【正文】 束了。為了加強(qiáng)大家的理解，你可以示范一下：比 如你現(xiàn)在走過去了，他們就不可能再使用這個方法了，他們可以跳過去或者跑過去。 別出心裁（團(tuán)隊的力量） 游戲引言： 解決同樣的一件事情，達(dá)成同樣一個目標(biāo)，到底有多少種方法可以選擇？你是選擇了獨(dú)立面對，還是借助團(tuán)隊的力量？當(dāng)在這個游戲的過程中，你體會到獨(dú)自面對和借助團(tuán)隊的差異時，相信你會更深刻地明白團(tuán)隊的力量，也支更堅定的去建立你自己的成功團(tuán)隊。 蛟龍出海 指導(dǎo)語： 全隊所有成員站成一列橫隊，用一根繩子把每人相鄰的肢綁上，綁好后讓每隊隊員橫向，移動，像螃蟹一樣走以最快的速度進(jìn)行，指導(dǎo)師畫好起始線和終點(diǎn)線大約 15 米左右，給 每隊二十分鐘討論找出最佳方案。其間不能講話，只能用手勢、動作等肢體語言幫助 盲人 體驗(yàn)各種感覺。以下的活動就是以此為目的，遵循人際交往由淺入深，由表入里的規(guī)律而設(shè)計的，通過活動可以增加成員之間的理解。 信任之旅 培訓(xùn)目標(biāo)： 通過助人與受助的體驗(yàn)，增加對他人的信任與接納。 培訓(xùn)目標(biāo)： 這是一個富有挑戰(zhàn)性的游戲，旨在提高團(tuán)隊解決問題的能力。 培訓(xùn)目標(biāo)： 培養(yǎng)全體隊員共同戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。 培訓(xùn)目標(biāo)： 培 養(yǎng)員工敞開大門團(tuán)隊法則，通過活動可以體現(xiàn)團(tuán)隊成員之間的信任程度，對公司各部門來說是一個增加彼此之間的信任感和凝聚力的團(tuán)隊游戲。通過團(tuán)體輔導(dǎo)，他們會有很多機(jī)會在分享過程中經(jīng)歷伙伴感和獲得認(rèn)同，這對他們戰(zhàn)勝成長期的困擾，具有很大的幫助。在 團(tuán)體中他們發(fā)現(xiàn)別人也有類似的問題，于是他們不再會認(rèn)為自己是天下最可憐的人，孤單感減少，同伴感增加，他們也因此矯正了個人錯誤的看法和假設(shè)。團(tuán)體成員各自有著不同的背景和經(jīng)驗(yàn)，對問題也會有不同的觀點(diǎn)和理解。在團(tuán)體輔導(dǎo)活動中，成員間能夠有更多的機(jī)會聽到別人對自己的看法。 4．發(fā)展良好適應(yīng)行為 團(tuán)體是社會的縮影，也是社會的真實(shí)反映。每一個成員在幫助他人的過程中，會發(fā)現(xiàn)自己對別人很重要。 2．增強(qiáng)歸屬感 在團(tuán)體輔導(dǎo)過程中，當(dāng)團(tuán)體凝聚力形成并增強(qiáng)時，會讓團(tuán)體成員產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感。團(tuán)體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相比，有 其獨(dú)特的優(yōu)勢。第二，它是通過 “團(tuán)體 ”的方式去輔導(dǎo)他人。 在團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束后一個星期內(nèi)，設(shè)計簡短調(diào)查問卷（主要包括自身體驗(yàn)、收獲、建議等方面）。 活動接近尾聲時，主持人可以通過下列語言總結(jié)引導(dǎo)， “今天的活動到這里就要接近尾聲了，我們一起來回憶這七句話。 7．盲行【感恩 責(zé)任 目標(biāo) 信任】 所有隊員戴上眼罩蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn) 3 圈打亂 秩序，暫時失去方向感。 6． “左拍拍，右拍拍 ”【善待你的對手，回饋你的搭檔】 所有同學(xué)圍成一個圓圈，再向同一方向側(cè)身。游戲結(jié)束請代表與大家分享游戲環(huán)節(jié)中的感想，引出 “謹(jǐn)記木桶效應(yīng)，培養(yǎng)合作精神 ”主題并在活動現(xiàn)場張貼。 3．組建團(tuán)隊（集體決定隊長、隊秘、團(tuán)隊名字、口號、隊歌、隊徽）【集體榮譽(yù)是成員建立團(tuán)隊歸屬感的基礎(chǔ)】 在之前學(xué)生相互熟悉基礎(chǔ)上憑第一印象主持人倒數(shù)三秒后把手指分別指向覺得最適合做隊長、隊秘的成員，之后在隊長和隊秘的帶領(lǐng)下，決定團(tuán)隊的名稱、口號、隊歌、隊徽、團(tuán)隊造型并將他們?nèi)慨嬙诩埳稀? 主要包括七個游戲環(huán)節(jié)： 1．開場游戲： “抓 —逃 ”【善待你的對手，回饋你的搭檔】 請學(xué)生伸出左手豎起食指，伸出右手掌心向下，放在右邊同學(xué)的食指上面，保持不動。 1．活動前選擇好場地，選擇可封閉的場地，布置會場。 黃老師講解活動要求 熱身游戲 —— 我想有個家 我們找到家了 沒有找到“家”的同學(xué)分享自己的感受 我來說說沒有找到“家”的感受吧 實(shí)習(xí)老師示范“坐地起身”的游戲 同學(xué)們開始嘗試游戲 —— 不容易啊 我們一起努力站起來吧 實(shí)習(xí)老師為同學(xué)們加油 這一次人多啊，不知道還能不能站起來 黃老師組織同學(xué)們分享游戲活動體驗(yàn) 同學(xué)們寫下自己的愿望 粘貼愿望樹 我們的愿望樹 黃老師對活動進(jìn)行總結(jié) 活動結(jié)束后，班主任發(fā)表熱情洋溢的講話 班主任和實(shí)習(xí)老師在班級愿望樹前幸福地合影留念 “提高團(tuán)員適應(yīng)力 增強(qiáng)班級凝聚力” 20200426 13:06:43 作者： twadmin 來源： 瀏覽次數(shù)： 281 案例來源： 共青團(tuán)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院委員會 實(shí)施背景： 大學(xué)新生團(tuán)員入學(xué)后由于生活環(huán)境的差異、學(xué)習(xí)方式的差異、同學(xué)間思想的差異等，產(chǎn)生對陌生環(huán)境的不適應(yīng)性。 本次活動的主題：增強(qiáng)班級凝聚力。這使得游戲總是能夠持續(xù)下去。碰到水杯扣一分，碰到杯塔則死亡。 6）為了保證小組競賽的質(zhì)量，每兩組進(jìn)行競賽，其余各組保持安靜。 3）每組選出一個指揮員站在雷區(qū)的這一面，指導(dǎo)其他被蒙上眼睛的成員跨過 雷區(qū)。 請獲勝組說說：你們能獲得成功的關(guān)鍵是什么？（齊心協(xié)力，配 合默契） 教師小結(jié)：剛才的游戲，再一次驗(yàn)證了我們之前的結(jié)論：只要集體中的每一個成員團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力，配合默契，就能獲得成功。 站好后，立刻拿起他身后地上的紙傳給前面的人? ..并重復(fù)上述活動，看那個組最先到達(dá)終點(diǎn)。 二、 你追我趕 目的：體驗(yàn)合作與團(tuán)隊精神 活動流程 ，分給每組 7 張 4 開報紙，每人腳下踩一張，每個小組最后的一個人手里再拿一張。 第三節(jié)課 溝通與合作（意識與分享） 一、 暖身游戲 五角，女同學(xué)是一塊。甚至有學(xué)生說：“到了八十三中學(xué)后很郁悶，就是因?yàn)橛辛诵睦碚n，覺得學(xué)習(xí)有意思。這也說明越簡單的事情越容易理解。這里要特別記錄的一個教學(xué)故事是：當(dāng)我問有哪些同學(xué)畫得像時，有兩位學(xué)生很興奮的舉起了畫，是兩個圓圈。 3. 甲作畫，乙閉上眼睛。時間 3 分鐘，乙根據(jù)甲的表達(dá)，作畫，不得提問。 活動準(zhǔn)備：全班學(xué)生每人兩張白紙 活動流程： 1. 請兩位同學(xué)兩兩成對，并背靠背。 可是烏鴉看到烏龜家滿地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休的數(shù)落烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理取鬧。有一天有只羽毛烏黑發(fā)亮的烏鴉飛過烏云密布的天空來到池塘邊，突然間下起一陣大雨，烏鴉就躲進(jìn)池塘邊的茅屋下。每人伸出自己的左手，右手置于胸前。哄堂大笑，那么這份禮物給他們的影響還值得推敲。應(yīng)該進(jìn)行控制，但是不能太控制。（ 10 分鐘） 。其余同學(xué)要記住其他同學(xué)所說的。 游戲二：萬花筒（ 5 分鐘） 牽?；?1 瓣圍成圈，杜鵑花 2 瓣好作伴，山茶花 3 瓣結(jié)兄弟， 馬蘭花 4 瓣手拉手，野梅花 5 瓣力氣大，茉莉花 6 瓣好親熱，水仙花 7 瓣是一家。 “一邊倒”的時候，收回左手大拇指和右手小指頭，同時伸出右手大拇指和左手小指頭。 活動場所： 原高一（ 5）班 活動主持人： 心理老師 活動內(nèi)容： （每個階段均分配四節(jié)課，即每階段持續(xù)四星期） 第一階段：團(tuán)體形成與凝聚，加強(qiáng)溝通與合作 第二階段：價值感與成就 動機(jī)訓(xùn)練，促進(jìn)成功體驗(yàn) 第三階段：學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動機(jī)形成 第四階段：學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練與良好習(xí)慣養(yǎng)成 具體內(nèi)容： 第一節(jié)課：破冰 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)基本認(rèn)識，但是不能比較迅速的叫出某些名字，也沒有深入了解個性，興趣等特質(zhì)。下面我們大家一起說 “ 好好愛我，我肯定有了不起之處和永遠(yuǎn)發(fā)掘不完的優(yōu)點(diǎn)。 ⑸ 游戲結(jié)束，播放抒情音樂 “ 相親相愛一家人 ” （熄燈）， 誦讀一些感言：相信各位同學(xué)一定都有失敗、挫折的經(jīng)驗(yàn)，但每個人的結(jié)果不同，有的人被失敗打倒 —— 英語、數(shù)學(xué)考不好，從此不讀書；有的人則愈挫愈勇 ——愈考不好，就愈下功夫去奮斗，當(dāng)然往往后者才會成 功。） ⑶ 指導(dǎo)者要求隊長宣誓，問三個問題： “ 有沒有信心戰(zhàn)勝對手 ” 、 “ 如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責(zé) ” 、 “ 如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來的一切責(zé)任 ” ⑷ 指導(dǎo)者宣布比賽規(guī)則： ① 全隊學(xué)員進(jìn)行報數(shù)，速度越快越好； ② 分別進(jìn)行 8 輪比賽，每輪比賽間隔休息 3 分鐘、 2 分鐘（ 2 次）、 1 分半鐘 2 次、 1 分鐘（ 2 次） ③ 每輪比賽進(jìn)行獎懲。從里圈開始每個同學(xué)分享為什么要選擇這個位子以及自己的感受，鼓勵處在外圈的同學(xué)到里圈感受氛圍，全班同學(xué)感受凝聚在一起的感受，鼓勵每一位同學(xué)說出自己想說的話。 （ 2） 然后進(jìn)行 “ 頭腦風(fēng)暴 ” ，即在 3 分鐘內(nèi)分別說出計算機(jī) 2 班家的優(yōu)點(diǎn)，每組指定一人負(fù)責(zé)記錄。 （ 3） 指導(dǎo)者可以多次變換人數(shù)，讓成員有機(jī)會去改變自己的行為，積極融入團(tuán)體，讓組員體驗(yàn)有家的感覺，體驗(yàn)團(tuán)體的支持，從而更加愿意與團(tuán)體在一起。 活動內(nèi)容： 無家可歸；我們的家園；信任之旅 所需材料： A4 紙，水筆，水 彩筆，宣傳紙張 活動實(shí)施過程： 全班同學(xué)圍成圈共跳兔子舞，接著要求調(diào)整隊伍，在兔子舞跳完后所有同學(xué)要立刻坐在后面同學(xué)的腿上。 （ 3）然后 ,成員輪流說明為什么會選擇這個動物。 2. 滾雪球 （ 1）歌聲停止后，依據(jù)最后一次轉(zhuǎn)動的同心圓分別結(jié)對子，然后隨意走動，走動時相互傾訴大學(xué)新生活的最快樂或者最自豪的事情； （ 2）接著 4 人一組，相互傾訴一件最憂愁的事情，我是如何處理這件事情的，這件事情給我?guī)硎裁春锰帯? 熱身活動 無家可歸 我們的家園 班級計量 “ 兔子舞 ”A4 紙，水筆，茶幾 3 我們這一家子人 進(jìn)一步增強(qiáng)班級的凝聚力和合作精神，強(qiáng)化班級的向心力，使同學(xué)們看到班級的責(zé)任心 領(lǐng)袖風(fēng)采； “ 婆婆媽媽 ” 秒表，白板，同學(xué)錄，歌曲 “ 相親相愛一家人 ” 具體團(tuán)體輔導(dǎo)計劃 第一單元：相逢是首歌 活動目標(biāo)： 相互認(rèn)識，引發(fā)興趣 活動內(nèi)容： 熱身活動；滾雪球；小小動物園 所需材料： 音像、歌曲 “ 愛 ” 、卡片、筆 活動實(shí)施過程： 1. 熱身活動 （ 1）播放歌曲 “ 愛 ” 。 團(tuán)體對象： 信息學(xué)院 2020 級計算機(jī) 2 班全體新生 團(tuán)體規(guī)模： 20— 30 人 團(tuán)體活動時間： 團(tuán)體活動場地： 大學(xué)生發(fā)展輔導(dǎo)中心團(tuán)體咨詢室 團(tuán)體活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 王紅 次數(shù) 單元名稱 單元目標(biāo) 活動內(nèi)容 所需材料 1 相逢是首歌 通過活動讓 同學(xué)們輕松活躍起來，促進(jìn)相互認(rèn)識，增強(qiáng)彼此的親密感和信任感 熱身活動 滾雪球 小小動物園 錄音機(jī)、歌曲 “ 愛 ” 、卡片、筆 2 緣來一家人 讓同學(xué)們感受集體的氛圍，個人的歸屬感，集體對個人的重要性。 注意事項： ① 排成相對 的兩個同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反； ② 該過程大約 10 分鐘。 （ 1）每位小組成員選擇一種最能代表自己的動物寫在卡片上 ,如兔子、狗、小鳥等 （ 2）寫完后大家同時 出牌 ,看都有哪些動物，哪些與自己相似 ,哪些不同 ,你在其中有什么感受。 ??. 第二單元：緣來一家人 活動目標(biāo)： 讓成員體會和感受個人與團(tuán)員的關(guān)系，團(tuán)體對個人的重要性，從而更愿意投入團(tuán)體，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)隊凝聚力和信任感。 （ 2） 請沒有找到家的成員談感受，也可以請找到家的成員談與大家在一起的感受。名片上要有 “ 家 ” 名， “ 家 ” 號。 3. 班級計量 用茶幾代表班級放在場地中央，全班同學(xué) 圍著它走動，感受自己和班集體的距離，選擇一個自己感到舒服的位子站好。 ⑵ 挑選男女隊長各一名，組織團(tuán)隊進(jìn)行比賽（隊長不參加比賽。 ④ 將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。總之，我們計算機(jī) 2 班的同學(xué)在以后人生道