略論高職院校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)高職院校教學(xué)管理存在問(wèn)題-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)性是提高教學(xué)工作水平的關(guān)鍵,隊(duì)伍的構(gòu)建決定了管理人員的工作水平和知識(shí)技能。教學(xué)管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,需要各個(gè)職能部門(mén)的緊密配合?，F(xiàn)代事業(yè)單位實(shí)行全員聘任制度,教學(xué)管理崗位人員流動(dòng)情況已屬常態(tài)。由于專(zhuān)治老師的年度考核對(duì)學(xué)歷教育、繼續(xù)教育都有嚴(yán)格的要求,也有相關(guān)的制度作保證,可是,無(wú)論教學(xué)管理人員的職稱(chēng)高低,都沒(méi)有關(guān)于繼續(xù)教育學(xué)時(shí)數(shù)的明確規(guī)定,這些管理人員也很少有參加公派進(jìn)修和繼續(xù)教學(xué),這就導(dǎo)致管理人員的管理觀念落后,缺乏與同行溝通的經(jīng)驗(yàn),并長(zhǎng)期處在憑經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題的僵硬環(huán)境中。教學(xué)管理是學(xué)校管理工作中的重點(diǎn),是學(xué)校管理者必須貫徹的管理規(guī)律和教學(xué)要求,合理配置學(xué)校管理隊(duì)伍中的一切人力、物力等資源,保障學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行,并完善學(xué)校日常管理。為了提高教學(xué)水平,我們必須解決以上存在的各種問(wèn)題。但我國(guó)現(xiàn)階段高職院校教學(xué)管理工作還存在隊(duì)伍能力低下、管理服務(wù)、道德素質(zhì)不高等問(wèn)題,而管理人員思想落后,與任職老師之間缺乏溝通也是影響管理工作的障礙之一。隊(duì)伍建設(shè) 管理是一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科,良好的管理能提高經(jīng)濟(jì)效益,也能提高單位的運(yùn)行質(zhì)量。 教學(xué)管理隊(duì)伍培訓(xùn)落后 很多高職院校認(rèn)為,要提高教學(xué)質(zhì)量,老師的專(zhuān)業(yè)水平不容忽視,因此十分重視在職教師的再教育問(wèn)題,但卻忽視了專(zhuān)職管理人員的再教育。 管理人員工作水平的提高不被重視 教學(xué)管理人員是學(xué)校運(yùn)行發(fā)展中不可缺少的一部分,教學(xué)管理的每個(gè)部門(mén)都有明確的分
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