(jià)值的教育目的?！薄 xxx年暑期我從語文戰(zhàn)線上撤下來，奔赴歷史前沿，據(jù)說這是教改的結(jié)果，專業(yè)對(duì)口，大勢(shì)所趨，我不古哦是先行者。經(jīng)我指導(dǎo)的鄭英姿、李翠鈴等同學(xué)多次在省級(jí)刊物上發(fā)表文章，并在國(guó)家賽事上獲獎(jiǎng)。為了能勝任這份工作，我不斷的充實(shí)自己，查閱資料，鉆研教材，向老教師請(qǐng)教，并自費(fèi)訂購與教學(xué)有關(guān)的刊物。由于教學(xué)工作的需要，畢業(yè)以來告別歷史專業(yè)一直從事語文教學(xué)工作。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)校長(zhǎng)找我談話：?jiǎn)栁耶厴I(yè)去向有何打算??！ 〉?篇:初中新教師述職報(bào)告 我叫婕妤(筆名)，畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院政法系歷史專業(yè)。以下是小編整理的關(guān)于新教師述職報(bào)告，歡迎大家參閱。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)中校長(zhǎng)主任都曾深入班級(jí)聽課，課后給預(yù)了高度的評(píng)價(jià)。(現(xiàn)在想來我那時(shí)是多么的天真，十足的傻冒) 于是，1996年我被分配到繁榮鄉(xiāng)中學(xué)，1998年調(diào)到龍安橋中學(xué)。雖說是文史不分家，但畢竟是隔行如隔山。并榮幸手到邀請(qǐng)參加“獲獎(jiǎng) 成果報(bào)告會(huì)”?！ xxx
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