【正文】 ｘｘ 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 重要 支柱產(chǎn)業(yè) ， 目前已形成了化工、石化、石油三大產(chǎn)業(yè) ， 是全國(guó)唯一集中石化、中石油、中海油和中化工四大國(guó)家石化化工企業(yè)于一地的城市 ， 目前原油開(kāi)采、聚酯、化纖、聚氯乙烯、苯酐、順酐、有機(jī)涂料、重質(zhì)純堿、燒堿、環(huán)氧丙烷、環(huán)氧氯丙烷等的規(guī)模及技術(shù)水平在國(guó)內(nèi)位居前列 。 教學(xué)做一體化教學(xué)：學(xué)院目前已經(jīng)有 40%的職業(yè)技術(shù)課程和 100%的技能訓(xùn)練課程實(shí)現(xiàn)了教學(xué)做一體化的教學(xué)，學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊訓(xùn)練。 訂單培養(yǎng) :學(xué)院按照企業(yè)訂單計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng)。 三、推薦書(shū)封面“編號(hào)”欄由示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃實(shí)施工作辦公室填寫(xiě)。 6． 完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)體系的動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制 人才培養(yǎng)評(píng)估體系及監(jiān)督機(jī)制建設(shè) 預(yù)期效果： 成立學(xué)校、社會(huì)、行業(yè)為主體的人才培養(yǎng)效果評(píng)估機(jī)構(gòu)及相應(yīng)的評(píng)估體系， 將就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度等納入評(píng)估指標(biāo)。 2 ．技術(shù)服務(wù) 預(yù)期效果： 完善技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì) 建設(shè) ，提供技術(shù)咨詢與服務(wù)。 考核指標(biāo)： 1．頂崗實(shí)習(xí)單 位名錄及實(shí)習(xí)協(xié)議 2．“場(chǎng)中?！苯ㄔO(shè) 情況 預(yù)期效果： 1．再建 4 個(gè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地 2．完善“場(chǎng) 中校 ”建設(shè)計(jì)劃； 考核指標(biāo)： 1．頂崗實(shí)習(xí)單位名錄及實(shí)習(xí)協(xié)議 2．“場(chǎng)中?！苯ㄔO(shè)成果 項(xiàng)目 名稱 子項(xiàng)目 2020 年 （ 預(yù)期效果、考核指標(biāo)） 2020 年 （預(yù)期效果、考核指標(biāo)） 5． 社 會(huì)服 務(wù) 1 ．社會(huì)培訓(xùn) 預(yù)期效果： 發(fā)揮學(xué)校與社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展 新型農(nóng)民和企業(yè)員工 等職業(yè)技能培訓(xùn)。 預(yù)期效果： 再 引進(jìn) 5 名行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干為兼職教師。 考核指標(biāo) ： 1． 教師 培訓(xùn) 相關(guān)證明 ； 2. 參加培訓(xùn)的相關(guān)資料； 3．參 加教研、科研項(xiàng)目、發(fā)表論文、著作等 的相關(guān)材料； 3 ． 特聘專家 預(yù)期效果： 聘用 1 名畜牧獸醫(yī)行業(yè)知名專家 考核指標(biāo) ： 1．特聘專家聘請(qǐng)證明材料； 2．特聘專家 參與教學(xué)、講座或?qū)嵱?xùn)的 證明材料。 1． 行業(yè)知名專家 服務(wù)情況 2．推廣應(yīng)用型新技術(shù)相關(guān)資料； 3． 指導(dǎo) 企業(yè)培訓(xùn)員工 的相關(guān)材料。 考核指標(biāo) ： 1． 成立 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 2． 工學(xué)結(jié)合 人才培養(yǎng)方案 預(yù)期效果： 完善 “項(xiàng)目引領(lǐng)，工學(xué)交替 ”工學(xué)結(jié)合 人才培養(yǎng)模式。 機(jī)制保障 （ 1） 實(shí)行建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，任務(wù)分解到人，責(zé)任落實(shí)到人。 建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：張衛(wèi)憲 副組長(zhǎng)：李庶泉 宋東亮 宋建華 成員： 王安 趙書(shū)景 李文華 李勇 張素麗 王偉 （ 2） 以畜牧獸醫(yī)專業(yè)為主體，成立若干子項(xiàng)目組，負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目建設(shè)。 （ 2） 建立 高效 “ 雙師素質(zhì) ” 教師隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，完善師資培養(yǎng)和評(píng)聘制度。對(duì)本專業(yè)師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件、課程體系等方面進(jìn) 行重點(diǎn)過(guò)程監(jiān)控、反饋與評(píng) 價(jià)。而目標(biāo)體系教育，充分分析應(yīng)職崗位（群）所需的綜合技能，確定實(shí)踐項(xiàng)目，并明確提出每個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的技能目標(biāo)，考核標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施要求，力求技能訓(xùn)練有系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能、態(tài)度的結(jié)合，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足學(xué)生進(jìn)入社會(huì)應(yīng)職崗位的需要。學(xué)生可以自行調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，教學(xué)反饋及時(shí)，允許學(xué)生達(dá)標(biāo)有先有后，不搞一刀切。按教學(xué)目標(biāo)嚴(yán)格要求，自我評(píng)價(jià)，教師驗(yàn)收，當(dāng)場(chǎng)考評(píng)，核定成績(jī)。教師通過(guò)精 心編制目標(biāo)教材和其它教學(xué)資料，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)條件。 體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引領(lǐng)的實(shí)踐育人 模式，強(qiáng)化素質(zhì)培育 （ 1）體現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)，以具體目標(biāo)項(xiàng)目為考核標(biāo)準(zhǔn)。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及校外實(shí)訓(xùn)基地是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的先決條件，人才培養(yǎng)模式調(diào)整后，原有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備已滿足不了專業(yè)教學(xué)的需要，我們?cè)诹λ芗暗幕A(chǔ)上，加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的使用率，同時(shí)積極聯(lián)系校外企業(yè)，以便更好地結(jié)合項(xiàng)目化開(kāi)展頂崗 實(shí)習(xí)。 積極建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)造良好頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)境 完善頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)制度。拿到最少一項(xiàng)（或幾項(xiàng)）職業(yè)技能鑒定證。 構(gòu)建適合市場(chǎng)人才需求的課程體系 ，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng) 在制定教學(xué)計(jì)劃過(guò)程中，按目標(biāo)教學(xué)模式的要求，確立以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)，以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，知識(shí)與能力并重的教學(xué)觀；以系統(tǒng)優(yōu)化、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容簡(jiǎn)練為原則，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容體系框架建立起以技術(shù)應(yīng)用能力為重點(diǎn)、知識(shí)與能力并重的教學(xué)平臺(tái)。 五、改革舉措 與保障措施 (一 )改革舉措 綜合分析專業(yè)特點(diǎn)， 優(yōu)化人才培育方案 （ 1）專業(yè)特點(diǎn)以在生產(chǎn)中的應(yīng)用為宗旨，突出 實(shí)踐動(dòng)手能力，以專業(yè)特點(diǎn)為前提，辦出特色。帶動(dòng)我 院畜牧 獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)群的建設(shè)，整體提升 畜牧 獸醫(yī)專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。對(duì)本專業(yè)師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件、課 程體系等方面進(jìn)行重點(diǎn)過(guò) 程監(jiān)控、反饋與評(píng)價(jià)。培養(yǎng)行業(yè)知名專家 2名、骨干教師 3 名。 （ 3） 與企業(yè)（行業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對(duì)接；推行 “ 雙證書(shū) ” 制度，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；將學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任 務(wù)；與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)虛擬動(dòng)物疾病診療流程等數(shù)字化教學(xué)資源，搭建校企數(shù)字傳輸課堂，將企業(yè)的工作流程等信息實(shí)時(shí)傳送到課堂，使企業(yè)兼職教師在工作現(xiàn)場(chǎng)直接開(kāi)展專業(yè)教學(xué)。以執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師、畜禽 飼養(yǎng)員 、動(dòng)物疫病防疫等崗位的典型工作任務(wù)為主線，校企合作共同開(kāi)發(fā) 畜禽傳染病 等 7 門專業(yè)核心課程，加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)。 工學(xué)結(jié)合， 推進(jìn)產(chǎn)教合作對(duì)接 （ 1） 實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。 每學(xué)期 組織 2 次以上 專業(yè)技能大賽， 學(xué)生自主選題，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成項(xiàng)目 。 （ 4） 強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，改進(jìn)教育教學(xué)過(guò)程。 （ 2） 進(jìn)一步加強(qiáng)與規(guī)?；堫^企業(yè)的合作，爭(zhēng)取更多的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)崗位；在某些課程或某項(xiàng)綜合技能的教學(xué)過(guò)程中可以階段性地在企業(yè)開(kāi)展 “ 場(chǎng)中校 ” 合作教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)校外課堂。每年利用假期和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)時(shí)間安排 23名教師到企業(yè)技術(shù)服務(wù) 23 個(gè)月。 （ 2） 將課堂建到生產(chǎn)一線，建立一定數(shù)量的質(zhì)量高、穩(wěn)定性強(qiáng)、就業(yè)容量大的校外實(shí)習(xí)基地，保障學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，建設(shè)期內(nèi)分批購(gòu)置實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)必需的部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。 通過(guò)三年的培養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)為掌握現(xiàn)代畜牧 獸醫(yī) 基礎(chǔ) 知識(shí)，具備獨(dú)立完成畜禽飼養(yǎng)管理、疾病防制 等高新技術(shù)工作，成長(zhǎng)為具有良好的職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)、開(kāi)拓精神和遵紀(jì)守法意識(shí)的高端技能型 專門 人才。 以服務(wù)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持就業(yè) 導(dǎo)向、技能為重、終身教育的原則。理論教學(xué)體系與職業(yè)崗位群的需要相適應(yīng)，體現(xiàn)“三個(gè)服務(wù)”的原則。 課程體系和教學(xué)改革目標(biāo) 根據(jù)職業(yè)崗位群需求，建立理論與實(shí)際緊密結(jié)合，開(kāi)展有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、專業(yè) 技術(shù)應(yīng)用能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力和一定可持續(xù)發(fā)展能力的課程體系與教學(xué)內(nèi)容。 加快“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 加強(qiáng)與規(guī)模化龍頭企業(yè)的合作，爭(zhēng)取更多的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)崗位；在某些課程或某項(xiàng)綜合技能的教學(xué)過(guò)程中可以階段性地在企業(yè)開(kāi)展 “ 場(chǎng)中校 ” 合作教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)校外課 堂。畢業(yè)生的 “ 雙證書(shū) ” 獲取率達(dá)到 100%，初次對(duì)口就業(yè)率在 90%以上，畢業(yè) 5 年后擔(dān)任企業(yè)中層以上管理 人員和技術(shù)骨干的學(xué)生比例 占 1/3 以上，用人單位對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的滿意率在 90%以上。 三、 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) （一） 總體目標(biāo) 按照教育部、財(cái)政部關(guān) 于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知（教職成 [2020]11 號(hào)）的文件精神， 依據(jù)河南省及周邊區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)本專業(yè)人才的要求，堅(jiān)持學(xué)校主體，行業(yè)主導(dǎo)，企業(yè)參與的辦學(xué)方針，以培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)高端技能型專門人才的課程體系改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為切入點(diǎn)，以建設(shè)理論實(shí)踐教學(xué)一體化的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地為保障，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和綜合 素質(zhì)出發(fā)，實(shí)施校企聯(lián)合辦學(xué)，為企業(yè) 培養(yǎng) 優(yōu)秀畜牧獸醫(yī) 技能型人才。 人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ) 確定了 項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W做一體的教學(xué)模式， 從職業(yè)分析入手，以應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線、建立高職人才的知識(shí)，能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，使專業(yè)的教學(xué)具有高職教育的針對(duì)性。實(shí)踐教學(xué)注重“強(qiáng)化實(shí)踐，提高能力”，增加實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)數(shù)。近年來(lái)，該專業(yè)的畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá) 100%，并出現(xiàn)了供不 應(yīng)求的現(xiàn)象，充分說(shuō)明本專業(yè)人才需求旺盛，就業(yè)前景良好。根據(jù)我省“十二五”發(fā)展規(guī)劃要求，應(yīng)積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，而農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的核心問(wèn)題是發(fā)展畜牧業(yè)。構(gòu)建基于工藝實(shí)施工作過(guò)程的課程 體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，將本專業(yè)建設(shè)成為我國(guó)高職院校相關(guān)專業(yè)中的名牌專業(yè)。 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校 提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力 專業(yè)建設(shè)方案 畜牧獸醫(yī)專業(yè) 周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二○一一年十 目 錄 一、建設(shè)指導(dǎo)思想 ............................................................. 3 二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ............................................................. 4 （一）專業(yè)背景 ........................................................................................................ 4 （二）專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀 ................................................................................................. 4 三、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) ................................................... 6 （一）總體目標(biāo) ........................................................................................................ 6 （二）具體目標(biāo) ........................................................................................................ 7 四、建設(shè)內(nèi)容 ................................................................. 9 （一）總體目標(biāo) ........................................................................................................ 9 （二）具體內(nèi)容 ...................................................................................................... 10 ........................................................................................ 10 轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，培養(yǎng)高端技能型畜牧獸醫(yī)人才 ............................................ 11 工學(xué)結(jié)合，推進(jìn)產(chǎn)教合作對(duì)接 ............................................................................ 12 發(fā)揮省級(jí)優(yōu)秀 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 帶動(dòng)作用，激發(fā)教師工作熱情 ......................................... 13 建立第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制 ..................................................................... 13 促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，拓寬專業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域 ................................................ 14 五、改革舉措與保障措施 ...................................................... 14 (一 )改革舉措 .......................................................................................................... 14 （二）保障措施 ....................................................................................................