房村鎮(zhèn)澇坡小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元備課李永軍-全文預(yù)覽
【正文】 博萊克會(huì)是怎樣的心情呢？（激動(dòng)、自豪、對(duì)其他隊(duì)員心存感激） 女生讀博萊克的表現(xiàn)的句子，男生讀夸獎(jiǎng)的句子。 觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒!”？誰(shuí)來(lái)讀讀畫(huà)記的句子？ 課件出示：在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名柱拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐。 “這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說(shuō)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句“這個(gè)孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義。 ，理解課文內(nèi)容?！ ∷摹⒄n后作業(yè) ，預(yù)習(xí)批注?！ ∪?、指導(dǎo)寫(xiě)字。（你感覺(jué)到了這是一個(gè)怎樣的時(shí)刻？） 【課件出示】檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙子身上了?！ 。?）根據(jù)學(xué)生反饋指導(dǎo)朗讀。 ?。?）指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，集體正音?！ ?。 2．教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，授之以漁，使學(xué)生終生受復(fù)案板書(shū)設(shè)計(jì)：導(dǎo)學(xué)小計(jì)：第__四__單元課題：檢閱總2課時(shí)第_1_課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字?！ ?．學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)?！保ㄟ@句話含義深刻，是文章中心，更要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活談體會(huì)。……”（父親的這番話告訴人們，生命時(shí)光的流逝是殘酷的現(xiàn)實(shí)?！ 。?）“最疼愛(ài)我的外祖母去世了?！ ?．出示文中的生字詞，指名讀，或開(kāi)火車讀。教學(xué)過(guò)程： 一、激情引趣，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間的概念比較抽象，只有聯(lián)系生活實(shí)際，才能引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義。復(fù)案導(dǎo)學(xué)小計(jì)：第__四__單元課題：和時(shí)間賽跑總2課時(shí)第_2_課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1．正確認(rèn)讀本課6個(gè)生字，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件2．正確流利有感情的朗讀課文，背誦對(duì)自己有啟發(fā)的部分課文。聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段父親說(shuō)的話的含義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”這句話中蘊(yùn)含的啟示。體會(huì)文中人物的心理變化。正確、流利、有感情的朗讀本單元課文，讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情?！督^招》這篇課文富有童心童趣，文中細(xì)致刻畫(huà)的小柱子這個(gè)人物形象鮮活欲出，躍然紙上?！拔摇币蛲庾婺溉ナ蓝瘋灰眩髞?lái)聽(tīng)了爸爸的一席話，看到太陽(yáng)落山、鳥(niǎo)兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了要珍惜時(shí)間，體會(huì)到了時(shí)間的重要性和怎樣珍惜時(shí)間。單元備課第__四__單元課題：?jiǎn)卧獋湔n教案設(shè)計(jì)：李永軍一、教材簡(jiǎn)析：童年，是人一生中最美好的時(shí)光?！逗蜁r(shí)間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。《爭(zhēng)吵》圍繞課文“我”和克萊帝之間因本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵這件事，重點(diǎn)講了“我”的心理變化，以及“我”對(duì)整個(gè)事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本單元的生字。感受大家對(duì)殘疾人博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句“這個(gè)孩子真棒”的深層含義。教學(xué)措施和方法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“學(xué)習(xí)伙伴”的提示，抓住課后思考題，聯(lián)系上下文自主思考教學(xué)中，及時(shí)遷移運(yùn)用，掌握方法提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”復(fù)案課時(shí)安排： 總第12課時(shí)和時(shí)間賽跑：2課時(shí)檢閱 ：2課時(shí)爭(zhēng)吵 : 2課時(shí)絕招 ：1課時(shí)語(yǔ)文園地四：5課時(shí)測(cè)試計(jì)劃：學(xué)完測(cè)試 課時(shí)備課第四單元課題：和時(shí)間賽跑總_2課時(shí)第_1_課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1．正確認(rèn)讀本課6個(gè)生字，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間的概念比較抽象，只有聯(lián)系生活實(shí)際，才能引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義。感悟“所有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”，但是，“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。教學(xué)重點(diǎn)：感悟“所有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了”，但是，“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。 1．學(xué)生自己讀課文，遇到不懂的字可以問(wèn)老師、同學(xué)或查字典?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)為主，在勾畫(huà)、朗讀、感悟、交流的過(guò)程中，加深對(duì)文章的理解） 2．聯(lián)系自己的生活實(shí)際談一談想法，全班交流。） ?。?）“昨天過(guò)去了，你再也不能回到昨天。盡管那幾步很小很小，作用卻很大很大。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中記憶生字。從課題入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ?，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。
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