【正文】 2歷史教師年度工作計劃10一、指導(dǎo)思想：新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學內(nèi)容、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。第1415周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務(wù)及測試。理科復(fù)習必修III及進行第三次模擬測試。教學中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。五、專業(yè)成長計劃本學期繼續(xù)努力學習，廣泛涉獵本學科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓(xùn)，對素質(zhì)教育和要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎(chǔ)。(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義。針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：(1)研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復(fù)習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。四、工作措施，提高學生運用知識的水平就是要將課標要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準確。三、本學期教學目標：通過學習，了解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān)，相互作用。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。最后階段復(fù)習要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系。精選、精練、精評。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習工作。四、教學目的和要求：每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。第二輪復(fù)習加強專題綜合訓(xùn)練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力。不能在復(fù)習時一味單干，應(yīng)適當穿插些兩門學科知識，適當串串門，使學生在平時學習中就養(yǎng)成基本的文綜思維習慣，同時也有利于本學科的學習。在每一輪復(fù)習中都要有適當練習，但選題一定要注意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對學生問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫通，讓學生能窺一斑而知全貌。提高課堂效率，做好知識落實。做為備考來講，應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必 過分深究。不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會學生學會把握規(guī)律，得出啟示，提升學生縱橫比較問題的難力。在每輪復(fù)習中應(yīng)注意的問題。缺乏對習題的篩選和高考試題研究，很多學校給學生發(fā)了很多資料，讓學生自己去做，結(jié)果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好。不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，學生所學的知識是零散的，無序的。教學手段單一，課堂效率低下，對于新的教學方法，模式及新理念缺乏學習和實踐，課堂中仍習慣于教師一講到底，教師累，學生睡，效果差，成績低。學生的學科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升。學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。最后階段復(fù)習要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系。精選、精練、精評。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。抓好專業(yè)班的培優(yōu)工作，確定典型，重點突破和提高。二、本學期教學的基本任務(wù)綜合科完成中國歷下冊的教學，并適當進行相應(yīng)的單元知識串講。要用規(guī)范的歷史語言回答問題，培養(yǎng)運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力，堅持史論結(jié)合。第三，我們要求學生課外選取材料編制一些試題，并寫出命題角度，考查的知識和能力范圍，答題的切入點和思路并擬定答案要點。訓(xùn)練是對基礎(chǔ)知識的拓寬和延伸，也是對學習質(zhì)量的檢測，更是調(diào)控學習過程的手段。歷史學科側(cè)重歸納、比較和概括歷史知識，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析歷史現(xiàn)象和歷史事物，揭示其本質(zhì)，闡述歷史發(fā)展的規(guī)律，以史鑒今，注意史論結(jié)合。美國的霸權(quán)政策調(diào)整后的順序為杜魯門主義和馬歇爾計劃、德國的分 裂和北約組織的形成、美國在亞洲進行的局部戰(zhàn)爭。世界史增加了意大利統(tǒng)一、世界人民的反法西斯斗爭、三國軸心的形成等。強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，強調(diào)學以致用，理論聯(lián)系實際。2022歷史教師年度工作計劃5新學期伊始，高三教學工作已經(jīng)出現(xiàn)了緊張的氛圍，高考已經(jīng)漸漸臨近。進一步加強備課組教師的團結(jié)協(xié)作精神，每課的重點，難點，對課標的理解，把握，都要進行交流，明確。利用備課組活動時間，開展新課程教學研討。在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。在上一個學期，我在指導(dǎo)學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。教科書由單元和課組成。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與活動的能力。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。在教材中，真正做到有的放矢。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。③加強對學生的學習指導(dǎo)，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。文科的教學內(nèi)容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區(qū)別。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點。加強歷史學習基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識，加大歷史訓(xùn)練，用適當?shù)木毩曨}來提高歷史的應(yīng)用能力。具體講：(1)端正教學指導(dǎo)思想，樹立正確的教學觀。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。他們學習歷史的目標是通過明年的學業(yè)水平測試。就不會出現(xiàn)先后畫靶子的情況，_哪兒就算哪兒。有計劃，就等于明確了工作的方向和，就有了工作的標準流程。1班和2班為理科班。二、教學目標及必修三講述的是人類社會思想和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的?！逼浯危阂院粚嵒A(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維能力為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求，進一步提高教學水平，完成教學目標，本期工作主要采取措施如下：進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導(dǎo)學生學會求真，學會吸收。(2)注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。②積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料(學法大視野)。我所教的3個班__名學生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相當。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。四、措施作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務(wù)。2022歷史教師年度工作計劃3一、指導(dǎo)思想以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。三、學生情況分析初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。四、教材分析本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。五、教學措施認真鉆研新課程