【正文】 得新奇有趣的、或印象最深、感動的內(nèi)容。 誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。用毛筆臨摹正楷字帖。學(xué)段目標(biāo)：(1)對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情景中進行。選讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)。(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。精讀課文是教材的主體，是進行語文訓(xùn)練的主要憑借。在指導(dǎo)寫字的時候，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。在具體的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。并增設(shè)“趣味語文”“”兩個欄目，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點，本冊在二、四、六、八單元分別安排了的四次小練筆，以加強讀寫之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機會。二是教材之后列出詞語表，體現(xiàn)對積累詞語的重視。有的用富有活力和個性的化語言，激勵學(xué)生認真朗讀課文。課后練習(xí)，都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。(三)改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實課程標(biāo)準倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。每組導(dǎo)語都配有表現(xiàn)專題內(nèi)容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。、字詞。習(xí)作本次習(xí)作主題是《這兒真美》，引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給別人，重點是圍繞一個意思，用上最近學(xué)過的詞語，按一定的順序描寫下來。，按照空間變換順序記敘的方法。、重點句，感受體會西沙群島的美麗富饒。學(xué)會文章中關(guān)鍵句的作用，學(xué)會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作?！逗I小城》中小城的公園更美小城的街道更美都是段落的關(guān)鍵句。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的情感。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和的意思。能按要求完成習(xí)作，掌握基本的寫作技巧和思路，具備基本的寫作能力和技能。繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫習(xí)作。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。積累自己喜歡的、古典詩詞、格言警句。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。四、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。教材最后是生字表，全冊要求認識的字，有317個。由于學(xué)校條件所限，學(xué)生閱讀量窄，閱讀能力低，口語交際能力有待提高。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。小學(xué)三年級第二學(xué)期語文怎么寫?語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。小學(xué)三年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計劃1一、學(xué)生基本情況三年級一班共有學(xué)生41名，其中男生21名，女生20名。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。第三、七單元學(xué)習(xí)4首古詩。每周7個課時總計126課時。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的習(xí)慣。能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。將游戲、猜、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。主要由《古詩三首》《富饒的西沙群島》《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》四篇課文組成。如《富饒的西沙群島》中那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富是全文的關(guān)鍵句，西沙群島也是鳥的天下是一個段的關(guān)鍵句。(2)學(xué)會圍繞一個意思去寫。重點是理解三首詩詞的大意，理解詩詞中蘊含的作者情感。重點是通過理解關(guān)鍵句，了解西沙群島的美麗富饒。語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)圍繞一個意思的寫作方法，學(xué)習(xí)帶有相同偏旁的字，積累ABB式詞語和古詩《早發(fā)白帝城》，重點是掌握圍繞一個意思的寫法，積累字詞和古詩。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學(xué)紀律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。其中，精讀課文后有要求認識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方